現(xiàn)代化學(xué)教育研究方法

前言

教育很復(fù)雜，也很艱巨，教育非常需要研究。隨著教育的改革和發(fā)展，必然會(huì)引出新的問題和矛盾，而要真正解決這些新問題、新矛盾，就需要進(jìn)行教育科學(xué)研究。要進(jìn)行教育科學(xué)研究，就要有正確的、科學(xué)的、現(xiàn)代化的教育研究方法。據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)資料可知，美國和其他國家，幾乎所有的教育研究生課程中都有研究方法方面的必修內(nèi)容，這類的參考文獻(xiàn)較多。我國關(guān)于教育類研究方法的文獻(xiàn)也不少，如影響較大的有李秉德的《教育科學(xué)研究方法》、裴娣娜的《教育研究方法導(dǎo)論》等，而化學(xué)教育研究方法的參考書卻較少，且不易買到。無論是化學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生還是教育碩士及化學(xué)教育的本科生，都應(yīng)該了解和掌握有關(guān)的化學(xué)教育研究方法，以便為化學(xué)教育研究和化學(xué)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。因此，編寫一本適合化學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)學(xué)生應(yīng)用的教材就成了當(dāng)務(wù)之急，通過學(xué)習(xí)，將會(huì)對(duì)他們的教育研究和化學(xué)教學(xué)有啟發(fā)和促進(jìn)作用。“現(xiàn)代化學(xué)教育研究方法”是社會(huì)科學(xué)研究方法與自然科學(xué)研究方法交叉結(jié)合的一門課程，有其特殊性：它是在教育研究方法的指導(dǎo)下，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)代化學(xué)教育的發(fā)展，以及現(xiàn)代教學(xué)理論和化學(xué)學(xué)習(xí)理論，系統(tǒng)地編排內(nèi)容，以期更適合化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的理解和掌握。結(jié)合多年授課的經(jīng)驗(yàn)，在講稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行了系統(tǒng)編排，從而形成了《現(xiàn)代化學(xué)教育研究方法》一書。

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代化學(xué)教育研究方法》是基于當(dāng)前化學(xué)教育改革研究的需要，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、社會(huì)科學(xué)研究方法與自然科學(xué)研究方法相結(jié)合的思想為基點(diǎn)編著的。書中主要闡述了現(xiàn)代化學(xué)教育研究方法有關(guān)的基本概念、分類及研究課題的選定等理論問題；詳細(xì)介紹了化學(xué)教育研究中常用的幾種研究方法，如假設(shè)法、文獻(xiàn)法、調(diào)查研究法、觀察研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、比較研究法、教育實(shí)驗(yàn)法、化學(xué)教育研究資料的整理與分析方法，以及化學(xué)教育研究一般學(xué)術(shù)論文的撰寫方法等，并對(duì)有關(guān)方法的應(yīng)用進(jìn)行了舉例?！冬F(xiàn)代化學(xué)教育研究方法》可供化學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生、教育碩士及化學(xué)教育專業(yè)的本科生作為教材，也可作為化學(xué)教育研究者、中學(xué)化學(xué)教師進(jìn)行化學(xué)教育研究的參考書。

