有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

前言

　　為了配合醫(yī)學(xué)院校有機(jī)化學(xué)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易了解和掌握有機(jī)化學(xué)的基本知識(shí)，能運(yùn)用自如的解答一些有機(jī)化學(xué)的相關(guān)知識(shí)，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為此我們編寫了《有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》供學(xué)生學(xué)習(xí)參考之用?！　”緯唧w包括：①本章基本要求：即列出了每章所要了解和熟悉的內(nèi)容，以及所必須掌握的內(nèi)容。②本章要點(diǎn)：歸納和總結(jié)各章學(xué)生所必須掌握的要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生善于分析，歸納問題的能力。③習(xí)題及參考答案：每章都有必須掌握的各種練習(xí)題，便于學(xué)生通過課后練習(xí)，掌握各章的基礎(chǔ)知識(shí)。④強(qiáng)化訓(xùn)練題及參考答案：我們?cè)黾恿艘恍?qiáng)化訓(xùn)練題，這種訓(xùn)練題是綜合型的，包括命名、寫結(jié)構(gòu)式、化學(xué)反應(yīng)式、選擇題、合成題和推測(cè)結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生進(jìn)一步深化有機(jī)化學(xué)知識(shí)，充分了解其內(nèi)涵?！　”緯墒盒５慕處焻⒓泳帉懀催|寧醫(yī)學(xué)院、大連醫(yī)科大學(xué)、昆明醫(yī)學(xué)院、寧夏醫(yī)學(xué)院、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、牡丹江醫(yī)學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院、貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、大連交通大學(xué)。本書在編寫過程中得到各編寫單位領(lǐng)導(dǎo)和教師及科學(xué)出版社的關(guān)心和支持，在此表示衷心的感謝，由于業(yè)務(wù)水平有限，難免有不足之處，懇請(qǐng)廣大師生提出寶貴意見。

內(nèi)容概要

　　《有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》共16章，每一章包括本章基本要求、本章要點(diǎn)、習(xí)題及參考答案、強(qiáng)化訓(xùn)練及參考答案，使學(xué)生更易掌握好各章的基本知識(shí)并能應(yīng)用。書后編寫了3套模擬試卷，內(nèi)容覆蓋了有機(jī)化學(xué)課程中各知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生靈活運(yùn)用，形成自我擴(kuò)展的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。《有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》解答了有機(jī)化學(xué)的基本知識(shí)，為后續(xù)的醫(yī)學(xué)課程研究生命科學(xué)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書內(nèi)容涵蓋了目前國(guó)內(nèi)各醫(yī)學(xué)院校有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)的基本內(nèi)容，參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材進(jìn)行編寫?！　　队袡C(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》主要供醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生及教師參考使用。

書籍目錄

前言第一章　緒論第二章　烷烴第三章　烯烴、炔烴、二烯烴第四章　環(huán)烴第五章　對(duì)映異構(gòu)第六章　鹵代烴第七章　醇、酚、醚第八章　醛、酮、醌第九章　羧酸及其衍生物第十章　取代羧酸第十一章　含氮有機(jī)化合物第十二章　雜環(huán)化合物和生物堿第十三章　脂類第十四章　糖類化合物第十五章　氨基酸和蛋白質(zhì)第十六章　核酸模擬試卷（一）模擬試卷（二）模擬試卷（三）

