醫(yī)學微生物學學習指導

前言

《醫(yī)學微生物學》是醫(yī)學專業(yè)基礎課中一門主干課程，掌握和熟悉其基本理論、基本知識和基本技能，將為學習臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、護理學等專業(yè)基礎課和專業(yè)課，以及為開展醫(yī)學和生物學的科學研究奠定基礎。隨著病原生物學學科發(fā)展的日新月異，新技術與新理論的不斷補充與更新，醫(yī)學教育必須緊跟科學與技術的發(fā)展步伐，并注重對學生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)。編寫本學習指導的宗旨，在于幫助學習醫(yī)學微生物學的廣大考生復習并鞏固所學基本內(nèi)容，提高分析問題、解決問題以及綜合表達能力。本學習指導與現(xiàn)行流行教材內(nèi)容一致，適當增添新內(nèi)容、專業(yè)英語詞匯及解釋，為雙語教學奠定基礎。通過案例提問，鍛煉學生理論聯(lián)系實際及運用所學的知識解決實際問題的能力。本學習指導的各章內(nèi)容包括：目的要求、學習綱要、英漢名詞對照、強化訓練、強化訓練參考答案。目的要求中指出了學生所應掌握、熟悉和了解的主要內(nèi)容。學生通過學習指導的指導及各章試題的訓練，即可在短時間內(nèi)掌握本課程的基本理論知識和各章的重點、難點內(nèi)容。為幫助考生綜合掌握醫(yī)學微生物學考試的命題形式、內(nèi)容，書后附有3套模擬試題。學生在全面復習總結的基礎上，進行自我測試，可以了解復習的效果，以便進一步改進學習方式和方法。本學習指導是集各位編委長期教學工作豐富經(jīng)驗的基礎上編寫而成，具有先進性、科學性、啟發(fā)性、適用性、易學易用等特點。但限于我們的水平和能力，書中難免會出現(xiàn)不足之處，在此懇請同行及各位讀者給予批評和指正。

內(nèi)容概要

本學習指導是根據(jù)現(xiàn)行流行的《醫(yī)學微生物學》教材所涵蓋內(nèi)容，精煉重點內(nèi)容、提煉專業(yè)英語詞匯及解釋、集各型測試題及答案編寫而成。按照本課程的基本要求和教學規(guī)律，總論部分按照細菌學、病毒學、真菌學和其他微生物內(nèi)容總結和組題，保證學生學習的系統(tǒng)性。各論部分則仍然按照病原微生物傳播途徑及致病特點分類組題，以利于學生進行綜合性思考，理論密切聯(lián)系臨床實際。    本學習指導結構體系層次分明，每個章節(jié)包括目的要求、學習綱要、英漢名詞對照、強化訓練、強化訓練參考答案五個板塊。測試題型較全面，涵蓋教材全部內(nèi)容。    本學習指導可供臨床、影像、檢驗、預防、口腔、護理、藥學等專業(yè)全日制本科生使用，也為入學考試的研究生、上述往屆畢業(yè)生參加各種執(zhí)業(yè)考試提供相關內(nèi)容的參考。

書籍目錄

前言第一章  緒論第二章  細菌的生物學性狀第三章  細菌的感染與免疫第四章  細菌感染的檢查方法和防治原則第五章  病毒的生物學性狀第六章  病毒的感染與免疫第七章  病毒感染的檢查方法與防治原則第八章  真菌概述第九章  衣原體、支原體、螺旋體、立克次體及放線菌第十章  呼吸道傳播的病原微生物第十一章  消化道傳播的病原微生物第十二章  創(chuàng)傷感染的病原微生物第十三章  性傳播的病原微生物第十四章  接觸感染的病原微生物第十五章  輸血及血制品傳播的病原微生物第十六章  節(jié)肢動物傳播的病原微生物第十七章  機會性感染微生物第十八章  朊粒附錄  模擬試題

章節(jié)摘錄

插圖：（六）問答題（1）懷疑某地有鉤端螺旋體流行，應進行微生物學檢查：1）標本的采集。根據(jù)病程、病變部位不同取不同標本，發(fā)病第1周取血，第2周取尿液，有腦膜炎刺激癥者取腦脊液。2）檢查方法。①直接鏡檢：將標本進行差速離心集菌后作暗視野顯微鏡檢查，或用Fontana鍍銀染色法檢查。②分離培養(yǎng)與鑒定：將標本接種在。Korthof培養(yǎng)基培養(yǎng)后進一步鑒定。③動物接種：將標本接種于幼齡豚鼠或金地鼠腹腔，接種3～5d后，可用暗視野顯微鏡檢查腹腔液中的鉤體。動物死亡后解剖，可見皮下、肺部大小不等的出血斑，肝脾臟器中有大量鉤體存在。④分子生物學方法：PcR技術查核酸。3）血清學檢查：①顯微鏡凝集試驗；②間接凝集試驗。（2）腎綜合征出血熱有明顯的地區(qū)性和季節(jié)性，與多種宿主鼠類的分布活動有關。帶毒的動物通過排泄物、分泌物污染水源、食物、空氣。人或動物經(jīng)皮膚傷口接觸、呼吸道和消化道感染，病毒可直接引起全身小血管和毛細血管的損傷，血管通透性增加，以致微循環(huán)障礙。同時病毒的感染與形成免疫復合物以致免疫病理損傷，造成出血。典型臨床表現(xiàn)為高熱、出血和腎損害。（3）腎綜合征出血熱病毒感染的微生物學檢查方法有：1）病毒的分離與抗原檢測：病人急性期血清、尸檢病死者器官和感染動物的肺、腎等組織，均可用于病毒分離和抗原檢測。常用Vero-E6細胞、A549細胞分離病毒。通過免疫熒光抗體染色，檢查細胞漿內(nèi)的病毒抗原。黑線姬鼠、大鼠或初生乳鼠接種標本后，在肺組織中可檢查特異性病毒抗原。2）血清學診斷：用感染病毒的鼠肺抗原涂片或細胞培養(yǎng)抗原片，進行免疫熒光染色法，可檢查病人血清中的特異性：lgM或IgG抗體。單份血清.1gM抗體陽性或雙份血清IgG抗體效價呈4倍或4倍以上增高者，均有診斷意義。（七）案例分析題（1）患者畏寒、頭痛、全身酸痛，伴有咳嗽、咯血、鞏膜輕度黃染、腓腸肌壓痛明顯、體溫39.5℃等臨床癥狀以及血清總膽紅素20umol／L、尿蛋白（+）、鉤體補體結合試驗>1：40、凝溶試驗陽性等實驗室檢查結果可確診患者為鉤端螺旋體病。2）鼠類和豬為鉤端螺旋體的主要儲存宿主。人類與帶菌動物的尿污染的水或土壤接觸而受感染。

編輯推薦

《醫(yī)學微生物學學習指導》是由科學出版社出版的。

圖書封面

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