機械原理

前言

　　本書由五所高等學校聯(lián)合編寫，在滿足教育部高等學校機械原理課程教學基本要求的基礎上，為適應現(xiàn)代教學手段的應用和兼顧不同層次學校的教學特點和教學方法，對當前各校使用的教材內(nèi)容進行了精選和整合，既考慮了傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容和方法，又考慮到近年來的教學改革成果及學科發(fā)展的新動向，以求達到實用性和系統(tǒng)性的統(tǒng)一。本書以解析法分析為主線，增加了機構的結構組成原理及設計的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計能力。本書有如下特點：　?。?）加強適用于計算機輔助分析的解析法，解析法與圖解法融合互補。各章以解析法分析為主線，部分章節(jié)保留直觀實用的圖解法，形成兩種方法的有機融合和互補。既適應現(xiàn)代計算機輔助教學手段的應用，又兼顧不同層次學校的教學特點和教學方法，為教材的使用者提供了更寬的選擇余地?！　。?）注重計算機輔助分析與設計。將適用于計算機輔助分析的解析法和程序設計與應用緊密結合，培養(yǎng)學生應用現(xiàn)代設計方法、計算數(shù)學及有關知識與方法的能力，使學生能利用所學知識進行機構的分析與設計，提高學生的理論分析和設計能力及計算應用技能?！　。?）注重立體化教材建設。本書配套出版有《機械原理課程設計》（王淑仁主編，科學出版社）和《機械原理學習指導與習題解答》（王丹主編，科學出版社），并可提供免費電子課件，方便教學參考和使用?！　”緯蓶|北大學李樹軍（第l章，3.1節(jié)，3.3節(jié)），東北大學李翠玲（第2章，5.1節(jié)，5.2節(jié)，5.6節(jié)，第6章，第8章部分內(nèi)容，第10章部分內(nèi)容），沈陽工業(yè)大學劉杰（3.2節(jié)，第12章），東北大學王丹（第4章，5.3節(jié)，5.4節(jié)，5.5節(jié)），東北大學王淑f__=（第7章），遼寧石油化工大學王曉華（第8章部分內(nèi)容），沈陽理工大學李金泉（第9章），遼寧工業(yè)大學熊曉航（第10章部分內(nèi)容），沈陽理工大學邵偉平（第11章），沈陽理工大學趙滿平（第13章）共同編寫。全書由李樹軍任主編，劉杰、王丹、李翠玲任副主編，各章文稿由李翠玲統(tǒng)一編排處理。

內(nèi)容概要

本書在滿足教育部高等學校機械原理課程教學基本要求的基礎上，為適應現(xiàn)代教學手段的應用和兼顧不同層次學校的教學特點和教學方法，突出適用于計算機輔助分析的解析法，保留部分直觀實用的圖解法。本書增加了機構的結構組成原理及設計的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計能力。    全書共13章。第1章緒論；第2章機構的組成原理及結構分析；第3-4章機構的運動和力分析；第5-9章基本機構及其設計；第10-12章機械的平衡、摩擦及動力學；第13章機械運動方案設計。    本書可作為高等工科院校機械類專業(yè)機械原理課程教材，也可供相關專業(yè)的師生及工程技術人員參考。

