大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

前言

　　隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，高等職業(yè)教育從無(wú)到有，從小到大，實(shí)現(xiàn)了跨越式飛躍。高等院校連年的擴(kuò)招，使得全國(guó)普通高校畢業(yè)生數(shù)量激增，由2006年的400萬(wàn)人增加到了2008年的559萬(wàn)人，而且預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)畢業(yè)生人數(shù)還將以每年50萬(wàn)人的速度增長(zhǎng)。因而，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，同時(shí)，由于社會(huì)就業(yè)崗位的增幅很小，加之，基層就業(yè)市場(chǎng)渠道不夠暢通，導(dǎo)致每年約有半數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作或找不到合適的工作?！　〗陙?lái)，國(guó)家和社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越重視，出臺(tái)了許多切實(shí)可行的方針政策，采取了一系列行之有效的措施。但由于就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻和復(fù)雜多樣，畢業(yè)生能否順利就業(yè)還要看自身具備的條件，因而，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育、創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)是增強(qiáng)畢業(yè)生擇業(yè)能力、就業(yè)能力的重要舉措。　　本書(shū)從高職高專(zhuān)大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育等三個(gè)方面進(jìn)行了全面的論述，以促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)為目的，以國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)及相關(guān)政策為依據(jù)，闡述了目前我國(guó)高職高專(zhuān)畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢(shì)，以及與畢業(yè)生就業(yè)密切相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)心理準(zhǔn)備、就業(yè)信息搜集和處理、面試技能技巧和創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)等，內(nèi)容通俗易懂。

內(nèi)容概要

本書(shū)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，從職業(yè)與人生人手，有針對(duì)性地闡述了職業(yè)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容，指導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、塑造自我，對(duì)大學(xué)生盡早明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的方法；結(jié)合個(gè)人情況選擇發(fā)展方向；實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)或深造具有十分重要的指導(dǎo)意義。    本書(shū)采用了大量的實(shí)例和統(tǒng)計(jì)資料，融理論闡釋與實(shí)踐操作于一體，內(nèi)容豐富?？勺鳛楦呗毟邔?zhuān)院校學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)教材和就業(yè)指導(dǎo)人員的參考書(shū)，也可作為從業(yè)者職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)材料。

