系統(tǒng)動力學(xué)

前言

隨著經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會以及環(huán)境的迅速變化，我們生活所處的各種系統(tǒng)也變得越來越復(fù)雜。其實，今天我們面對的許多問題恰恰源于我們過去自身行為所帶來的那些沒有預(yù)料到的副作用。太多的時候，我們?yōu)榱私鉀Q一個問題而采取的措施，往往使情況變得更糟，或者又造成了新的問題。在這個充滿復(fù)雜性的動態(tài)世界里，想要作出有效的決策，我們就必須先成為系統(tǒng)思考者——擴(kuò)大我們心智模型的邊界，并開發(fā)利用一些工具來理解復(fù)雜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是怎樣決定其行為的。系統(tǒng)動力學(xué)是一個視角，它能幫助我們理解復(fù)雜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和動態(tài)行為特性；同時，系統(tǒng)動力學(xué)也是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕W(xué)科，它為我們提供了規(guī)范的計算機(jī)仿真復(fù)雜系統(tǒng)的工具，使用這種工具，我們可以設(shè)計和制定出更有效的政策?？偠灾?，這些工具能幫助我們建立一個管理者的“飛行模擬器”——一個空間可以被壓縮、時間可以被放慢的微觀世界，在這個世界里，我們能感受到?jīng)Q策的長期副作用，提高學(xué)習(xí)速度，建立對復(fù)雜系統(tǒng)的理解，并制定出合理的結(jié)構(gòu)和策略以獲得更大的成功。在過去的10年里，美國許多業(yè)績極佳的企業(yè)：咨詢公司和政府已經(jīng)應(yīng)用系統(tǒng)動力學(xué)來解決危機(jī)事件；許多具有創(chuàng)新精神的管理學(xué)院和商學(xué)院正在講授系統(tǒng)動力學(xué)，而學(xué)生也非常感興趣，選學(xué)這門課的學(xué)生數(shù)量正日趨增加；從幼兒園到高中，數(shù)以百計的小學(xué)和中學(xué)正在將系統(tǒng)思考、系統(tǒng)動力學(xué)和計算機(jī)仿真融人他們的教學(xué)課程中去。一句話，系統(tǒng)動力學(xué)的教學(xué)與應(yīng)用越來越廣泛。本教材主要向大家介紹系統(tǒng)動力學(xué)的建模過程，動態(tài)系統(tǒng)的行為模式與結(jié)構(gòu)、路徑依賴與正反饋、系統(tǒng)基模、流率基本人樹建模法和反饋環(huán)計算法、政策分析、模型測試及新產(chǎn)品的銷售過程建模、項目管理建模等應(yīng)用案例。

內(nèi)容概要

本教材從管理的角度出發(fā)，以培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力為主線，以傳授系統(tǒng)動力學(xué)知識為輔線，弱化微分方程式等數(shù)學(xué)知識，強(qiáng)化文本、曲線圖來呈現(xiàn)復(fù)雜系統(tǒng)的動態(tài)本質(zhì)特征，精心選取能為大家所熟知或能相對準(zhǔn)確感知的復(fù)雜系統(tǒng)為教學(xué)案例，使具有不同數(shù)學(xué)水平的讀者能理解。隨教材附帶的學(xué)生用光盤主要包括STELLA、Anylogic、Powersim Studi0三大主流仿真軟件的用戶指南。另外出版的教師用光盤主要包括：Vensim軟件的用戶指南，繪制因果回路圖的案例，以及天然氣的勘探與生產(chǎn)建模、網(wǎng)絡(luò)與通信公司的贏利策略建模、宏觀經(jīng)濟(jì)周期性發(fā)展的機(jī)制建模、傳染病的傳染過程建模、項目管理建模等應(yīng)用案例。    本書可作為管理科學(xué)與工程、工商管理、公共管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等一級學(xué)科下各專業(yè)本科生和研究生的教材。