書籍目錄

前言第一章 化學(xué)教育研究方法概述第一節(jié) 化學(xué)教育研究的意義第二節(jié) 化學(xué)教育研究方法的有關(guān)概念第三節(jié) 化學(xué)教育研究方法的分類第四節(jié) 化學(xué)教育研究在化學(xué)教育科學(xué)發(fā)展中的作用第二章 化學(xué)教育研究課題的選定第一節(jié) 正確選定研究課題的重要意義第二節(jié) 一個(gè)好的研究課題應(yīng)有的特點(diǎn)第三節(jié) 化學(xué)教育研究課題的類型及來源第四節(jié) 選題的過程及方法第三章 化學(xué)教育的研究假設(shè)法第一節(jié) 研究假設(shè)概述第二節(jié) 教育研究假設(shè)的基本類型及假設(shè)的檢驗(yàn)第三節(jié) 化學(xué)教育研究假設(shè)法的應(yīng)用舉例第四章 化學(xué)教育文獻(xiàn)法第一節(jié) 教育文獻(xiàn)法概述第二節(jié) 化學(xué)教育文獻(xiàn)的搜集第三節(jié) 化學(xué)教育文獻(xiàn)的分析方法第五章 化學(xué)教育的調(diào)查研究法第一節(jié) 化學(xué)教育調(diào)查研究法概述第二節(jié) 化學(xué)教育調(diào)查的基本方法第三節(jié) 化學(xué)教育調(diào)查報(bào)告的撰寫第六章 化學(xué)教育的觀察研究法第一節(jié) 教育的觀察研究法概述第二節(jié) 化學(xué)教育觀察研究的記錄方法第三節(jié) 化學(xué)教育觀察研究法的實(shí)施第七章 化學(xué)教育的行動(dòng)研究法第一節(jié) 行動(dòng)研究的定位及適應(yīng)的時(shí)機(jī)第二節(jié) 行動(dòng)研究的方法第三節(jié) 行動(dòng)研究的特征和模式第四節(jié) 行動(dòng)研究法實(shí)施的程序第五節(jié) 行動(dòng)研究的意義第八章 化學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)第一節(jié) 化學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的特點(diǎn)與類型第二節(jié) 化學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的要求和步驟第三節(jié) 化學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告的撰寫第九章 化學(xué)教育科學(xué)的比較研究法第一節(jié) 化學(xué)教育比較研究法概述第二節(jié) 化學(xué)教育比較研究方法的種類第三節(jié) 化學(xué)教育比較研究的方法要求第十章 化學(xué)教育實(shí)驗(yàn)研究第一節(jié) 化學(xué)教育實(shí)驗(yàn)研究概述第二節(jié) 化學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)第三節(jié) 化學(xué)教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告的撰寫第十一章 化學(xué)教育研究資料的整理與分析第一節(jié) 文字資料的整理第二節(jié) 數(shù)據(jù)資料的整理第三節(jié) 化學(xué)教育科研結(jié)果的定性分析第四節(jié) 化學(xué)教育科研結(jié)果的定量分析第十二章 化學(xué)教育一般學(xué)術(shù)論文的撰寫第一節(jié) 一般學(xué)術(shù)論文的撰寫過程第二節(jié) 一般學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)第三節(jié) 撰寫一般學(xué)術(shù)論文應(yīng)注意的問題第四節(jié) 研究生論文開題報(bào)告的格式內(nèi)容主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第一章 化學(xué)教育研究方法概述教育研究歷來是教育理論的生長點(diǎn)，更是促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐不斷走向有效的“助推劑”。單純地“教”而不主動(dòng)地去“研”，使得“教”本身也失去了創(chuàng)新的生命動(dòng)力。同時(shí)，教育研究也是教師成長為專家型教師、學(xué)者成為專家的必由之路?；A(chǔ)教育課程改革為化學(xué)教育研究展現(xiàn)了豐富的研究課題和向教學(xué)研究的深度廣度進(jìn)軍的廣闊天地。化學(xué)教育研究方法屬于社會(huì)科學(xué)研究方法和自然科學(xué)研究方法范疇，探討化學(xué)教育研究方法的意義、基本概念，是構(gòu)建化學(xué)教育研究方法體系的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)和探討化學(xué)教育研究方法的基本概念，可以幫助我們了解化學(xué)教育研究方法的基本特點(diǎn)、研究領(lǐng)域及涉及的范圍；了解化學(xué)教育研究方法的體系結(jié)構(gòu)及分類；明確化學(xué)教育科學(xué)研究在發(fā)展化學(xué)教育科學(xué)中的重要作用以及建立科學(xué)的教育研究方法體系的重要意義。第一節(jié) 化學(xué)教育研究的意義當(dāng)前，教育改革的政策不斷推出，教育改革的實(shí)際行動(dòng)也在不斷地開展?！翱蒲信d教”，“向教育科研要質(zhì)量”，已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育改革過程中的重要觀念和教育工作者的迫切愿望，化學(xué)教育研究也越來越受到化學(xué)教育工作者和研究者的重視。在教育面向多種挑戰(zhàn)和變革的今天，開展化學(xué)教育研究，意義重大，勢(shì)在必行。

編輯推薦

《現(xiàn)代化學(xué)教育研究方法》是社會(huì)科學(xué)研究方法與自然科學(xué)研究方法交叉結(jié)合的一門課程，有其特殊性：它是在教育研究方法的指導(dǎo)下，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)代化學(xué)教育的發(fā)展，以及現(xiàn)代教學(xué)理論和化學(xué)學(xué)習(xí)理論，系統(tǒng)地編排內(nèi)容，以期更適合化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的理解和掌握。結(jié)合多年授課的經(jīng)驗(yàn)，在講稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行了系統(tǒng)編排，從而形成了《現(xiàn)代化學(xué)教育研究方法》一書。

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