語文（下）

前言

　　本書為中等職業(yè)學(xué)校通用教材《語文》（下），在上冊(cè)復(fù)習(xí)相關(guān)語文文體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)中職學(xué)校職業(yè)教學(xué)的專業(yè)服務(wù)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，精心選擇和中職學(xué)生教育密切相關(guān)和有意義的話題，精選課文，分單元教學(xué)。在課程設(shè)計(jì)上突出職業(yè)教育的特色，使語文教學(xué)能突破傳統(tǒng)純文化教學(xué)的桎梏，與社會(huì)職場聯(lián)系緊密；在內(nèi)容上更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性與實(shí)用性，符合中職學(xué)校教學(xué)的特色。每個(gè)單元均含單元說明，精選主講課文三篇，精選自讀課文四篇，單元實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練等四個(gè)部分?！　∠聝?cè)分為六個(gè)話題（即六個(gè)單元），分別是人生與規(guī)劃、誠信與操守、責(zé)任與義務(wù)、自然與人文、傳統(tǒng)與時(shí)尚、和諧與創(chuàng)新。這些話題對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生在步人職場之前進(jìn)行的人文道德教育有良好的引導(dǎo)作用。每個(gè)人都要首先規(guī)劃自己的人生，確定人生的目標(biāo)，找到自己的職場定位，一個(gè)對(duì)自己有明確定位和了解的人才能有的放矢，朝著目標(biāo)去奮斗。在職業(yè)工作中，一個(gè)人最重要的品格應(yīng)該是有誠信和職業(yè)操守，忠誠于自己的職業(yè)，信守自己的承諾，有不屈不撓的精神，朝著自己既定的目標(biāo)奮進(jìn)。對(duì)社會(huì)對(duì)家庭對(duì)自己都應(yīng)該有責(zé)任感，勇于主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)，積極面對(duì)人生。去領(lǐng)悟人生過程中經(jīng)歷的一切美好的風(fēng)景，包括自然景觀與人文景觀，讓心洋溢在陽光之下，去體驗(yàn)人生中最美好的東西。在歷史發(fā)展的長河中去審視自己的人生，感悟社會(huì)歷史傳統(tǒng)文化的積淀，讓思想、目光都緊緊跟隨在變化萬端的時(shí)代中，去追隨時(shí)尚的、美的東西。無論社會(huì)或人生都應(yīng)以和諧為發(fā)展的主旋律，共建一個(gè)和諧的環(huán)境、和諧的氛圍，無論政治的、學(xué)術(shù)的、觀念的，追尋辯證的圓合。要勇于創(chuàng)新，包括思想上的創(chuàng)新、觀念上的創(chuàng)新、技術(shù)上的創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，跳脫固有的桎梏框架，挑戰(zhàn)自己，才能有新的突破，才能有社會(huì)的進(jìn)步。這些內(nèi)容都應(yīng)該是即將踏人職業(yè)生涯的學(xué)生們需要學(xué)習(xí)和體味的。我們把它融人到每篇課文中，去領(lǐng)會(huì)內(nèi)容的精髓，引導(dǎo)學(xué)生從課文中去領(lǐng)悟職場人生所需要的哲理。

內(nèi)容概要

中等職業(yè)學(xué)校通用語文教材分為上下兩冊(cè)。上冊(cè)延續(xù)初中語文教學(xué)的內(nèi)容與風(fēng)格，按文體類別分單元進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固與提高，使學(xué)生有效掌握敘述、說明、議論等基本的表達(dá)方式，提高自身的語言表達(dá)水平。課本教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)放在閱讀和寫作水平的提升上，在課程內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)性。下冊(cè)則根據(jù)中職學(xué)校職業(yè)教學(xué)的專業(yè)服務(wù)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，精心選擇和中職學(xué)生教育密切相關(guān)和有意義的話題，精選課文分單元教學(xué)，在課程設(shè)計(jì)上突出職業(yè)教育的特色，比如人生與規(guī)劃、誠信與操守、責(zé)任與義務(wù)、自然與人文、傳統(tǒng)與時(shí)尚、和諧與創(chuàng)新等，使語文教學(xué)能突破傳統(tǒng)純文化教學(xué)的桎梏，與社會(huì)職場聯(lián)系緊密；在內(nèi)容上更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性與實(shí)用性，符合中職學(xué)校教學(xué)的特色。    本書為該教材的下冊(cè)，內(nèi)容就6個(gè)話題分為6個(gè)單元，每個(gè)單元配有單元說明、閱讀提示、單元實(shí)踐活動(dòng)及練習(xí)。

