高校學(xué)生事務(wù)管理教程

前言

　　培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？是教育工作的主題。高校承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要使命。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和健康素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，是完成這一使命的必然要求。學(xué)校教育、育人為本。德智體美、德育為先。高校的各項(xiàng)工作，無(wú)疑都是為育人服務(wù)的，都是立德樹(shù)人。育人為本要求我們要做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，做到全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人。我們談高校的管理工作，特別是學(xué)生事務(wù)管理工作，要與立德樹(shù)人密切結(jié)合?！　⌒聲r(shí)期的大學(xué)生思想政治教育，其內(nèi)涵已獲得極大豐富，不再是單純意義上的思想教育或政治教育。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則就包括堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合等。高校學(xué)生事務(wù)管理工作，對(duì)于中國(guó)高校而言，是大學(xué)生思想政治教育工作的有機(jī)構(gòu)成和開(kāi)拓延展。研究高校學(xué)生事務(wù)管理工作，既要關(guān)注其操作規(guī)范、發(fā)展規(guī)律，更要關(guān)注其思想政治教育的價(jià)值和意義，確保把思想政治教育融人管理之中?！　￠_(kāi)展高校學(xué)生事務(wù)管理工作，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，既要立足國(guó)內(nèi)高校實(shí)際，積極探索，大膽創(chuàng)新；又要虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究國(guó)際上的有益做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，區(qū)別對(duì)待，為我所用。學(xué)生事務(wù)管理是中外高校學(xué)生工作者進(jìn)行對(duì)話交流的重要渠道和平臺(tái)。在這一平臺(tái)之上，我國(guó)高校的學(xué)生工作者既要理性借鑒經(jīng)驗(yàn)，不盲目照抄照搬，不妄自菲??；又要對(duì)照自身工作，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，看到工作優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)，增強(qiáng)工作信心?！　〗陙?lái)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）積極關(guān)注和研究高校學(xué)生事務(wù)管理的新思路、新方法，形成了一些很好的研究成果。由中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）儲(chǔ)祖旺教授主編的《高校學(xué)生事務(wù)管理教程》，立足于我國(guó)高等教育發(fā)展的實(shí)際，介紹了國(guó)外高校學(xué)生事務(wù)管理工作的有關(guān)情況，提出了我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作的發(fā)展思路，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)特色高校學(xué)生事務(wù)管理工作的發(fā)展作了有益的探索，值得我國(guó)高校學(xué)生工作隊(duì)伍參考和借鑒。

內(nèi)容概要

　　《高校學(xué)生事務(wù)管理教程》從理論與實(shí)踐、宏觀與微觀、歷史與現(xiàn)實(shí)、全球與本土等角度，梳理了高校學(xué)生事務(wù)管理的基本含義、內(nèi)容與特點(diǎn)，探討了高校學(xué)生事務(wù)管理的價(jià)值、理論基礎(chǔ)、模式、專業(yè)化、方法與評(píng)價(jià)，透析了中外高校學(xué)生事務(wù)管理的歷史嬗變，闡述了高校學(xué)生事務(wù)管理的具體實(shí)踐，并對(duì)我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了展望性分析?！　　陡咝W(xué)生事務(wù)管理教程》適合作為高等教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、思想政治教育等專業(yè)研究生以及高校輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)教材，也可供高校學(xué)生工作者和關(guān)注高校學(xué)生事務(wù)管理發(fā)展的人士閱讀。

