可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)

前言

　　自1994年《中國21世紀議程》頒布，特別是1997年可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略被全國人民代表大會確立為國家長期發(fā)展戰(zhàn)略以來，國內(nèi)對可持續(xù)發(fā)展的研究日益深入，對可持續(xù)發(fā)展的教育也日益普及，眾多高校的不同專業(yè)相繼開設(shè)了可持續(xù)發(fā)展方面的課程?！　】沙掷m(xù)發(fā)展理論進入大學(xué)課堂，教材建設(shè)是關(guān)鍵。近年來，國內(nèi)有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的著作大量出現(xiàn)，但教材建設(shè)卻顯得相對滯后，與可持續(xù)發(fā)展作為國家戰(zhàn)略的地位以及可持續(xù)發(fā)展學(xué)術(shù)研究的繁榮極不相稱。因此，為了滿足教學(xué)實踐的需要，有必要編著一本既適合師范院校地理學(xué)專業(yè)教育，又適合高等院校通識教育的可持續(xù)發(fā)展方面的教材?！　】沙掷m(xù)發(fā)展既是一種新的發(fā)展理念，也是一種新的發(fā)展模式，是一個由人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟和社會五大要素構(gòu)成的生態(tài)一經(jīng)濟一社會復(fù)合系統(tǒng)。因此，編著本書，必須牢固樹立可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)觀，以解析可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的要素、結(jié)構(gòu)和功能為重點，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)思維為目的。在具體設(shè)計本書的內(nèi)容體系時，作者力圖將知識體系、學(xué)生發(fā)展、社會需要這三個方面有機統(tǒng)一起來，做到“五個體現(xiàn)”：一是體現(xiàn)基礎(chǔ)性，即將可持續(xù)發(fā)展的基本理念、基本原則、基本要素、基本結(jié)構(gòu)、基本功能、基本方法和基本途徑等基礎(chǔ)性問題講清楚，為學(xué)生們將來從事可持續(xù)發(fā)展研究提供必備的基礎(chǔ)知識；二是體現(xiàn)系統(tǒng)性，即根據(jù)系統(tǒng)論思想來解析可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的要素、結(jié)構(gòu)和功能，用嚴密的邏輯關(guān)系來演繹可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的運行機制，以便學(xué)生從整體上把握可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和實質(zhì)；三是體現(xiàn)前沿性，即充分吸收國內(nèi)外最新的可持續(xù)發(fā)展理論成果，激發(fā)學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展研究的興趣，推動可持續(xù)發(fā)展思想的普及和研究的深入；四是體現(xiàn)應(yīng)用性，即注重理論與實際的結(jié)合，解釋可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)評價和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的基本流程和方法，以便學(xué)生將來在工作實踐中進行可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)評估；五是體現(xiàn)趣味性，即根據(jù)學(xué)生的認知特點，提供專欄資料和背景知識，增強教材的可讀性，以便在課堂講授中吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果?！　榇?，在布局本書內(nèi)容體系時，以可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)特性為主線，采用“系統(tǒng)綜論一要素分論一區(qū)域總論”的邏輯結(jié)構(gòu)和“大板塊，小系統(tǒng)”的章節(jié)結(jié)構(gòu)來組織可持續(xù)發(fā)展的知識體系。首先，概述可持續(xù)發(fā)展思想的形成與發(fā)展、內(nèi)涵與實質(zhì)、概念與原則，概述可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的要素、結(jié)構(gòu)和功能；其次，對可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的五大要素逐一進行分析，分析它們各自在可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中的地位和作用，以及實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要領(lǐng)域和實施途徑；最后，闡述可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)評價的內(nèi)容、過程和方法，以及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)和在我國的具體實踐。

