診斷學實驗指導

前言

高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，為社會和經(jīng)濟建設培養(yǎng)了大量高素質的技術型專門人才，在加快社會主義現(xiàn)代化建設進程中起到了不可替代的作用。高職教育課程體系具有很強的實用性，高度重視實踐性教學環(huán)節(jié)，實驗課教學在教學計劃中占有較大比重。目前國內出版了許多高等職業(yè)院?；A醫(yī)學理論教學用書，缺少與理論教學配套的實驗教材，實驗教材的建設滯后于高職教育的發(fā)展步伐。為此，我們組織了部分具有豐富教學經(jīng)驗的教授擔任主編，為目前所使用的由科學出版社出版的高專、高職基礎醫(yī)學教科書撰寫了相配套的實驗指導，分別為《生理學、藥理學及心理學實驗指導》、《生物化學與醫(yī)用化學實驗指導》、《病理學與病理生理學實驗指導》、《解剖學與組織胚胎學實驗指導》、《免疫學與微生物學實驗指導》和《診斷學實驗指導》。在本套教材編寫中，作者遵循教育部“高職教育基礎課程教學要體現(xiàn)以應用為目的，以必須、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點”的基本要求，和“以應用為主旨、以能力為本位”的指導原則。編寫內容努力體現(xiàn)教材的思想性、科學性、先進性、適用性和啟發(fā)性，并具有如下特點：①力求文字簡明，深入淺出，通俗易懂，以增加可讀性，便于學生自主學習。②緊緊圍繞教學目標，突出培養(yǎng)應用能力的教學定位。實驗項目的選擇首先保證實驗教材的系統(tǒng)性和實用性。同時，兼顧不同醫(yī)學專業(yè)實驗教學的實際需要，考慮到不同地區(qū)和不同實驗室條件的差異，實驗內容給不同專業(yè)和學校的選用留有余地，以增加適用性和靈活性。③提供了適量的案例、提示和鏈接，使實驗內容聯(lián)系有關專業(yè)知識和臨床實踐，以增強學生的學習興趣和主動性，拓寬學生的知識面，啟迪學生的科學思維和創(chuàng)新能力。④注意介紹與實驗內容有關的新知識、新技術和新方法，充分利用實驗室的先進設備，使得實驗教學更具實用性和先進性。

內容概要

　　《診斷學實驗指導》內容包括：問診方法：技巧及內容，常見癥狀，體格檢查，病歷書寫，實驗診斷，心電圖學，影像診斷等內容。指導醫(yī)學生采集病史，全面系統(tǒng)地掌握患者的癥狀；通過視診、觸診、叩診和聽診，對患者進行全面系統(tǒng)的體格檢查，以便對患者作出初步診斷或提出進一步的診斷方法。實驗診斷方面包括實驗項目的選用原則、標本的采集和送檢、臨床意義及其結果評價方法。影像診斷方面包括x線、超聲、CT、磁共振圖像的診斷方法和不同成像在疾病診斷中的價值，以便能正確選用。對心電圖的操作與判讀結合圖例作了詳盡的描述。根據(jù)病史、體格檢查及相關實驗結果經(jīng)過邏輯思維作出初步診斷并寫出一份完整的病歷。附錄中給出了示范病歷并列出了實驗診斷參考值。實驗課采用多媒體教學、相互查體、臨床實踐、標準病人等方法進行教學工作。重點培養(yǎng)學生的基本操作，掌握臨床技能，訓練臨床思維，為臨床工作打下良好的基礎?！　　对\斷學實驗指導》可供高專高職護理、助產(chǎn)、臨床醫(yī)學、檢驗、藥學、藥劑、醫(yī)學影像技術等專業(yè)使用。

書籍目錄

第一部分 問診及體格檢查實驗一 問診與病歷書寫實驗二 一般檢查、頭頸部檢查實驗三 胸廓及肺部體格檢查實驗四 心臟、血管體格檢查實驗五 腹部體格檢查實驗六 脊柱、四肢、神經(jīng)系統(tǒng)及肛門、外生殖器檢查實驗七 全身體格檢查第二部分 實驗室檢查實驗八 血液常規(guī)檢驗實驗九 血細胞比容測定、紅細胞沉降率測定、網(wǎng)織紅細胞計數(shù)實驗十 尿液、糞便檢查實驗十一 漿膜腔積液檢查實驗十二 骨髓細胞學檢查第三部分 心電圖實驗實驗十三 正常與異常心電圖第四部分 影像診斷學實驗實驗十四 呼吸、心血管系統(tǒng)疾病影像診斷實驗十五 消化、泌尿生殖、內分泌及骨骼系統(tǒng)疾病影像診斷實驗十六 超聲診斷實驗十七 CT、MRI診斷參考文獻附錄1 完整病歷示范附錄2 臨床檢驗參考值

章節(jié)摘錄

插圖：第一部分問診及體格檢查實驗一問診與病歷書寫【實驗目的與要求】1.掌握系統(tǒng)病史詢問的內容及方法。2.重點詢問現(xiàn)病史，并寫出一般資料、主訴及現(xiàn)病史?！緦嶒灠才拧?.實驗前講解。2.將學生分組，每組分配患者一名，進行病史詢問，并在病室初步討論可能遺漏的病史，可進行必要的補充詢問（此時老師應給予適當?shù)妮o導）。【注意事項】1.做好實驗前的準備每次實驗前應先預習，明確實驗的目的和要求，檢查中要多思考，做到理論和實際密切結合。2.保持病室安靜進病房前應將工作服、帽、口罩穿戴整齊，并保持清潔；進入實驗室或病房時要保持安靜，走路及動作應輕，勿大聲談笑。3.注意保護性醫(yī)療制度接觸受檢者時態(tài)度要親切和藹、體貼關懷；檢查時勿暴露太久，注意保護患者隱私；檢查前要洗手或噴灑手消毒液，動作宜輕，勿隨便對患者解答病情或在床旁討論病情，以免引起患者不必要的思想負擔和誤會。4.注意病室的整潔詢問、檢查患者時，勿坐在患者床上；書本、筆記本、檢查用具、病歷夾勿放在病床上；所用棉簽、紙張勿隨便丟放于床旁或地上，應放在治療室內或病區(qū)指定的地方。愛護檢查用具，用畢應整理歸回原處，檢查完畢應洗手，避免交叉感染。

編輯推薦

《診斷學實驗指導》為技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓配套實驗教材之一。技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓配套實驗教材深入淺出，通俗易懂文字簡明，實驗步驟清晰，可操作性強，便于學生自主學習。案例鏈接，生動活潑實驗內容聯(lián)系相關專業(yè)知識和臨床實踐，增強學生的學習興趣和主動性。圖文并茂，易學易記配有豐富的黑白圖和彩圖，對于學生課上操作，觀察和課后復習均大有裨益。教材配套，直視空白，與我社高專。高職教材配套，緩解了實驗教材相對匱乏的局面，提高學生的實踐能力。

圖書封面

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