技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)

前言

　　技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究技術(shù)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)問題和經(jīng)濟(jì)規(guī)律、技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)增長之間相互關(guān)系的科學(xué)。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門技術(shù)科學(xué)與經(jīng)濟(jì)科學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科，也是一門介于自然科學(xué)和社會科學(xué)之間的邊緣科學(xué)，是現(xiàn)代管理科學(xué)中一門新興的綜合性學(xué)科?！　∥覈鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動著技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的發(fā)展和實(shí)踐應(yīng)用的普及，因而使技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識成為經(jīng)濟(jì)管理人員、工程技術(shù)人員知識結(jié)構(gòu)中必備的重要組成部分。本課程是面向高等院校各專業(yè)開設(shè)的一門技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程，這門課程的開設(shè)對于提高各專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、提升學(xué)生競爭能力非常重要。通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解、掌握技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和方法，并使其具有對實(shí)際問題的經(jīng)濟(jì)分析、判斷和決策的能力?！　”緯趨⒖即罅繃鴥?nèi)外專家、學(xué)者著作的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，闡述了技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與方法，強(qiáng)調(diào)其實(shí)用性與操作性。本書內(nèi)容包括導(dǎo)論、經(jīng)濟(jì)性評價基本要素、資金時間價值及其等值計(jì)算、經(jīng)濟(jì)效果評價方法、不確定性分析、項(xiàng)目可行性研究、設(shè)備更新的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、價值工程八個方面，具有重點(diǎn)突出、體系嚴(yán)謹(jǐn)、取材新、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。在本書的編撰過程中，參考和引用了國內(nèi)外許多專家、學(xué)者的大量著作，融合了國內(nèi)外最新的技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與研究成果，在此向原作者表示深切的敬意和謝意。同時也向科學(xué)出版社的有關(guān)編輯表示謝意，并感謝所有幫助過我們的人?！　”緯勺鳛楦叩仍盒８鲗I(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)教材，也可作為其他人員學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的參考教材。限于水平，不足之處，敬請讀者和有關(guān)人員不吝賜教。

內(nèi)容概要

　　《技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)》是經(jīng)濟(jì)管理人員、工程技術(shù)人員知識結(jié)構(gòu)中必備的組成部分?！都夹g(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)》針對高等院校經(jīng)濟(jì)管理類課程的教學(xué)需要，比較全面系統(tǒng)地闡述了技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)原理和方法，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和操作性?！都夹g(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)》內(nèi)容包括導(dǎo)論、經(jīng)濟(jì)性評價基本要素、資金時間價值及其等值計(jì)算、經(jīng)濟(jì)效果評價方法、不確定性分析、項(xiàng)目可行性研究、設(shè)備更新的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、價值工程八個部分?！都夹g(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)》將技術(shù)經(jīng)濟(jì)基本理論與方法相結(jié)合、理論教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)用性，可作為高等院校各專業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)教材，也可作為其他人員學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的參考教材。

書籍目錄

前言第一章導(dǎo)論第一節(jié) 技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系第二節(jié) 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義及研究內(nèi)容第三節(jié) 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展習(xí)題第二章經(jīng)濟(jì)性評價基本要素第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)效果第二節(jié) 現(xiàn)金流量及其構(gòu)成第三節(jié) 投資及其構(gòu)成第四節(jié) 費(fèi)用與成本第五節(jié) 銷售收入與利潤第六節(jié) 稅收與稅金習(xí)題第三章資金時間價值及其等值計(jì)算第一節(jié) 資金的時間價值第二節(jié) 資金等值計(jì)算習(xí)題第四章經(jīng)濟(jì)效果評價方法第一節(jié) 時間型經(jīng)濟(jì)評價指標(biāo)第二節(jié) 價值型經(jīng)濟(jì)評價指標(biāo)第三節(jié) 效率型經(jīng)濟(jì)評價指標(biāo)第四節(jié) 多方案間的關(guān)系類型第五節(jié) 互斥方案的選擇第六節(jié) 獨(dú)立方案的選擇第七節(jié) 混合方案的選擇習(xí)題第五章不確定性分析第一節(jié) 盈虧平衡分析第二節(jié) 敏感性分析第三節(jié) 概率分析第四節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)決策習(xí)題第六章項(xiàng)目可行性研究第一節(jié) 項(xiàng)目可行性研究概述第二節(jié) 可行性研究的階段、內(nèi)容第三節(jié) 投資項(xiàng)目的財(cái)務(wù)評價第四節(jié) 項(xiàng)目的國民經(jīng)濟(jì)評價習(xí)題第七章設(shè)備更新的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析第一節(jié) 設(shè)備的磨損及其補(bǔ)償方式第二節(jié) 設(shè)備更新與經(jīng)濟(jì)壽命的確定第三節(jié) 設(shè)備大修理及其經(jīng)濟(jì)界限第四節(jié) 設(shè)備現(xiàn)代化改裝的經(jīng)濟(jì)分析習(xí)題第八章價值工程第一節(jié) 價值工程概述第二節(jié) 對象選擇與情報(bào)搜集第三節(jié) 功能分析與評析第四節(jié) 方案的創(chuàng)造與評價第五節(jié) 方案的報(bào)批與實(shí)施習(xí)題參考文獻(xiàn)附錄

章節(jié)摘錄

　　第一章　導(dǎo)論　　第一節(jié)　技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系　　一、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)　　學(xué)習(xí)和研究技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)，首先要了解技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的基本含義以及兩者的相互關(guān)系?！　。ㄒ唬┘夹g(shù)　　古今中外許多哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、科學(xué)家和工程技術(shù)專家，從不同的角度對“技術(shù)”下過各種定義。隨著時間的推移，技術(shù)的內(nèi)涵越來越寬泛。歸納起來，主要有狹義的和廣義之分?！　—M義的技術(shù)是指用于改造自然的各種生產(chǎn)工具、裝備、工藝等物質(zhì)手段的總和，即物化形態(tài)的“硬技術(shù)”。具體表現(xiàn)為：①技術(shù)是技巧、技能或操作方法的總稱；②技術(shù)是勞動手段的總和；③技術(shù)是客觀的自然規(guī)律在生產(chǎn)實(shí)踐中有意識的運(yùn)用，是根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)原理而發(fā)展成的各種工藝操作方法與技能。狹義的技術(shù)的基礎(chǔ)和核心是勞動工具，其缺點(diǎn)是忽視了技術(shù)的動態(tài)過程?！　V義的技術(shù)是指人類在認(rèn)識自然和改造自然的實(shí)踐中，按照科學(xué)原理及一定的經(jīng)濟(jì)需要和社會目的發(fā)展起來的，為達(dá)到預(yù)期目的而對自然、社會進(jìn)行協(xié)調(diào)、控制和改造的知識、技能、手段、方法及規(guī)則的復(fù)雜系統(tǒng)，包括“硬技術(shù)”和“軟技術(shù)”。

編輯推薦

　　《技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)》系統(tǒng)介紹技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法；突出技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架和基本應(yīng)用；提供實(shí)用的技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法；提供多媒體教學(xué)課件支持。

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