書籍目錄

序第一章　緒論第一節(jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理的基本概念第二節(jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理的內(nèi)容與特點(diǎn)第三節(jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理是高等教育的有機(jī)組成部分第四節(jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理研究方法概述第二章　高校學(xué)生事務(wù)管理價(jià)值論第一節(jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理價(jià)值概述第二節(jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理價(jià)值觀第三節(jié)　我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理的價(jià)值取向第三章　高校學(xué)生事務(wù)管理理論基礎(chǔ)第一節(jié)　西方高校學(xué)生事務(wù)管理的理論基礎(chǔ)第二節(jié)　我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理的理論基礎(chǔ)第三節(jié)　學(xué)生觀的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與當(dāng)代高校學(xué)生事務(wù)管理理論的發(fā)展第四章　高校學(xué)生事務(wù)管理歷史論第一節(jié)　國(guó)外高校學(xué)生事務(wù)管理的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié)　我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理的產(chǎn)生與發(fā)展第三節(jié)　中外高校學(xué)生事務(wù)管理的比較與啟示第五章　高校學(xué)生事務(wù)管理模式論第一節(jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理模式概述第二節(jié)　國(guó)外高校學(xué)生事務(wù)管理模式第三節(jié)　我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理模式第四節(jié)　構(gòu)建具有中國(guó)特色的高校學(xué)生事務(wù)管理模式第六章　高校學(xué)生事務(wù)管理專業(yè)化論第一節(jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理專業(yè)化概述第二節(jié)　美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理專業(yè)化發(fā)展第三節(jié)　我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理專業(yè)化現(xiàn)狀與趨勢(shì)第四節(jié)　我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)途徑第七章　高校學(xué)生事務(wù)管理方法論第一節(jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理方法概述第二節(jié)　美國(guó)學(xué)生事務(wù)管理方法的流變第三節(jié)　我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理方法的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)第四節(jié)　我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理方法的原則與運(yùn)用第八章　高校學(xué)生事務(wù)管理實(shí)踐論（上）第一節(jié)　高校新生輔導(dǎo)第二節(jié)　高校學(xué)生學(xué)籍管理第三節(jié)　高校學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)與管理第四節(jié)　高校學(xué)生社團(tuán)管理第五節(jié)　高校學(xué)生心理咨詢及心理危機(jī)干預(yù)第九章　高校學(xué)生事務(wù)管理實(shí)踐論（下）第一節(jié)　高校學(xué)生宿舍管理第二節(jié)　高校學(xué)生維權(quán)事務(wù)管理第三節(jié)　高校學(xué)生資助事務(wù)管理第四節(jié)　高校學(xué)生意外事件與危機(jī)管理第五節(jié)　高校學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)第十章　高校學(xué)生事務(wù)管理評(píng)價(jià)論第一節(jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理評(píng)價(jià)概述第二節(jié)　美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理評(píng)價(jià)第三節(jié)　我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理評(píng)價(jià)第十一章　高校學(xué)生事務(wù)管理未來(lái)論第一節(jié)　我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理面臨的時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)第二節(jié)　我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理的變革與創(chuàng)新參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　高校學(xué)生事務(wù)管理是一個(gè)典型的美國(guó)術(shù)語(yǔ)，它隨著美國(guó)高等教育的發(fā)展及其對(duì)世界高等教育的影響而逐步被廣泛接受。高校學(xué)生事務(wù)管理是一個(gè)歷史的、動(dòng)態(tài)的概念，其內(nèi)涵和外延都處在不斷變化之中，且逐步成為高等教育的有機(jī)組成部分。學(xué)習(xí)與研究高校學(xué)生事務(wù)管理具有重要的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義?！　〉谝还?jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理的基本概念　　一、美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)和學(xué)生事務(wù)管理的概念　　在美國(guó)高等教育領(lǐng)域，學(xué)生事務(wù)（student affairs）是與學(xué)術(shù)事務(wù)（academicaffairs）相對(duì)應(yīng)的概念。一般認(rèn)為，學(xué)術(shù)事務(wù)通常涉及學(xué)生“學(xué)習(xí)”、“課程”、“教室”和“認(rèn)知發(fā)展”等，而學(xué)生事務(wù)則涉及“課外”、“學(xué)生活動(dòng)”、“住宿生活”、“感情或個(gè)人問(wèn)題”等。　?。ㄒ唬┟绹?guó)高校“學(xué)生事務(wù)”概念的演變　　在不同的歷史時(shí)期，美國(guó)高校“學(xué)生事務(wù)”概念所表達(dá)的內(nèi)涵和外延有所不同，其大致歷經(jīng)了一個(gè)從“替代父母制”（in loco parents model）到“學(xué)生人事”（student personnel），到“學(xué)生服務(wù)”（student service），到“學(xué)生發(fā)展”（student development），再到“學(xué)生學(xué)習(xí)”（student learning）的變遷過(guò)程。

編輯推薦

　　《高校學(xué)生事務(wù)管理教程》是作者多年從事高校學(xué)生事務(wù)的理論研究、管理實(shí)踐及教學(xué)工作的智慧結(jié)晶。與同類書比較，其特色在于：　　理論基礎(chǔ)扎實(shí)，系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外的文獻(xiàn)和實(shí)踐；立足中國(guó)實(shí)際，提出符合中國(guó)特色的學(xué)科框架；內(nèi)容全面實(shí)用，注重將理論融入到實(shí)際工作中。高校學(xué)生事務(wù)管理理論自引入到國(guó)內(nèi)以來(lái)，在高校學(xué)生管理工作中日益發(fā)揮著重要作用。

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