研究型大學(xué)與高等教育強(qiáng)國(guó)

內(nèi)容概要

　　《研究型大學(xué)與高等教育強(qiáng)國(guó)》對(duì)于高等教育管理者、高等教育理論工作者以及所有關(guān)心、關(guān)注中國(guó)高水平研究型大學(xué)建設(shè)的讀者，具有較高的參考價(jià)值。同時(shí)，《研究型大學(xué)與高等教育強(qiáng)國(guó)》也可作為高等教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理等相關(guān)學(xué)科專業(yè)研究生、本科生和教育管理干部培訓(xùn)的參考教材。
　　“建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)”這一戰(zhàn)略的提出為我國(guó)研究型大學(xué)的建設(shè)提供了機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)研究型大學(xué)的建設(shè)提出了更高的要求。《研究型大學(xué)與高等教育強(qiáng)國(guó)》宏觀和微觀相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合，廓清了高等教育強(qiáng)國(guó)和研究型大學(xué)的內(nèi)涵與特征；以我國(guó)普通高校中最早設(shè)立研究生院的30所大學(xué)為樣本，提出了中國(guó)研究型大學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和定量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；通過(guò)對(duì)若干所世界高水平研究型大學(xué)的實(shí)證分析，提出了由主體學(xué)科、主干學(xué)科、支撐學(xué)科和特色學(xué)科構(gòu)成的大學(xué)學(xué)科體系框架；以這30所大學(xué)為樣本，剖析了我國(guó)研究型大學(xué)學(xué)科建設(shè)中存在的主要問(wèn)題；利用拔尖創(chuàng)新人才矢量分析方法，揭示了拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)特征；發(fā)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)積累的“八年現(xiàn)象”，揭示了拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)規(guī)律；從建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略出發(fā)，提出了我國(guó)建設(shè)研究型大學(xué)的目標(biāo)，從學(xué)科建設(shè)和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的視角，提出了在我國(guó)建設(shè)高水平研究型大學(xué)的選擇路徑。

書籍目錄

前言第1章　高等教育強(qiáng)國(guó)與研究型大學(xué)1.1 高等教育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵與特征1.2 研究型大學(xué)的內(nèi)涵與特征1.3 建設(shè)研究型大學(xué)是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的核心內(nèi)容第2章研究型大學(xué)的學(xué)科建設(shè)2.1 世界高水平研究型大學(xué)學(xué)科特征分析2.2 我國(guó)研究型大學(xué)學(xué)科特征分析第3章 研究型大學(xué)的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)3.1 什么是拔尖創(chuàng)新人才3.2 拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的特征3.3 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理念第4章 面向高等教育強(qiáng)國(guó)的研究型大學(xué)建設(shè)路徑與對(duì)策4.1 研究型大學(xué)建設(shè)與發(fā)展4.2 研究型大學(xué)學(xué)科建設(shè)的模式選擇4.3 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的保障機(jī)制參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

　　《研究型大學(xué)與高等教育強(qiáng)國(guó)》共分4章。第1章主要從戰(zhàn)略高度論述了我國(guó)建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的必要性和重要性；揭示了加強(qiáng)研究型大學(xué)建設(shè)是我國(guó)走向高等教育強(qiáng)國(guó)的必然選擇。第2章從學(xué)科體系的視角提出了世界高水平研究型大學(xué)的學(xué)科建設(shè)特征；并以我國(guó)最早設(shè)立研究生院的30所大學(xué)為樣本，對(duì)比世界高水平研究型大學(xué)的學(xué)科建設(shè)模式，深刻剖析了我國(guó)研究型大學(xué)在學(xué)科建設(shè)中存在的主要問(wèn)題。第3章利用拔尖創(chuàng)新人才矢量分析方法，揭示了拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)特征。第4章論述了在建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)背景下如何選擇我國(guó)研究型大學(xué)的建設(shè)路徑，并以最早設(shè)立研究生院的30所大學(xué)為研究樣本，確定了我國(guó)研究型大學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和定量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

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