教育技術基礎

前言

　　教育技術學專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術，能對現(xiàn)代教育媒體環(huán)境下教學過程和教學資源進行設計、開發(fā)、運用、管理和評價的應用型和復合型的人才。由此可見，教育技術學專業(yè)本科人才培養(yǎng)需要理論與技術并重，而掌握技術的主要途徑是加強實驗、實踐環(huán)節(jié)，通過實驗教學能夠使學生加深對理論知識的理解和應用，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，有助于提高學生動手、動腦以及觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，從而促進應用型和復合型人才的培養(yǎng)。　　據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國有200多所高校開設了教育技術學本科專業(yè)，在專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)中，急需一套能夠滿足教育技術學專業(yè)實驗教學需要且內容涵蓋面寬、基礎扎實、應用性強的實驗教程，同時要體現(xiàn)出教育技術學專業(yè)綜合實踐能力和技術指標?！敖逃夹g學專業(yè)實驗教程系列叢書”正是以此為出發(fā)點，群策群力，精心編寫，很好地彌補了教育技術學專業(yè)在實驗教學領域的不足?！　↑S岡師范學院教育技術學專業(yè)經(jīng)過20多年的發(fā)展，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，在人才培養(yǎng)方面很有特色；培養(yǎng)的學生專業(yè)實踐能力較強，受到用人單位的歡迎和好評。2006年黃岡師范學院教育技術學專業(yè)被確立為“湖北省教育技術學品牌專業(yè)立項建設項目”；2008年教育技術學專業(yè)再次被確立為“教育部高等學校教育技術學特色專業(yè)建設點”；教育技術學專業(yè)依托的媒體傳播實驗教學示范中心被授予2008年度“湖北省高等學校媒體傳播實驗教學示范中心”稱號。鑒于專業(yè)教學中沒有合適的實驗教材，王鋒教授領銜，組織有關專業(yè)教師，在多年實踐教學經(jīng)驗的基礎上，結合技術發(fā)展和社會需求的實際情況，編寫了“教育技術學專業(yè)實驗教程系列叢書”?！　　敖逃夹g學專業(yè)實驗教程系列叢書”由《教育技術基礎》、《多媒體技術》、《教育影視技術》和《網(wǎng)絡技術》4個分冊組成，包含20門課程，內容豐富，體系較為完整，更重要的是本叢書的出版，既方便教師的實驗教學，又有助于學生的實踐和自學，從而全面提升教育技術學專業(yè)學生的專業(yè)技術應用能力。

內容概要

　　“教育技術學專業(yè)實驗教程系列叢書”共4本：《教育技術基礎》，《多媒體技術》、《教育影視技術》，《網(wǎng)絡技術》。《教育技術基礎（附盤）》包括計算機基礎、C程序設計、模擬電子技術基礎、數(shù)字電子技術基礎、微機原理與接口技術、教學媒體的理論與實踐和Visual Basic程序設計7個部分的內容。通過《教育技術基礎（附盤）》的學習，學生可以使用Office組件解決實際應用中的一些問題，掌握計算機硬件組裝、程序設計的方法以及各種媒體在教學中的應用，具備使用電子元件設計和調試電路的能力?！督逃夹g基礎（附盤）》不僅可以作為教育技術學專業(yè)的實驗教材，也可以供計算機專業(yè)、物理專業(yè)以及其他專業(yè)學生學習相關內容使用，還可以作為教育技術學專業(yè)的實踐培訓教材。

