語文（下）

前言

　　本書為中等職業(yè)學校通用教材《語文》（下），在上冊復習相關語文文體特點的基礎上，根據(jù)中職學校職業(yè)教學的專業(yè)服務性和實踐性的特點，精心選擇和中職學生教育密切相關和有意義的話題，精選課文，分單元教學。在課程設計上突出職業(yè)教育的特色，使語文教學能突破傳統(tǒng)純文化教學的桎梏，與社會職場聯(lián)系緊密；在內(nèi)容上更加強調(diào)實踐性與實用性，符合中職學校教學的特色。每個單元均含單元說明，精選主講課文三篇，精選自讀課文四篇，單元實踐活動訓練等四個部分?！　∠聝苑譃榱鶄€話題（即六個單元），分別是人生與規(guī)劃、誠信與操守、責任與義務、自然與人文、傳統(tǒng)與時尚、和諧與創(chuàng)新。這些話題對職業(yè)學校學生在步人職場之前進行的人文道德教育有良好的引導作用。每個人都要首先規(guī)劃自己的人生，確定人生的目標，找到自己的職場定位，一個對自己有明確定位和了解的人才能有的放矢，朝著目標去奮斗。在職業(yè)工作中，一個人最重要的品格應該是有誠信和職業(yè)操守，忠誠于自己的職業(yè)，信守自己的承諾，有不屈不撓的精神，朝著自己既定的目標奮進。對社會對家庭對自己都應該有責任感，勇于主動承擔義務，積極面對人生。去領悟人生過程中經(jīng)歷的一切美好的風景，包括自然景觀與人文景觀，讓心洋溢在陽光之下，去體驗人生中最美好的東西。在歷史發(fā)展的長河中去審視自己的人生，感悟社會歷史傳統(tǒng)文化的積淀，讓思想、目光都緊緊跟隨在變化萬端的時代中，去追隨時尚的、美的東西。無論社會或人生都應以和諧為發(fā)展的主旋律，共建一個和諧的環(huán)境、和諧的氛圍，無論政治的、學術的、觀念的，追尋辯證的圓合。要勇于創(chuàng)新，包括思想上的創(chuàng)新、觀念上的創(chuàng)新、技術上的創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，跳脫固有的桎梏框架，挑戰(zhàn)自己，才能有新的突破，才能有社會的進步。這些內(nèi)容都應該是即將踏人職業(yè)生涯的學生們需要學習和體味的。我們把它融人到每篇課文中，去領會內(nèi)容的精髓，引導學生從課文中去領悟職場人生所需要的哲理。

內(nèi)容概要

中等職業(yè)學校通用語文教材分為上下兩冊。上冊延續(xù)初中語文教學的內(nèi)容與風格，按文體類別分單元進行知識的復習、鞏固與提高，使學生有效掌握敘述、說明、議論等基本的表達方式，提高自身的語言表達水平。課本教學的重點目標放在閱讀和寫作水平的提升上，在課程內(nèi)容上強調(diào)的是基礎性。下冊則根據(jù)中職學校職業(yè)教學的專業(yè)服務性和實踐性的特點，精心選擇和中職學生教育密切相關和有意義的話題，精選課文分單元教學，在課程設計上突出職業(yè)教育的特色，比如人生與規(guī)劃、誠信與操守、責任與義務、自然與人文、傳統(tǒng)與時尚、和諧與創(chuàng)新等，使語文教學能突破傳統(tǒng)純文化教學的桎梏，與社會職場聯(lián)系緊密；在內(nèi)容上更加強調(diào)實踐性與實用性，符合中職學校教學的特色。    本書為該教材的下冊，內(nèi)容就6個話題分為6個單元，每個單元配有單元說明、閱讀提示、單元實踐活動及練習。