章節(jié)摘錄

　?。?）掌握環(huán)烷烴（小環(huán)與常見環(huán)）及雙環(huán)脂環(huán)烴（螺環(huán)和橋環(huán)）的命名；掌握小環(huán)烷烴的化學(xué)性質(zhì)；掌握正確判斷環(huán)烷烴是否具有順反異構(gòu)體的方法和標(biāo)明構(gòu)型的方法；掌握正確書寫取代環(huán)己烷的椅式構(gòu)象的方法并能指出優(yōu)勢(shì)構(gòu)象；掌握以苯為母體的命名方法；掌握苯的親電取代反應(yīng)及親電取代反應(yīng)歷程；掌握常見鄰、對(duì)位和間位定位基和定位規(guī)則的應(yīng)用；掌握休克爾規(guī)則及應(yīng)用；掌握萜類化合物的異戊二烯規(guī)則?！　。?）熟悉環(huán)烷烴的分類和正確判斷環(huán)烷烴穩(wěn)定性大小次序的方法；熟悉環(huán)己烷的椅式和船式構(gòu)象的排列方式、轉(zhuǎn)化形式及穩(wěn)定性比較；熟悉芳香烴的分類和常見化合物的命名；熟悉苯環(huán)結(jié)構(gòu)形成的經(jīng)典解釋；熟悉苯的加成反應(yīng)和側(cè)鏈反應(yīng)；熟悉定位效應(yīng)理論解釋；熟悉稠環(huán)芳烴化學(xué)性質(zhì)；熟悉萜類化合物的分類和常見的化合物?！　。?）了解環(huán)烷烴的物理性質(zhì)；了解十氫化萘的構(gòu)象；了解芳香烴的物理性質(zhì)；了解苯中毒致再生障礙性貧血的發(fā)病機(jī)制；了解常見萜類化合物的生理功能?！　.環(huán)烷烴單環(huán)脂環(huán)烴的命名與烷烴相似，只是在同數(shù)碳原子的鏈狀烷烴的名稱前加“環(huán)”字?！　。?）二環(huán)的命名：　　1）螺環(huán)的編號(hào)是從螺原子的鄰位碳開始，由小環(huán)經(jīng)螺原子至大環(huán)，并使環(huán)上取代基的位次最小。將連接在螺原子上的兩個(gè)環(huán)的碳原子數(shù)，按由少到多的次序?qū)懺诜嚼ㄌ?hào)中，數(shù)字之間用下角圓點(diǎn)隔開，標(biāo)在“螺”字與烷烴名之間。　　2）命名雙橋脂環(huán)烴時(shí)，以碳環(huán)數(shù)“二環(huán)”為詞頭。然后在方括號(hào)內(nèi)按橋路所含碳原子的數(shù)目由多到少的次序列出，數(shù)字之間用下角圓點(diǎn)隔開。方括號(hào)后寫出分子中全部碳原子總數(shù)的烷烴名稱。編號(hào)的順序是從一個(gè)橋頭開始，沿最長(zhǎng)橋路到第二橋頭，再沿次長(zhǎng)橋路回到第一橋頭，最后給最短橋路編號(hào)，并使取代基位次最小?！　。?）順反異構(gòu)：　　1）原因：環(huán)阻礙了c～c鍵的自由旋轉(zhuǎn)?！　?）條件：兩個(gè)成環(huán)碳原子上連有不同的原子或基團(tuán)?！　?）命名：若兩個(gè)相同的原子或基團(tuán)在環(huán)的同側(cè)，稱為順式，反之稱為反式?！　?.脂環(huán)烴的構(gòu)象　　（1）構(gòu)象：環(huán)己烷分子自動(dòng)折曲而形成非平面的構(gòu)象，在一系列構(gòu)象的動(dòng)態(tài)平衡中，具有兩種典型的構(gòu)象：椅式構(gòu)象和船式構(gòu)象，在室溫下，99.9％的環(huán)己烷分子是以椅式構(gòu)象存在?！　。?）a鍵和e鍵：在椅式環(huán)己烷分子中有12條c-H鍵，它們可分為兩組：垂直于碳原子所組成平面的6條c-H鍵，稱為直立鍵，用a鍵表示。3條豎鍵相間分布于環(huán)平面之上；另外3條豎鍵則相間分布于環(huán)平面之下。其余6條c～H鍵與垂直于環(huán)平面的對(duì)稱軸成109.5。的夾角，大致與環(huán)平面平行，稱為平伏鍵，用e鍵表示。　　椅式環(huán)己烷通過環(huán)內(nèi)c～c鍵的轉(zhuǎn)動(dòng)，可從一種椅式構(gòu)象轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N椅式構(gòu)象。這種椅式構(gòu)象的翻環(huán)作用，使原來(lái)環(huán)上的a鍵全部變?yōu)閑鍵，而原來(lái)的e鍵則全部變?yōu)閍鍵，但鍵在環(huán)上方或環(huán)下方的空間取向不變?！　。?）多取代脂環(huán)烴化合物穩(wěn)定性規(guī)律：①在e鍵上取代基越多越穩(wěn)定；②較大的取代基在e鍵上穩(wěn)定。　　3.環(huán)烴的穩(wěn)定性脂環(huán)烴的穩(wěn)定性是小環(huán)（3元環(huán)、4元環(huán)）不穩(wěn)定、活潑易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，大環(huán)（5元環(huán)以上）穩(wěn)定、不易發(fā)生反應(yīng)，原因如下。

編輯推薦

　　《有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》由十所院校的教師參加編寫，即遼寧醫(yī)學(xué)院、大連醫(yī)科大學(xué)、昆明醫(yī)學(xué)院、寧夏醫(yī)學(xué)院、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、牡丹江醫(yī)學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院、貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、大連交通大學(xué)?！队袡C(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》在編寫過程中得到各編寫單位領(lǐng)導(dǎo)和教師及科學(xué)出版社的關(guān)心和支持，在此表示衷心的感謝，由于業(yè)務(wù)水平有限，難免有不足之處，懇請(qǐng)廣大師生提出寶貴意見。

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