內(nèi)容概要

　　可持續(xù)發(fā)展教育是培養(yǎng)“地球公民”負責(zé)任的生活的需要，也是建設(shè)人與自然、人與人關(guān)系協(xié)調(diào)的和諧社會的需要?！犊沙掷m(xù)發(fā)展基礎(chǔ)》正是這樣一本弘揚可持續(xù)發(fā)展理念、闡述可持續(xù)發(fā)展原理、解析可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)、介紹可持續(xù)發(fā)展實踐的普通高等教育教材。全書共9章。第一章，闡述可持續(xù)發(fā)展思想形成、內(nèi)涵實質(zhì)與基本原則；第二章，解析可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的要素、結(jié)構(gòu)和功能；第三章，分析人口的數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、觀念與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系；第四章，概述資源特性、資源經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)和資源可持續(xù)利用；第五章，概述環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系、環(huán)境價值理論、環(huán)境影響評價、環(huán)境保護與環(huán)境建設(shè)；第六章，概述經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境生態(tài)的關(guān)系以及農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游、貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展；第七章，分析制度建設(shè)、科技進步、社會意識、民生保障與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系；第八章，介紹可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)評價理論以及常用的指標(biāo)評價方法；第九章，闡述可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略理論與中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實踐。　　《可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)》可作為普通高等院校學(xué)生綜合素質(zhì)課的教材，也可作為地理、經(jīng)濟、社會、環(huán)境等學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展專業(yè)教材，還可供從事可持續(xù)發(fā)展方面工作的政府官員、規(guī)劃人員、環(huán)保人士參考。

