局部解剖學學習指導

前言

　　隨著醫(yī)學學科迅猛發(fā)展，交叉學科、邊緣學科不斷涌現，客觀上要求當代大學生要具備更廣泛的知識面和更高的素質能力，不僅要具有寬厚的普通基礎知識，還需早期接觸臨床，掌握一定的醫(yī)學發(fā)展前沿知識及必要的動手技能。按照教育部提出的教材必須具備思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性的要求，為提高學生學習的主動性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的實際工作能力，編寫了《局部解剖學學習指導》。　　本學習指導基本框架為目的要求、學習綱要、英漢名詞對照、強化訓練和強化訓練參考答案，同時附各部的解剖方法。通過使用本學習指導使學生既聯系了臨床，提高了學習興趣和素質，又強化了自身的思維、動手能力以及鞏固了所學學科的解剖學知識。　　參加本學習指導編寫的院校共有九所。18位參編人員如下：北華大學何欣、安思訓、王鵬；遼寧醫(yī)學院劉學政、閻文柱、李德華；廣州醫(yī)學院洪樂鵬、李佳楣；昆明醫(yī)學院孫俊、鄒智榮；佳木斯醫(yī)學院田國忠、李艷君；瀘州醫(yī)學院王繼豐、孫國剛、于崇林、李開榮；鄖陽醫(yī)學院鄧兆宏；濱州醫(yī)學院楊成?！　∮捎诰幷咚接邢?，本學習指導不足之處在所難免，衷心希望使用本學習指導的老師和同學給予批評指正，使本學習指導的質量及內容不斷日臻完善。

內容概要

　　《局部解剖學學習指導》與現行的《局部解剖學》規(guī)劃教材內容配套。共分緒論、頭部、頸部、上肢、下肢、胸部、腹部、盆部、會陰和脊柱區(qū)10章，同時附有解剖方法和五套綜合試題?！　”緦W習指導特點：一是每章提出學習目的要求和學習綱要并闡明要點，章后配有強化訓練題及參考答案。二是注重理論聯系臨床實際，通過案例闡述理論學習及解剖方法，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新能力、動手能力和分析、解決問題能力。三是章內配有英漢名詞對照，便于學生對專業(yè)英語詞匯的掌握和學習?！　”緦W習指導適用于全國醫(yī)學高等院校臨床醫(yī)學等相關專業(yè)學生使用。

書籍目錄

前言第一章 緒論第二章 頭部第三章 頸部第四章 上肢第五章 下肢第六章 胸部第七章 腹部第八章 盆部第九章 會陰第十章 脊柱區(qū)附一 解剖方法附二 綜合測試題（共五套）及參考答案《局部解剖學》綜合試卷第一套《局部解剖學》綜合試卷第二套《局部解剖學》綜合試卷第三套《局部解剖學》綜合試卷第四套《局部解剖學》綜合試卷第五套

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　學習綱要　?。ㄒ唬┤梭w基本結構及層次　?。?）皮膚：被覆體表，由表皮和真皮組成，屬于人體的體被系統(tǒng)。全身各部皮膚厚薄不一，一般規(guī)律是腹（屈）側皮膚較薄，背（伸）側皮膚較厚。但在手掌和足底則相反，解剖時尤其做皮膚切口應予以注意?！　∫c：腹側皮薄背側厚，手掌足底正相反。　?。?）淺筋膜：位于皮下，又稱皮下組織或皮下脂肪。在不同部位，淺筋膜的厚、薄差別很大，大部分均含有多少不等的脂肪組織。淺動脈、淺靜脈、淺淋巴管和皮神經行于淺筋膜中。在頭頸部、腋窩及腹股溝等部位的淺筋膜內還有淺淋巴結?！　。?）深筋膜：位于淺筋膜深面，又稱固有筋膜，由致密結締組織構成，包被于體壁和四肢肌的表面。它形成肌間隔、血管神經鞘、器官表面的筋膜鞘或囊、支持帶等。血管神經束常沿筋膜間隙走行。　?。?）?。河袃扰K器官的平滑肌、特有的心肌和軀干及四肢的骨骼肌。骨骼肌由肌腹與肌腱構成。神經、血管進入肌的部位稱為神經血管門（肌門），它對帶血管蒂的游離肌瓣移植具有重要意義。要點：肌腱固定肌腹縮，神經血管入肌門?！　。?）血管：動脈管徑比伴行靜脈小且圓，管壁厚而富有彈性。尸體上動脈顏色發(fā)白，腔內空。靜脈壁薄而缺乏彈性，尸體的靜脈腔內常有凝血塊，呈紫藍色。　　要點：動脈壁厚靜脈薄，靜脈紫藍動脈白?！　。?）淋巴管和淋巴結：淋巴管壁薄，形態(tài)與靜脈相似，而在淋巴結附近的淋巴管則較易剖露。淋巴結呈圓形或橢圓形，質地較軟，受感染或有癌細胞侵襲后，淋巴結腫大、堅實。淋巴結常沿血管分布，多位于人體的隱蔽安全處，人體某些局部如頭頸部、腋窩及腹股溝部等處，有數量較多的淋巴結集聚成群。要點：淋巴結橢圓形，質地軟；感染或癌細胞浸潤腫大、硬?！　。?）神經：常與血管伴行，呈白色條索狀，并被深筋膜包裹形成血管神經束。胸腔和腹腔內的內臟神經常形成神經叢?！　∫c：神經白色條索狀，常與血管相伴行?！　。ǘ┙馄适w應遵循的原則　　解剖前應預習該章的主要內容、參考有關圖譜和示范標本，最好能復習系統(tǒng)解剖學中的有關內容，做到心中有數。操作時按層次進行。先剖露主要結構，再追尋次要結構，對主要結構要保護好，必要時可以切斷，而不能切除。為便于解剖主要結構和查清它們之間的相互關系，可切除妨礙操作的次要結構，如伴行靜脈、淋巴結和脂肪組織等。解剖尸體時，應有明確分工，要多思考，查書閱圖，互相切磋，培養(yǎng)獨立工作能力。愛護和尊重尸體，要嚴格遵照操作規(guī)程進行解剖，避免無意中破壞需保留觀察的結構，嚴肅對待解剖操作，不準亂切、亂割尸體。養(yǎng)成正確的操作姿勢，掌握器械使用原則，與臨床接軌。每次解剖完畢，應將解剖暴露的結構恢復原位，并包裹以防尸體干壞。

編輯推薦

　　掌握一定的醫(yī)學發(fā)展前沿知識及必要的動手技能。按照教育部提出的教材必須具備思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性的要求，為提高學生學習的主動性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的實際工作能力，編寫了《局部解剖學學習指導》。

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