書籍目錄

第一部分 計算機基礎基礎性實驗實驗一 計算機的啟動及Windows基本操作實驗二 資源管理器和控制面板的使用實驗三 Word的基本操作及文檔的排版實驗四 Word中的圖文混排實驗五 Word中表格的制作及頁面設置實驗六 Execl基本操作實驗七 Execl中的數(shù)據(jù)管理和圖表的制作實驗八 PowerPoint的基本操作實驗九 幻燈片動畫效果和超鏈接的設置實驗十 Internet的應用實驗十一 計算機硬盤格式化和操作系統(tǒng)的安裝實驗十二 FrontPage的基本操作設計性實驗實驗十三 宣傳小報的設計排版實驗十四 學生成績管理實驗十五 圣誕賀卡的制作實驗十六 個人網(wǎng)站的制作第二部分 C程序設計基礎性實驗實驗一 Visul C++6.0開發(fā)環(huán)境的初步使用（預備實驗）實驗二 數(shù)據(jù)類型運算符和表達式實驗三 簡單程序設計實驗四 選擇結構程序設計實驗五 循環(huán)結構程序設計實驗六 函數(shù)與程序結構（1）實驗七 函數(shù)與程序結構（2）實驗八 數(shù)組（1）實驗九 數(shù)組（2）實驗十 指針（1）實驗十一 指針（2）實驗十二 結構體與聯(lián)合實驗十三 位運算（選做實驗）綜合性實驗實驗十四 文件實驗十五 綜合程序設計實驗十六 趣味程序設計第三部分 模擬電子技術基礎基礎性實驗實驗一 常用儀器的使用方法實驗二 單級放大電路實驗三 負反饋放大電路實驗四 集成運算放大器基本應用電路——信號運算電路實驗五 有源濾波器實驗六 集成電路RC正弦波振蕩器實驗七 互補對稱功率放大器實驗八 波形發(fā)生電路設計性實驗實驗九 多種波形發(fā)生器設計實驗十 串聯(lián)穩(wěn)壓電源設計第四部分 數(shù)字電子技術基礎基礎性實驗實驗一 集成邏輯門電路邏輯功能的測試實驗二 組合邏輯電路實驗三 觸發(fā)器實驗四 計數(shù)器實驗五 MSI計數(shù)器的應用實驗六 555定時器應用實驗實驗七 變量譯碼器實驗八 數(shù)據(jù)選擇器實驗九 SSI計數(shù)器設計性實驗實驗十 數(shù)字鐘實驗十一 汽車尾燈控制電路實驗十二 籃球競賽30s計時器實驗十三 數(shù)字頻率計設計實驗十四 多路智力競賽搶答器設計第五部分 微機原理與接口技術基礎性實驗實驗一 計算機硬件的組裝實驗二 調試程序DEBUG的使用實驗三 匯編語言程序上機操作方法實驗四 運算類編程實驗五 順序、分支結構程序設計實驗六 循環(huán)、子程序結構程序設計實驗七 變量、偽指令的使用及字符串的輸入輸出綜合性實驗實驗八 綜合程序設計實驗九 C語言和匯編語言混合編程第六部分 教學媒體的理論與實踐基礎性實驗實驗一 幻燈機、投影器的使用與維護實驗二 投影片的設計與制作實驗三 多媒體教室的綜合使用與維護設計性實驗實驗四 音頻材料的設計與制作實驗五 可播放型課件的設計與制作第七部分 VisualBasic程序設計基礎性實驗實驗一 Visual Basic集成開發(fā)環(huán)境及簡單應用程序的建立實驗二 Visual Basic語言基礎實驗三 數(shù)據(jù)的輸入與輸出實驗四 選擇結構程序設計實驗五 循環(huán)結構程序設計實驗六 Visual Basic的常用控件（1）實驗七 Vistlal Basic的常用控件（2）實驗八 數(shù)組的使用實驗九 過程實驗十 函數(shù)綜合性實驗實驗十一 菜單、對話框與多重窗體程序設計實驗十二 文件的基本操作附錄附錄1 Vistlal C++6．O實驗環(huán)境介紹附錄2 C程序設計常見錯誤解析附錄3 DEBUG的使用資料參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一部分　計算機基礎　　計算機基礎是一門兼具知識性與實用性特征的專業(yè)基礎課程，其目的是使學生掌握計算機基本知識和計算機的基本操作技能，培養(yǎng)學生的計算機文化意識。本課程從軟件、硬件兩個維度，初級和高級應用兩個層次設計實驗，同時也根據(jù)教學內容的不同分別安排了基礎性和設計性實驗?！　嶒炓唬河嬎銠C的啟動及Windows基本操作，講解了計算機和Windows的基本操作。　　實驗二：資源管理器和控制面板的使用，介紹了資源管理器中文件夾窗口的基本操作，能夠使用控制面板對系統(tǒng)進行一些基本的設置?！　嶒炄篧ord的基本操作及文檔的排版，講解了Word文檔的基本操作，文本的輸入與編輯、字體及段落格式的設定、分欄及首字下沉的設置和查找與替換命令的使用。　　實驗四：Word中的圖文混排，講解了圖片的插入與編輯、藝術字的插入與編輯、文本框的插入與編輯、自選圖形的插入與編輯的方法?！　嶒炍澹簑ord中表格的制作及頁面設置，講解了表格制作的步驟和具體的操作方法，表格添加邊框和底紋的方法。要求掌握表格中行、列以及單元格的基本操作。　　實驗六：Excel基本操作，講解了Excel的窗口組成和操作，單元格中數(shù)據(jù)類型、單元格格式的設置，行、列的刪除、插入和大小的調整等操作，簡單公式與函數(shù)的輸入?！　嶒炂撸篍xcel中的數(shù)據(jù)管理和圖表的制作，講解了記錄單的使用方法，對電子表格中的數(shù)據(jù)進行排序、篩選、分類匯總以及圖表的制作方法?！　嶒灠耍篜owerPoint的基本操作，講解了創(chuàng)建幻燈片的基本過程與方法，幻燈片各種視圖的基本用途，幻燈片中文本、圖片、自選圖形以及藝術字的設置，幻燈片的背景和設計模板的設置。　　實驗九：幻燈片動畫效果和超鏈接的設置，講解幻燈片的編輯、自定義動畫設置以及超鏈接的設置方法。

編輯推薦

　　“教育技術學專業(yè)實驗教程系列叢書”由《教育技術基礎》、《多媒體技術》、《教育影視技術》和《網(wǎng)絡技術》4個分冊組成，包含20門課程，內容豐富，體系較為完整，更重要的是本叢書的出版，既方便教師的實驗教學，又有助于學生的實踐和自學，從而全面提升教育技術學專業(yè)學生的專業(yè)技術應用能力。

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