書籍目錄

前言第一單元　人生與規(guī)劃  單元說明  1　枯葉蝶的最后歸宿  2　林教頭風雪山神廟  3　謀攻  4　我讀一本小書同時又讀一本大書  5　比爾·蓋茨的忠告  6　百味人生  7　邁向未來的五種人  單元實踐活動第二單元　誠信與操守  單元說明  8　石縫間的生命  9　覓渡，覓渡，渡何處  10　叔向賀貧  11　人不煉，不成器  12　遺失的日記  13　忠心不二的公牛  14　品質(zhì)  單元實踐活動第三單元　責任與義務  單元說明  15　李寄  16　詞兩首　　水龍吟·登建康賞心亭　　滿江紅  17　張中丞傳后敘  18　帶著媽媽去上學  19　責任心是成功的基石  20　我的心裝著中國  21　希伯來語的復活  單元實踐活動第四單元  自然與人文　單元說明　22　都江堰　23　西安這座城　24　藺相如完璧歸趙論　25　秋天的況味　26　對動物的側(cè)隱之心　27　上海的弄堂　28　奪狀元槍挑小梁王反武場放走岳鵬舉-　單元實踐活動第五單元　傳統(tǒng)與時尚  單元說明  29　金鯉魚的百裥裙  30　米洛斯的維納斯  31　文與可畫筼谷偃竹記  32　中秋節(jié)的吃食  33　看奧運游北京——時尚與傳統(tǒng)交匯的休閑勝地后海  34　男人與女人  35　書生論劍  單元實踐活動第六單元　和諧與創(chuàng)新  單元說明  36　讀伊索寓言  37　探春理家  38  《禮經(jīng)》七則  39　守望的天使  40　心與手  41　容忍與自由  42　麥當勞中的中國文化表達  單元實踐活動

章節(jié)摘錄

　　2004年5月，陶星讀初二時，55歲的父親陶榮初患癌癥去世。陶星開始了一邊照顧母親一邊讀書的生活，一年后以全班第一名的成績升入岳陽縣三中。而比他大四歲的姐姐，高中畢業(yè)后來到岳陽市邊學電腦邊打工?！　∽x高中后，學校離家里有10多公里，陶星不可能每天都回家，只好委托鄰居照看一下母親，他和姐姐每周末輪流回家照顧。一次鄰居告訴他，他媽媽在家里發(fā)了病，摔得頭破血流。陶星聽了心里非常難受。于是，他將媽媽送到了鎮(zhèn)上的敬老院，不料幾天后媽媽就大吵大鬧要回家?！耙灰娒妫髦鴾I將我和姐姐緊緊摟在懷里，久久不肯松手，還一邊搖頭，一邊嘴里含糊不清地說著什么?！被貞浧甬敃r的情景，陶星淚流滿面，“媽媽啊，這一輩子，無論在什么地方，無論在什么時候，我們都不會丟下您！”　　2006年9月，他在學校附近租了一問地下室，一邊照料母親一邊讀書。但一個月后，房東因特殊情況急作他用，他們不得不搬出來。新墻鎮(zhèn)農(nóng)技站的劉永紅阿姨了解情況后，把母子倆接到家里，不收房租和水電費，他們終于又有了一個“新家”?！　　澳赣H雖然瘋瘋癲癲，但她卻知道疼我和姐姐。別人給她一個蘋果，她會切一半留給我；鄰居給她的零食，她都放在衣兜里留給我。”陶星說。他跟母親能夠用幾個簡單手勢的溝通，“我母親高興時會用她的下巴靠著我的頭撒嬌；她還會用手指著我的校徽，又豎起大拇指，意思是說，我是個學生，將來是有出息的！”　　父親曾告訴陶星，母親在懷他的時候，一次發(fā)病摔倒在馬路中央，摔得頭破血流不省人事?？墒牵齽傂堰^來，就不停地摸肚子，發(fā)現(xiàn)孩子還在，就舉起大拇指示意圍觀的人，意思是孩子還好?！斑@件事，我一輩子都記得，沒有母親，哪里又會有我呢？所以我照料母親是天經(jīng)地義的。”　　陶星說，他最大的愿望就是治好母親的病?！?/pre>








圖書封面






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