管理信息系統(tǒng)及其教育應(yīng)用

前言

本書主要闡釋管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)和智能管理信息系統(tǒng)的基本概念、基本方法和基本技術(shù)，并對管理信息系統(tǒng)在教育教學(xué)管理領(lǐng)域的應(yīng)用問題進行探討。本書一共八章，其中第一章緒論，介紹基本概念、系統(tǒng)分類與功能構(gòu)成、研究方法與研究熱點；第二章管理信息系統(tǒng)的運行環(huán)境，介紹校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、數(shù)據(jù)管理環(huán)境、管理信息系統(tǒng)的規(guī)范化、學(xué)校管理信息系統(tǒng)的軟件平臺；第三章管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃與開發(fā)，介紹系統(tǒng)規(guī)劃過程、系統(tǒng)開發(fā)過程、系統(tǒng)運行與維護等；第四章管理信息系統(tǒng)的管理與評價，介紹系統(tǒng)開發(fā)的項目管理、系統(tǒng)的運行管理、系統(tǒng)的安全與保護等；第五章管理信息系統(tǒng)對決策的支持，介紹決策過程、決策支持系統(tǒng)、決策支持技術(shù)等；第六章智能管理信息系統(tǒng)，介紹人工智能概述、專家系統(tǒng)及其應(yīng)用、智能代理技術(shù)等；第七章知識管理及其應(yīng)用，介紹知識管理概述、知識管理技術(shù)與系統(tǒng)、知識管理平臺與資源等；第八章管理信息系統(tǒng)的經(jīng)濟分析，介紹管理信息系統(tǒng)的成本及其測算、管理信息系統(tǒng)的價格及其制訂、管理信息系統(tǒng)的效益及其分析。本書所提供的案例均以教育教學(xué)管理為背景，在內(nèi)容上兼顧了理論、技術(shù)與應(yīng)用等多個方面，涉及教育教學(xué)管理與技術(shù)人員都關(guān)心的問題，可供教育教學(xué)管理人員閱讀參考，也可作為教育技術(shù)類、管理工程類、計算機應(yīng)用類大學(xué)生、研究生的教材。20世紀90年代以來，作者在較長的一段時期對管理信息系統(tǒng)的研究與應(yīng)用有著濃厚的興趣，先后承擔(dān)了鐵道部部屬院校教材《管理信息系統(tǒng)》（1991年）的主要執(zhí)筆，出版了專著《學(xué)校管理信息系統(tǒng)》（中國鐵道出版社，1997年）和《信息系統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)理論框架與微觀分析》（中國鐵道出版社，1997年），主持或參與了多個企業(yè)、學(xué)校管理信息系統(tǒng)的開發(fā)項目。其中，《學(xué)校管理信息系統(tǒng)》被列入新華書店總店當年十種計算機類暢銷書榜（見《中國計算機報》1998．2．16．C23版），“中小城市環(huán)境管理決策支持系統(tǒng)”獲得浙江省教育廳科技進步獎（2000年）。

內(nèi)容概要

　　《管理信息系統(tǒng)及其教育應(yīng)用》主要闡釋管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)和智能管理信息系統(tǒng)的基本概念、方法和技術(shù)，并對管理信息系統(tǒng)在教育教學(xué)管理領(lǐng)域的應(yīng)用問題進行探討。內(nèi)容包括管理信息系統(tǒng)的運行環(huán)境、管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃與開發(fā)、管理信息系統(tǒng)的管理與評價、管理信息系統(tǒng)對決策的支持、智能管理信息系統(tǒng)等?！豆芾硇畔⑾到y(tǒng)及其教育應(yīng)用》所提供的案例均以教育教學(xué)管理為背景，在內(nèi)容上兼顧理論、技術(shù)與應(yīng)用等多個方面，涉及教育教學(xué)管理與技術(shù)人員都關(guān)心的問題?！　　豆芾硇畔⑾到y(tǒng)及其教育應(yīng)用》可供教育教學(xué)管理人員閱讀，也可作為教育技術(shù)類、管理工程類、計算機應(yīng)用類本科生、研究生的教材。