書(shū)籍目錄

前言第一章  職業(yè)與人生  第一節(jié)  職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力  第二節(jié)  職業(yè)與人生的關(guān)系第二章  正確認(rèn)識(shí)職業(yè)  第一節(jié)  職業(yè)內(nèi)涵與分類(lèi)  第二節(jié)  職業(yè)聲望評(píng)價(jià)  第三節(jié)  影響職業(yè)發(fā)展的重要因素第三章  自我評(píng)估  第一節(jié)  正確認(rèn)識(shí)自我  第二節(jié)  職業(yè)價(jià)值觀  第三節(jié)  自我能力分析第四章  職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃  第一節(jié)  職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃綜述  第二節(jié)  職業(yè)生涯輪廓  第三節(jié)  確立職業(yè)目標(biāo)  做好職業(yè)規(guī)劃第五章  自我提升的發(fā)展計(jì)劃  第一節(jié)  綜合素質(zhì)的提高  第二節(jié)  自我品牌的修煉第六章  創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)  第一節(jié)  創(chuàng)業(yè)的新視角  第二節(jié)  自主創(chuàng)業(yè)  第三節(jié)  崗位創(chuàng)業(yè)第七章  求職面試的設(shè)計(jì)  第一節(jié)  職業(yè)信息分析與職業(yè)選擇  第二節(jié)  個(gè)人素質(zhì)及材料的整理  第三節(jié)  招聘測(cè)試與面試第八章  注重思想道德修養(yǎng)  增強(qiáng)依法維權(quán)意識(shí)  第一節(jié)  職業(yè)生涯中的道德規(guī)范  第二節(jié)  職業(yè)生涯中的法律規(guī)范  第三節(jié)  大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)第九章  角色轉(zhuǎn)換中的心理準(zhǔn)備  第一節(jié)  職業(yè)心理分析  第二節(jié)  就業(yè)心理準(zhǔn)備與調(diào)適  第三節(jié)  轉(zhuǎn)換角色  適應(yīng)職業(yè)  完善自我第十章  就業(yè)政策與就業(yè)市場(chǎng)  第一節(jié)  大學(xué)生就業(yè)制度  第二節(jié)  我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)  第三節(jié)  大學(xué)生就業(yè)政策  第四節(jié)  大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　職業(yè)與人生　　第二節(jié)　職業(yè)與人生的關(guān)系　　一、人生需要一個(gè)適合于自己的職業(yè)　　在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都與職業(yè)息息相關(guān)。所謂職業(yè)就是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的社會(huì)勞動(dòng)崗位，因此，它至少對(duì)從業(yè)者的人生具有三個(gè)方面的意義：　　（1）獲取合理的報(bào)酬，滿足相應(yīng)的生活需求。　?。?）賦予從業(yè)者一定的社會(huì)角色，使其在履行義務(wù)和職責(zé)的過(guò)程中發(fā)展個(gè)性和發(fā)揮才能?！　。?）提供從業(yè)者體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的機(jī)會(huì)和自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)，使其在工作中贏得尊嚴(yán)、榮譽(yù)、聲望和影響力，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目的。因此，在現(xiàn)代社會(huì)的前提下，從事職業(yè)就意味著：其一是謀生手段，其二是社會(huì)角色，其三是自我實(shí)現(xiàn)之路?！　÷殬I(yè)首先是一種謀生手段，一種生活源泉，是人們?yōu)楂@取主要生活來(lái)源而從事的社會(huì)活動(dòng)。“民以食為天”。把職業(yè)作為謀生的手段，個(gè)人通過(guò)職業(yè)活動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲得合理的物質(zhì)報(bào)酬，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和家庭的生存需要，獲得最基本的安全感，滿足正常社會(huì)交往的需要，是必需的，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。因此，職業(yè)在很大程度上決定了一個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)待遇、健康水平，影響著個(gè)人和家庭的生存質(zhì)量。但如果僅僅把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，就會(huì)過(guò)于看重或只追求職業(yè)的物質(zhì)報(bào)酬，把職業(yè)變成了人追逐金錢(qián)和利益的場(chǎng)所，那將是很危險(xiǎn)的，也很難構(gòu)筑一個(gè)幸?？鞓?lè)的人生。因?yàn)槿说男腋＝^不僅僅是能用金錢(qián)的多少和物質(zhì)的滿足程度來(lái)衡量，金錢(qián)的增多和物質(zhì)的不斷豐富只有在溫飽問(wèn)題尚未得到解決時(shí)才能帶給人較多的幸福感，達(dá)到一定程度后，幸福感就會(huì)降低。因而在把職業(yè)作為一個(gè)人謀生需要的同時(shí)，更需要為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，把職業(yè)看成是滿足人的高級(jí)需要和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，只有這樣，人才能獲得持久的幸福?！　∑浯?，人是通過(guò)職業(yè)生活立足于社會(huì)的。職業(yè)作為一種社會(huì)現(xiàn)象，是與社會(huì)分工和生產(chǎn)內(nèi)部的勞動(dòng)分工相聯(lián)系的。從事一定的職業(yè)就是扮演一定的社會(huì)角色，就必須承擔(dān)與這一社會(huì)角色相對(duì)應(yīng)的社會(huì)職責(zé)，履行這一社會(huì)角色所賦予的社會(huì)義務(wù)，并在履行自己的義務(wù)和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。因而個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)和成就的取得一刻也離不開(kāi)社會(huì)。我們正是通過(guò)職業(yè)實(shí)現(xiàn)著、完善著“人人為我，我為人人”的人生邏輯，并且憑借此立足于社會(huì)，獲得社會(huì)肯定，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的。　　第三，職業(yè)是自我實(shí)現(xiàn)之路。因?yàn)槿绻麅H僅把職業(yè)看作承擔(dān)一定的社會(huì)角色而成為一種謀生的手段時(shí)，則職業(yè)就失去了人的主體活動(dòng)的目的性。如在人身被占有或依附的奴隸社會(huì)中，勞動(dòng)者的行為是被支配的，他們的勞作更多的是停留在謀生或履行義務(wù)的水平上。當(dāng)社會(huì)確立了人格的獨(dú)立和精神的等值，人的地位和財(cái)產(chǎn)取決于競(jìng)爭(zhēng)的成敗時(shí)，為在工作中做出成績(jī)，為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)，就會(huì)大大調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使人的聰明才智和創(chuàng)造潛能在工作中得到最大限度地發(fā)揮和挖掘，那么職業(yè)就被賦予了自我實(shí)現(xiàn)之路的含義。

編輯推薦

　　本書(shū)從高職高專(zhuān)大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育等三個(gè)方面進(jìn)行了全面的論述，以促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)為目的，以國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)及相關(guān)政策為依據(jù)，闡述了目前我國(guó)高職高專(zhuān)畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢(shì)，以及與畢業(yè)生就業(yè)密切相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)心理準(zhǔn)備、就業(yè)信息搜集和處理、面試技能技巧和創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)等，內(nèi)容通俗易懂。

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