科研方法導(dǎo)論

前言

　　科學(xué)研究是人類探索未知領(lǐng)域的一種認識活動，是對自然界的認識由不知到知之較少，再由知之不多到知之較多，進而逐步深化，直至發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)規(guī)律的認識過程。人類社會之所以能夠發(fā)展到今天的程度，千百年來無數(shù)的科研工作者功不可沒?！　√剿髯匀粖W秘，從事科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造，是沒有平坦的大路可走的?？蒲泄ぷ魇且环N探索性的艱苦勞動，也是一段復(fù)雜的實踐過程和認識過程，需要付出艱辛的努力和無數(shù)的汗水，才能有望得到收獲?？蒲泄ぷ髡?，特別是立志于未來從事科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造的大學(xué)生，在努力拼搏、踏實鉆研的同時，也需要得到正確的科研方法和策略的指導(dǎo)，盡量少走彎路，避免不必要的挫折，促進早日取得研究成果，獲得高質(zhì)量的創(chuàng)新成果。　　方法正確，事半功倍；方法錯誤，功虧一簣。正確的科研方法對科研工作的成功起到至關(guān)重要的作用，它是構(gòu)建知識體系和科學(xué)大廈必不可少的要素，而且能夠擴展和深化人們的認知能力與辨識水平。錯誤的科研方法往往會導(dǎo)致荒謬的結(jié)論或者偽科學(xué)，有時甚至?xí)乐氐刈璧K科學(xué)發(fā)展的進程！科研方法在一定程度上，也決定著研究者能否在科研工作中取得創(chuàng)新的成就。掌握了正確的科研方法，就有更大的機會早日取得成就，反之亦然?！　∶粲谒急?，成于方略。學(xué)習(xí)科研方法的目的，在于應(yīng)用科研方法解決科研問題，以便在科研工作中增強自覺性，減少盲目性，提高研究效率，獲得高質(zhì)量研究成果。筆者撰寫本書的目的，就是希望更多的莘莘學(xué)子以及科研初學(xué)者，通過學(xué)習(xí)《科研方法導(dǎo)論》，早日邁進科學(xué)研究的殿堂；通過學(xué)習(xí)和實踐先人創(chuàng)立的科研方法，借鑒前人的科研經(jīng)驗，吸取他人的失敗教訓(xùn)，開拓出屬于自己的一片科研之地，辛勤耕耘并取得豐碩的科研成果，為創(chuàng)造更加燦爛的人類文明做出自己的貢獻！

內(nèi)容概要

　　本書是南開大學(xué)與科學(xué)出版社合作的“國家級教學(xué)團隊·科學(xué)素質(zhì)教育叢書”中的一本，全書以科研方法為核心，結(jié)合科研工作實際，分三篇——基礎(chǔ)篇，技能篇和應(yīng)用篇，系統(tǒng)地闡述了科研工作的基本概念、典型科研方法、科學(xué)思維方式、基本科研技能以及科研規(guī)范和約束，體現(xiàn)了“體系創(chuàng)新，各章獨立，研學(xué)結(jié)合，學(xué)以致用”的特點。
　　《國家級教學(xué)團隊·科學(xué)素質(zhì)教育叢書：科研方法導(dǎo)論》可作為綜合性院校、理工類和師范類院校研究生、本科生講授科研方法課程的教材，特別適合科研初學(xué)者學(xué)習(xí)和實踐，也可供教師、科技工作者和科技管理干部參考使廂。本書各章內(nèi)容獨立，讀者可根據(jù)學(xué)習(xí)和工作需要進行選讀或選學(xué)。