書籍目錄

前言第一篇 系統(tǒng)動力學(xué)理論篇     第1章 系統(tǒng)動力學(xué)的歷史與未來    1.1 什么是系統(tǒng)動力學(xué)    1.2 國外系統(tǒng)動力學(xué)的歷史    1.3 國內(nèi)系統(tǒng)動力學(xué)的發(fā)展    1.4 系統(tǒng)動力學(xué)專用模擬語言與軟件的發(fā)展    1.5 系統(tǒng)動力學(xué)的未來    思考題  第2章 系統(tǒng)的模型化    2.1 系統(tǒng)的概念    2.2 模型的概念    2.3 模型與系統(tǒng)的關(guān)系    2.4 模型的實用性    2.5 模型構(gòu)成的要素    2.6 模型的邊界與種類    2.7 模型的局限性    思考題  第3章 系統(tǒng)動力學(xué)建模過程    3.1 建模的目的：解決那些讓客戶整晚睡不著覺的問題，將組織經(jīng)理變?yōu)樵O(shè)計者    3.2 建模者與客戶    3.3 建模過程的步驟    3.4 建模是反復(fù)的過程    3.5 建模過程概要    3.6 運(yùn)用系統(tǒng)動力學(xué)的原則    3.7 小結(jié)    思考題  第4章 動態(tài)系統(tǒng)的行為模式與結(jié)構(gòu)    4.1 動態(tài)行為的基本模式與結(jié)構(gòu)    4.2 基本模式的相互作用與結(jié)構(gòu)    4.3 其他行為模式與結(jié)構(gòu)    4.4 小結(jié)    思考題  第5章 因果回路圖    5.1 因果圖中的記號    5.2 繪制因果回路圖的原則    5.3 應(yīng)用建議：從訪談信息中形成因果圖    5.4 Vensim軟件簡介    5.5 如何使用Vensim軟件繪制因果回路圖    思考題  第6章 存量流量圖    6.1 存量流量圖的概念    6.2 存量流量圖中的基本要素及其描述符號    6.3 區(qū)分系統(tǒng)中各種性質(zhì)的變量    6.4 繪制存量流量圖    6.5 如何使用Vensim繪制存量流量圖    思考題  第7章 簡單系統(tǒng)的動態(tài)：一階系統(tǒng)和二階系統(tǒng)    7.1 一階正反饋系統(tǒng)    7.2 一階負(fù)反饋系統(tǒng)    7.3 一階S形增長系統(tǒng)    7.4 一階系統(tǒng)的一般描述    7.5 二階系統(tǒng)    7.6小結(jié)    思考題  第8章 典型結(jié)構(gòu)的動態(tài)1：延遲    8.1 延遲的概念      ……第二篇 系統(tǒng)動力學(xué)應(yīng)用篇參考文獻(xiàn)附錄 國際系統(tǒng)動力學(xué)學(xué)會Jay Wright Forrester獎得主及作品

章節(jié)摘錄

插圖：點(diǎn)擊Color正下方的Black按鍵，點(diǎn)擊調(diào)色板上的紅色。用標(biāo)有Shapecolor鍵再重復(fù)剛才的操作，然后點(diǎn)擊OK。如果無需要，通過拖動手柄，重新定位回路圖和調(diào)整圖形大小。注意：可以包含來自剪貼板的位圖或元件。點(diǎn)擊圖形右邊的回路中心。在Image框中點(diǎn)擊向下的箭頭，選擇負(fù)號（一），然后從Shape區(qū)域選擇Loopcounter（counterclockwise），將這兩種顏色都設(shè)為藍(lán)色，點(diǎn)擊OK。如果需要，通過拖動手柄重新定位回路圖和調(diào)整圖形大小。圖形如圖5—33所示。

編輯推薦

《系統(tǒng)動力學(xué)》特點(diǎn)：以培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力為主線，弱化微分方程式等數(shù)學(xué)知識，使之能為不同數(shù)學(xué)水平的讀者所理解。選取能為大家所熟知或相對能準(zhǔn)確感知的復(fù)雜系統(tǒng)為教學(xué)案例?！断到y(tǒng)動力學(xué)》配備學(xué)生用光盤和教師用光盤．并向選用此書作為教材的任課老師免費(fèi)提供配套教輔資料。

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