作者簡介

張劍平，博士，浙江師范大學(xué)教授、西南大學(xué)博士生導(dǎo)師。是浙江省教育技術(shù)學(xué)省級(A類)重點學(xué)科帶頭人，浙江省151人才工程入選者、浙江省高校教學(xué)名師。兼任教育部高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國教育技術(shù)協(xié)會信息技術(shù)教育專業(yè)委員會副主任、全國教育科學(xué)規(guī)劃組學(xué)科專家。在《教育研究》、《電化教育研究》等刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇，出版學(xué)術(shù)專著和教材十余部，先后參加了教育部“高中信息技術(shù)課程標準”、“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準”的研制。是《現(xiàn)代教育技術(shù)》國家精品課程的主持人，所主持的教師教育信息化成果曾獲得國家級教學(xué)成果獎。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 概念界定一、教育管理及其理論基礎(chǔ)二、信息、系統(tǒng)與管理信息系統(tǒng)三、教育管理信息系統(tǒng)第二節(jié) 系統(tǒng)分類與功能構(gòu)成一、系統(tǒng)的基本類型二、系統(tǒng)的功能構(gòu)成第三節(jié) 研究方法與研究熱點一、基本的研究方法二、當前的研究熱點思考題第二章 管理信息系統(tǒng)的運行環(huán)境第一節(jié) 校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一、校園網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字化校園二、校校通工程與校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)三、校園網(wǎng)絡(luò)實例第二節(jié) 數(shù)據(jù)管理環(huán)境一、數(shù)據(jù)組織與數(shù)據(jù)庫二、數(shù)據(jù)模型與數(shù)據(jù)庫設(shè)計第三節(jié) 管理信息系統(tǒng)的規(guī)范化一、教育管理信息化標準二、學(xué)校管理信息化標準三、教育信息化標準第四節(jié) 教育管理信息系統(tǒng)的軟件平臺一、中小學(xué)管理系統(tǒng)平臺二、高等院校管理系統(tǒng)平臺思考題第三章 管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃與開發(fā)第一節(jié) 概述一、基礎(chǔ)條件與設(shè)計原則二、系統(tǒng)生命周期三、系統(tǒng)技術(shù)文檔第二節(jié) 系統(tǒng)規(guī)劃過程一、現(xiàn)行系統(tǒng)調(diào)查二、可行性分析三、可行性報告第三節(jié) 系統(tǒng)開發(fā)過程一、系統(tǒng)分析二、系統(tǒng)設(shè)計三、系統(tǒng)實施第四節(jié) 系統(tǒng)運行與維護一、系統(tǒng)切換與運行二、系統(tǒng)維護第五節(jié) 系統(tǒng)開發(fā)的其他方法一、原型法及其實施二、利用軟件平臺開發(fā)三、開發(fā)方法的比較第六節(jié) 系統(tǒng)實例一、中學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計二、自動排課系統(tǒng)及其算法三、網(wǎng)上選課系統(tǒng)及其算法思考題第四章 管理信息系統(tǒng)的管理與評價第一節(jié) 系統(tǒng)開發(fā)的項目管理一、項目管理的意義二、項目管理組織三、項目進度計劃四、開發(fā)人員第二節(jié) 系統(tǒng)的運行管理一、管理機構(gòu)二、管理內(nèi)容三、管理制度第三節(jié) 系統(tǒng)的安全與保護一、影響系統(tǒng)安全的因素二、常用的系統(tǒng)安全技術(shù)第四節(jié) 系統(tǒng)的評價一、基本概念二、評價指標三、綜合評價思考題第五章 管理信息系統(tǒng)對決策的支持第一節(jié) 決策過程一、決策的基本概念二、決策風(fēng)格三、決策問題的類型四、決策過程第二節(jié) 決策支持系統(tǒng)一、決策支持系統(tǒng)的概念與結(jié)構(gòu)二、群體決策支持與群件技術(shù)三、決策支持系統(tǒng)的實施與集成第三節(jié) 決策支持技術(shù)一、數(shù)據(jù)可視化二、數(shù)據(jù)挖掘與知識發(fā)現(xiàn)三、創(chuàng)新性決策的制定第四節(jié) 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的教育應(yīng)用一、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整理二、結(jié)果分析及其應(yīng)用思考題第六章 智能管理信息系統(tǒng)第一節(jié) 人工智能概述一、人類智慧與人工智能二、人工智能的研究領(lǐng)域三、研究目標與研究途徑第二節(jié) 專家系統(tǒng)及其應(yīng)用-一、知識及其表示二、專家系統(tǒng)的工作原理三、專家系統(tǒng)的管理應(yīng)用四、專家系統(tǒng)應(yīng)用于學(xué)生評價第三節(jié) 智能代理技術(shù)一、代理的概念與特征二、智能代理的管理應(yīng)用思考題第七章 知識管理及其應(yīng)用第一節(jié) 知識管理概述一、什么是知識二、知識管理及其意義第二節(jié) 知識管理技術(shù)與系統(tǒng)一、知識管理技術(shù)和工具二、知識管理系統(tǒng)第三節(jié) 知識管理平臺與資源一、Microsoft的知識桌面系統(tǒng)二、IBMLotus的知識管理平臺三、知識管理的網(wǎng)上資源第四節(jié) 知識管理的應(yīng)用案例一、Exchange/Outlook應(yīng)用于教育行政部門二、利用SharePointServer促進協(xié)同工作三、基于Moodle的教師個人知識管理思考題第八章 管理信息系統(tǒng)的經(jīng)濟分析第一節(jié) 管理信息系統(tǒng)的成本及其測算一、系統(tǒng)成本的構(gòu)成二、系統(tǒng)成本的測算第二節(jié) 管理信息系統(tǒng)的價格及其制訂一、系統(tǒng)價格及其構(gòu)成二、系統(tǒng)定價策略第三節(jié) 管理信息系統(tǒng)的效益及其分析一、系統(tǒng)效益的界定二、系統(tǒng)效益的表現(xiàn)形式三、系統(tǒng)經(jīng)濟效益分析思考題參考文獻

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《管理信息系統(tǒng)及其教育應(yīng)用》可供教育教學(xué)管理人員閱讀，也可作為教育技術(shù)類、管理工程類、計算機應(yīng)用類本科生、研究生的教材。

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