書籍目錄

前言
第一篇 科研方法基礎(chǔ)篇
第一章 科研與科研方法
第一節(jié) 科學(xué)與科學(xué)研究
第二節(jié) 科研特征及價值
第三節(jié) 科研方法及作用
第四節(jié) 本書結(jié)構(gòu)及特色
第二章 科研程序及準(zhǔn)備
第一節(jié) 科研基本過程
第二節(jié) 自然科學(xué)研究程序
第三節(jié) 社會科學(xué)研究程序
第四節(jié) 如何進行科研準(zhǔn)備
第二篇 科研方法技能篇
第三章 問題分析與選題
第一節(jié) 問題層次分析法
第二節(jié) 科研課題的類型
第三節(jié) 選題原則與方式
第四節(jié) 科研信息的收集
第四章 典型的科研方法
第一節(jié) 科研方法層次
第二節(jié) 經(jīng)典科研方法
第三節(jié) 現(xiàn)代科研方法
第四節(jié) 科研方法示例
第五章 典型的科研思維
第一節(jié) 科研思維概論
第二節(jié) 典型科研思維
第三節(jié) 科研思維示例
第六章 論文撰寫與發(fā)表
第一節(jié) 論文特點及類型
第二節(jié) 論文撰寫的規(guī)范
第三節(jié) 投稿及發(fā)表規(guī)程
第四節(jié) 論文論著示例
第七章 專利撰寫與申請
第一節(jié) 發(fā)明創(chuàng)造概論
第二節(jié) 專利撰寫申請
第三節(jié) 典型專利示例
第三篇 科研方法應(yīng)用篇
第八章 科研方法的實踐
第一節(jié) 科研的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
第二節(jié) 科研設(shè)計及應(yīng)用
第三節(jié) 科研機智與運籌
第九章 課題研究階段論
第一節(jié) 課題及階段劃分
第二節(jié) 課題前期階段
第三節(jié) 課題中期階段
第四節(jié) 課題后期階段
第十章 學(xué)術(shù)會議及報告
第一節(jié) 會議類型與模式
第二節(jié) 會議報告的準(zhǔn)備
第三節(jié) 學(xué)術(shù)會議示例
第四節(jié) 國際會議常用語
第十一章 科研道德與規(guī)范
第一節(jié) 研究者類型及品格
第二節(jié) 科研素質(zhì)及養(yǎng)成
第三節(jié) 科研規(guī)范與約束
第十二章 研究性學(xué)習(xí)科研
第一節(jié) 研究性學(xué)習(xí)特點
第二節(jié) 研究性學(xué)習(xí)科研
第三節(jié) 經(jīng)典科研示例
第四節(jié) 本科科研示例
主要參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   科學(xué)研究是一種艱苦的知識探索性勞動，沒有專業(yè)知識、不掌握科研技能就無從做起。學(xué)習(xí)，顧名思義，“學(xué)”者，泛指對知識及理論的汲取，并不斷積累，逐步建立起知識的結(jié)構(gòu)及大廈；“習(xí)”者，泛指經(jīng)常復(fù)習(xí)與練習(xí)，溫故而知新，實踐得真諦。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是從事科研工作的第一要件，必須在平時打好基礎(chǔ)。臨陣磨槍不僅被動，而且很難取得驚人的科研成就。 對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，初學(xué)者應(yīng)切實做到：夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)；提出問題，追求學(xué)問；不取亦取，雖師勿師；孜孜不倦，終生研習(xí)。在此基礎(chǔ)上，筆者給出以下四個方面的建議。 （1）學(xué)無止境，常學(xué)常新，常研常進?？蒲泄ぷ髡呤且粋€勤奮的群體，由于必須使自己跟上知識的發(fā)展步伐，因此對知識技能的學(xué)習(xí)是永無止境的。要不斷根據(jù)科研需要，及時補充、吸納與課題研究有關(guān)的專業(yè)知識和科研信息。知識常學(xué)常新，科研常研常進。正所謂：活到老，學(xué)到老，研究到老。在學(xué)習(xí)科研方法的同時，也應(yīng)當(dāng)閱讀一些有關(guān)科技史的文獻以及科學(xué)家的傳記，從中了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造經(jīng)驗，學(xué)為所用，以之指導(dǎo)科研工作。 （2）對本專業(yè)的經(jīng)典文獻要精讀細研。對科研資料的閱讀需要精心安排，保證有計劃、有目的，以達到事半功倍的效果。不應(yīng)對已得到的文獻平均分配時間閱讀，而要對本專業(yè)的經(jīng)典文獻（教材、專著、學(xué)位論文、期刊文章、說明書等）加以精讀細研。并且，不要受既定思維方式的束縛，要帶著問題去研讀、反復(fù)讀。一有所得，應(yīng)立即記錄，避免遺漏。 （3）批判性閱讀，獨立性思考，切忌因循守舊。閱讀已經(jīng)發(fā)表的文獻時，不應(yīng)盲從，應(yīng)該理性、批判性地閱讀，這包括論文提出的研究方法、理論推導(dǎo)、方案設(shè)計、實驗結(jié)果、分析討論、某些結(jié)論及推論等。要提倡閱讀中的獨立性思考，不因循守舊，閱讀時要多問幾個為什么，并試圖給出自己的解答方案或設(shè)想。

編輯推薦

　　出色的編撰團隊　　該套叢書由教育部批準(zhǔn)的首批100個國家級教學(xué)團隊中唯一的文化素質(zhì)教育類型的教學(xué)團隊——南開大學(xué)“科學(xué)素質(zhì)教育系列公共課教學(xué)團隊”中多年從事科研和教學(xué)的資深老師編寫?！　?yōu)秀的教材內(nèi)容　　穩(wěn)：本套教材均為已出版多次的經(jīng)典教材的再版，諸位編著者通過長期的教學(xué)實踐和經(jīng)驗總結(jié)，其編寫的教材已形成相對穩(wěn)定的內(nèi)容體系。便于老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)?！　⌒拢弘S著各個學(xué)科的發(fā)展，在保持教材內(nèi)容相對穩(wěn)定的同時，又能及時對學(xué)科前沿的內(nèi)容進行補充，具有與時俱進的特點?！　⊥晟频慕滩呐涮住　螜C版電子課件：內(nèi)容與教材同步.通過圖片，案例等形式使學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合，增強了課堂教學(xué)的生動性，　　網(wǎng)絡(luò)版教學(xué)課件：在單機版電子課件的基礎(chǔ)上，拓展與課程相關(guān)的內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，搭建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，實現(xiàn)對以往教學(xué)中教師單向講授模式的突破.實現(xiàn)了教學(xué)的開放性、交互性和資源共享性。

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