書籍目錄

前言第一章 緒論本章導(dǎo)讀第一節(jié) 可持續(xù)發(fā)展思想的形成與發(fā)展第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與實質(zhì)第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本原則本章小結(jié)思考題第二章 可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)本章導(dǎo)讀第一節(jié) 可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的要素第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的功能本章小結(jié)思考題第三章 人口可持續(xù)發(fā)展本章導(dǎo)讀第一節(jié) 人口數(shù)量與可持續(xù)發(fā)展第二節(jié) 人口素質(zhì)與可持續(xù)發(fā)展第三節(jié) 人口結(jié)構(gòu)與可持續(xù)發(fā)展第四節(jié) 人的觀念與可持續(xù)發(fā)展本章小結(jié)思考題第四章 資源可持續(xù)發(fā)展本章導(dǎo)讀第一節(jié) 資源特性與資源開發(fā)第二節(jié) 資源經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)第三節(jié) 自然資源的可持續(xù)利用本章小結(jié)思考題第五章 環(huán)境可持續(xù)發(fā)展本章導(dǎo)讀第一節(jié) 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系第二節(jié) 環(huán)境價值論第三節(jié) 環(huán)境影響評價第四節(jié) 環(huán)境保護與環(huán)境建設(shè)本章小結(jié)思考題第六章 經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展本章導(dǎo)讀第一節(jié) 經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境生態(tài)第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展本章小結(jié)思考題第七章 社會可持續(xù)發(fā)展本章導(dǎo)讀第一節(jié) 制度建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展第二節(jié) 科技進步與可持續(xù)發(fā)展第三節(jié) 社會意識與可持續(xù)發(fā)展第四節(jié) 民生保障與可持續(xù)發(fā)展本章小結(jié)思考題第八章 可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)評價本章導(dǎo)讀第一節(jié) 可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)評價的基礎(chǔ)第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)評價的指標(biāo)本章小結(jié)思考題第九章 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略本章導(dǎo)讀第一節(jié) 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)第二節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略本章小結(jié)思考題主要參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　區(qū)域抗逆水平是指區(qū)域抗御自然災(zāi)害的能力。它既受制于自然生態(tài)的特性，也受制于人類活動的特性。區(qū)域自然災(zāi)害的類型及其發(fā)生的頻度和損失的程度影響經(jīng)濟的積累，影響社會的穩(wěn)定，對可持續(xù)發(fā)展的進程起著阻礙和抑制的作用?？沙掷m(xù)發(fā)展要求通過技術(shù)、政策和管理等手段來提高生態(tài)系統(tǒng)的質(zhì)量和人類抗御自然災(zāi)害的能力。　?。ㄋ模﹨^(qū)域發(fā)展支持能力　　區(qū)域發(fā)展支持能力是區(qū)域經(jīng)濟利用資源、人力、技術(shù)和資本等生產(chǎn)產(chǎn)品和服務(wù)的總體能力，主要從區(qū)域的發(fā)展成本、發(fā)展水平和發(fā)展質(zhì)量三個方面進行度量。區(qū)域發(fā)展支持能力是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的經(jīng)濟支撐?！　^(qū)域發(fā)展成本又稱區(qū)域開發(fā)成本，是一個區(qū)域為了支持它的經(jīng)濟起飛并實現(xiàn)區(qū)域戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，必須進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)所花費的成本。基礎(chǔ)設(shè)施是指為直接生產(chǎn)部門和公眾生活提供公用、共用設(shè)施，公用、共用條件，公共服務(wù)體系的設(shè)施與機構(gòu)。表達區(qū)域發(fā)展成本的基礎(chǔ)設(shè)施可分為生產(chǎn)型基礎(chǔ)實施、生活型基礎(chǔ)設(shè)施、社會型基礎(chǔ)設(shè)施。影響區(qū)域發(fā)展成本的因素有區(qū)域的區(qū)位條件、自然特點等自然基礎(chǔ)，經(jīng)濟積累、經(jīng)濟規(guī)模等經(jīng)濟基礎(chǔ)，以及人口素質(zhì)、開放程度和觀念習(xí)俗等社會基礎(chǔ)（中國科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展研究組，1999）?！　^(qū)域發(fā)展水平是區(qū)域當(dāng)前已經(jīng)達到的發(fā)展程度，它是區(qū)域生態(tài)、經(jīng)濟、社會長期相互作用、相互影響的結(jié)果。對區(qū)域現(xiàn)狀的客觀描述和分析是研究區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，區(qū)域發(fā)展水平的高低反映了發(fā)展在空間上的不均衡性和時間上的不同步性，因此，區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和實施措施必須因地制宜。影響區(qū)域發(fā)展水平的主要因素有區(qū)域的生產(chǎn)能力、區(qū)域的資本形成能力和區(qū)域的經(jīng)濟增長速度?！　^(qū)域發(fā)展質(zhì)量是指區(qū)域經(jīng)濟增長與資源環(huán)境的協(xié)調(diào)性以及區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的合理性?？沙掷m(xù)發(fā)展要求滿足所有人的基本的和合理的需求，對于廣大的發(fā)展中國家和欠發(fā)達的地區(qū)而言，可持續(xù)發(fā)展的核心是經(jīng)濟增長，但經(jīng)濟增長不等于發(fā)展，如果片面強調(diào)經(jīng)濟增長，忽視生態(tài)破壞和環(huán)境污染所帶來的社會成本，這樣的發(fā)展是沒有質(zhì)量的。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)對可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的調(diào)控具有重要作用，可持續(xù)發(fā)展要求充分體現(xiàn)區(qū)域特性的空間結(jié)構(gòu)，充分落實宏觀調(diào)控作用的市場結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)知識經(jīng)濟特點的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

編輯推薦

　　在布局《可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)》內(nèi)容體系時，以可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)特性為主線，采用“系統(tǒng)綜論一要素分論一區(qū)域總論”的邏輯結(jié)構(gòu)和“大板塊，小系統(tǒng)”的章節(jié)結(jié)構(gòu)來組織可持續(xù)發(fā)展的知識體系。首先，概述可持續(xù)發(fā)展思想的形成與發(fā)展、內(nèi)涵與實質(zhì)、概念與原則，概述可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的要素、結(jié)構(gòu)和功能；其次，對可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的五大要素逐一進行分析，分析它們各自在可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中的地位和作用，以及實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要領(lǐng)域和實施途徑；最后，闡述可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)評價的內(nèi)容、過程和方法，以及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)和在我國的具體實踐。

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