書籍目錄

前言第一單元　人生與規(guī)劃  單元說明  1　枯葉蝶的最后歸宿  2　林教頭風(fēng)雪山神廟  3　謀攻  4　我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書  5　比爾·蓋茨的忠告  6　百味人生  7　邁向未來的五種人  單元實(shí)踐活動(dòng)第二單元　誠信與操守  單元說明  8　石縫間的生命  9　覓渡，覓渡，渡何處  10　叔向賀貧  11　人不煉，不成器  12　遺失的日記  13　忠心不二的公牛  14　品質(zhì)  單元實(shí)踐活動(dòng)第三單元　責(zé)任與義務(wù)  單元說明  15　李寄  16　詞兩首　　水龍吟·登建康賞心亭　　滿江紅  17　張中丞傳后敘  18　帶著媽媽去上學(xué)  19　責(zé)任心是成功的基石  20　我的心裝著中國  21　希伯來語的復(fù)活  單元實(shí)踐活動(dòng)第四單元  自然與人文　單元說明　22　都江堰　23　西安這座城　24　藺相如完璧歸趙論　25　秋天的況味　26　對(duì)動(dòng)物的側(cè)隱之心　27　上海的弄堂　28　奪狀元槍挑小梁王反武場放走岳鵬舉-　單元實(shí)踐活動(dòng)第五單元　傳統(tǒng)與時(shí)尚  單元說明  29　金鯉魚的百裥裙  30　米洛斯的維納斯  31　文與可畫筼谷偃竹記  32　中秋節(jié)的吃食  33　看奧運(yùn)游北京——時(shí)尚與傳統(tǒng)交匯的休閑勝地后海  34　男人與女人  35　書生論劍  單元實(shí)踐活動(dòng)第六單元　和諧與創(chuàng)新  單元說明  36　讀伊索寓言  37　探春理家  38  《禮經(jīng)》七則  39　守望的天使  40　心與手  41　容忍與自由  42　麥當(dāng)勞中的中國文化表達(dá)  單元實(shí)踐活動(dòng)

章節(jié)摘錄

　　2004年5月，陶星讀初二時(shí)，55歲的父親陶榮初患癌癥去世。陶星開始了一邊照顧母親一邊讀書的生活，一年后以全班第一名的成績升入岳陽縣三中。而比他大四歲的姐姐，高中畢業(yè)后來到岳陽市邊學(xué)電腦邊打工?！　∽x高中后，學(xué)校離家里有10多公里，陶星不可能每天都回家，只好委托鄰居照看一下母親，他和姐姐每周末輪流回家照顧。一次鄰居告訴他，他媽媽在家里發(fā)了病，摔得頭破血流。陶星聽了心里非常難受。于是，他將媽媽送到了鎮(zhèn)上的敬老院，不料幾天后媽媽就大吵大鬧要回家?！耙灰娒?，她流著淚將我和姐姐緊緊摟在懷里，久久不肯松手，還一邊搖頭，一邊嘴里含糊不清地說著什么。”回憶起當(dāng)時(shí)的情景，陶星淚流滿面，“媽媽啊，這一輩子，無論在什么地方，無論在什么時(shí)候，我們都不會(huì)丟下您！”　　2006年9月，他在學(xué)校附近租了一問地下室，一邊照料母親一邊讀書。但一個(gè)月后，房東因特殊情況急作他用，他們不得不搬出來。新墻鎮(zhèn)農(nóng)技站的劉永紅阿姨了解情況后，把母子倆接到家里，不收房租和水電費(fèi)，他們終于又有了一個(gè)“新家”?！　　澳赣H雖然瘋瘋癲癲，但她卻知道疼我和姐姐。別人給她一個(gè)蘋果，她會(huì)切一半留給我；鄰居給她的零食，她都放在衣兜里留給我。”陶星說。他跟母親能夠用幾個(gè)簡單手勢(shì)的溝通，“我母親高興時(shí)會(huì)用她的下巴靠著我的頭撒嬌；她還會(huì)用手指著我的校徽，又豎起大拇指，意思是說，我是個(gè)學(xué)生，將來是有出息的！”　　父親曾告訴陶星，母親在懷他的時(shí)候，一次發(fā)病摔倒在馬路中央，摔得頭破血流不省人事?？墒牵齽傂堰^來，就不停地摸肚子，發(fā)現(xiàn)孩子還在，就舉起大拇指示意圍觀的人，意思是孩子還好。“這件事，我一輩子都記得，沒有母親，哪里又會(huì)有我呢？所以我照料母親是天經(jīng)地義的?！薄　√招钦f，他最大的愿望就是治好母親的病。……

圖書封面

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