書籍目錄

序前言第1章  緒論  1.1  機械  1.2  機械原理  1.3  機械設計過程概述  1.4  機械原理課程學習導引第2章  機構的組成原理及結構分析  2.1  機構的組成  2.2  機構運動簡圖  2.3  平面機構的自由度  2.4  平面機構的組成原理與結構分析  2.5  空間機構自由度簡介第3章  平面機構的運動分析  3.1  簡單機構速度分析的速度瞬心法  3.2  機構速度和加速度分析的矢量方程圖解法  3.3  機構運動分析的解析法第4章  平面機構的動態(tài)靜力分析  4.1  機構力分析的目的和方法  4.2  機構動態(tài)靜力分析的基本原理  4.3  Ⅱ級機構的動態(tài)靜力分析第5章  平面連桿機構及其設計  5.1  平面連桿機構的特點及類型  5.2  平面四桿機構的設計基礎  5.3  連桿機構的設計概論  5.4  連桿機構設計（圖解方法）  5.5  連桿機構設計（解析方法）  5.6  多桿機構第6章  凸輪機構及其設計  6.1  概述  6.2  從動件的運動規(guī)律  6.3  凸輪輪廓曲線的設計  6.4  凸輪機構基本參數(shù)的設計第7章  齒輪機構及其設計  7.1  齒輪機構的應用和分類  7.2  齒廓嚙合基本定律  7.3  漸開線直齒圓柱齒輪  7.4  漸開線齒輪的嚙合傳動  7.5  漸開線齒輪齒廓的切制及變位原理  7.6  漸開線直齒圓柱齒輪設計  7.7  其他類型齒輪傳動  7.8  其他齒廓齒輪傳動簡介第8章  輪系及其設計  8.1  輪系及其分類  8.2  定軸輪系的傳動比  8.3  周轉輪系的傳動比  8.4  復合輪系的傳動比  8.5  輪系的功用  8.6  行星輪系各輪齒數(shù)和行星輪數(shù)的選擇  8.7  其他行星傳動簡介第9章  其他常用機構  9.1  萬向聯(lián)軸節(jié)  9.2  間歇運動機構  9.3  螺旋機構  9.4  摩擦傳動機構  9.5  液壓、氣動機構第10章  平衡  10.1  平衡的目的和分類  10.2  剛性轉子的平衡  10.3  撓性轉子的平衡簡介  10.4  平面機構的平衡第11章  機械的運轉及其速度波動的調(diào)節(jié)  11.1  概述  11.2  機械系統(tǒng)的動力學模型  11.3  機械系統(tǒng)運動方程式求解  11.4  穩(wěn)定運轉狀態(tài)下機械的周期性速度波動及其調(diào)節(jié)  11.5  機械的非周期性速度波動及其調(diào)節(jié)第12章  機械中的摩擦和機械效率  12.1  摩擦現(xiàn)象及其規(guī)律  12.2  移動副中的摩擦  12.3  轉動副中的摩擦  12.4  考慮摩擦時機構的力分析  12.5  機械效率  12.6  機械的自鎖第13章  機械系統(tǒng)運動方案設計  13.1  概述  13.2  執(zhí)行機構的運動及相互協(xié)調(diào)配合  13.3  原動機、傳動機構的選擇及應用  13.4  執(zhí)行機構的選型及變異  13.5  機構的組合附錄  附錄Ⅰ  機構運動分析C語言主程序  附錄Ⅱ  機構動態(tài)靜力分析C語言主程序  附錄Ⅲ  漸開線函數(shù)（invαk-tanαk-αk）表參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第1章　緒論　　1.2　機械原理　　1.2.1　機械原理　　現(xiàn)代機械種類繁多，功用各異。按機械的功能和應用領域來劃分，則有冶金機械、礦山機械、工程運輸機械、金屬切削機床等。如果拋開各種具體機械的特定功能，從總體功能考查各種機械，它們存在一些需要研究的共性問題：怎樣才能把許多構件組合并以一定的方式連接起來使之有確定的相對運動?構件問的不同類型的連接對機械的性能有何影響?如何實現(xiàn)將一種運動形式變換成另一種運動形式（如圖1.1中的活塞的移動變成曲軸的轉動）完成不同的工藝目的?使之運轉的外力在機械的各個構件之間是怎樣傳遞的，它們對機械的運轉會產(chǎn)生什么影響?如何使機械在工作過程中耗費較少的能量獲得更大的效益?這些都是設計和分析各種具體機械過程中的共性問題，對這類問題的系統(tǒng)研究就形成了機械科學中的一個重要分支——機械原理。機械原理課程所研究的主要是圖1.3中的執(zhí)行系統(tǒng)和傳動系統(tǒng)部分的內(nèi)容?！　?.2.2　機構　　機械原理課程所研究的對象不是特定的機械，而是研究能夠組成各類機械的可以實現(xiàn)各種運動變換功能的系統(tǒng)（當然在運動變換的同時也傳遞力和功率），通常稱這種由許多構件所組成的用以實現(xiàn)各種運動變換功能的系統(tǒng)為機構。機構和機械在具體問題中實際上是一種事物，只不過從不同角度去研究它有不同的稱呼而已。如圖1.1所示內(nèi)燃機，它是～種動力機械，熱能通過它轉變?yōu)闄C械能；從機械原理角度去看，它是由機架、曲柄、連桿、滑塊、凸輪和推桿組成的機構，能實現(xiàn)往復移動和連續(xù)轉動之間的運動變換。又如l.3節(jié)中圖1.6所示的縫紉機機構，從功能上看，它是一種縫紉機械，而從機械原理角度去研究，它是由把旋轉運動變換為往復直線移動或往復擺動的曲柄滑塊機構、曲柄搖桿機構和凸輪機構等組成的機構傳動系統(tǒng)。

編輯推薦

　　將傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容和方法與學科新發(fā)展、新技術進行整合　　注重計算機輔助分析與設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和設計能力　　以解析法分析為主線，解析法與圖解法融合互補　　適應現(xiàn)代化教學手段，兼顧不同層次教學特點和方法　　重視立體化教材建設，配套有課程設計和學習指導

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