大學生人生與法教育案例分析

前言

　　本書是江蘇省教育廳2006年度哲學社會科學指導項目“新方案新挑戰(zhàn)新機遇——高職院校思想政治理論課改革與創(chuàng)新研究”的最終研究結(jié)果之一?！　榉e極配合全國高校2006年開始實施的思想政治理論課新課程方案，增強思想政治理論課的吸引力和感染力，提高思想政治理論課教學的實效性、針對性，激活課堂教學，我們組織有著豐富教學經(jīng)驗的任課教師編寫了《大學生人生與法教育案例分析》。本書既可以作為高校教師思想政治理論課教學的參考書，也可以作為大學生培養(yǎng)自己的綜合社會能力、進行自我修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)的有益課外讀物?！　≡诰帉懰悸飞?，全書遵循大學生思想、行為發(fā)生的規(guī)律，按照有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人理論的邏輯，由思想到行為、由自律的道德行為到他律的合法行為而依次展開。本書以提升大學生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)為旨歸，緊緊圍繞大學生生活、成長、成才過程中面臨的思想道德和法律問題選材，力求貼近實際、貼近生活、貼近學生，著力解決當代大學生成長、成才過程中的實際問題，內(nèi)容十分豐富，主要包括：思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)的養(yǎng)成，題材新穎，符合當代大學生的心理需求和認知規(guī)律，既有助于提高教師教學的針對性、實效性、吸引力和感染力，又有助于提高大學生運用所學理論分析和解決實際問題的能力。　　本書由糜紅纓擔任主編，負責擬定大綱、統(tǒng)稿、定稿，劉建清、姜燕擔任副主編，王煥成、余波、陳學風、趙偉、高蕾參編。本書在編寫過程中，得到了有關專家的悉心指導和熱情關懷，并得到了科學出版社的大力支持，為此我們深表謝意。在編寫過程中，我們還參閱了大量書刊、資料，吸取了有關論著的最新成果，在此一并向有關作者表示衷心的感謝。　　盡管我們主觀上希望編寫出一本有一定水準的案例教學輔導用書，但由于我們對新方案、新課程、新教材的理解還處于不斷地研究和探討的過程中，加之時間緊促、水平有限，誠懇希望使用本書的教師和同學們，對我們提出意見和建議，幫助我們不斷改進，使本書在教學實踐中不斷得到充實和完善。

內(nèi)容概要

　　《大學生人生與法教育案例分析》切合當代大學生教育的實際需要，圍繞當前的很多熱點問題，選擇了大量的典型案例，共分為思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、法律素養(yǎng)三大部分。全書語言精煉流暢，可讀性強。既可以激發(fā)學生的理論興趣，又能夠拓寬學生的理論視野，同時也可為教師教學提供豐富鮮活的素材?！洞髮W生人生與法教育案例分析》既可作為高等職業(yè)院校學生思想道德修養(yǎng)與法律基礎課的教材，也可作為其他院校和社會人員培養(yǎng)思想素質(zhì)和學習法律基礎的參考讀物。

書籍目錄

前言思想修養(yǎng)篇第一章 珍惜大學生活 開拓新的境界案例1.1 一念之間，海闊天空案例1.2 給中國學生的第四封信：大學4年應是這樣度過案例1.3 青春的選擇，閃亮的人生案例1.4 讓靈魂永遠保持站立姿勢案例1.5 舞動的青春與責任同行案例1.6 忠誠“跪教”36年第二章 追求遠大理想堅定崇高信念案例2.1 4年追求成功路，7朵金花燦爛開案例2.2 追求理想，追求完美人生案例2.3 切實的理想，騰空的基點案例2.4 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園案例2.5 志存高遠，始于足下案例2.6 我的事業(yè)在農(nóng)村案例2.7 平民總理溫家寶案例2.8 為中華之崛起而讀書案例2.9 作為一名共產(chǎn)黨員的錢學森案例2.10 抗擊者：迎著沙暴的沙塵博士第三章 繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神案例3.1 華教授的精神財富案例3.2 錢學森的中國情結(jié)案例3.3 龍游太空耀神州案例3.4 聞一多與《七子之歌》案例3.5 課堂上的交鋒案例3.6 霍英東傳奇一生：從加煤工到香港土地爺案例3.7 南京航空航天大學一位碩士研究生案例3.8 拒絕“美國總統(tǒng)獎”的花季少女案例3.9 林毅夫的愛國情結(jié)案例3.10 身在美國心系中國案例3.11 一個韓國學生發(fā)表在網(wǎng)易的帖子（摘錄）第四章 領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值案例4.1 徐本禹：2004“感動中國”人物案例4.2 叢飛：深圳著名歌手與178個孩子的生死絕唱案例4.3 苦難是人生的另一種幸福案例4.4 一個女碩士生生命的絕唱案例4.5 用夢想改變世界案例4.6 迷失的天才案例4.7 研究生背不動“小偷”的包袱案例4.8 金錢毀了花季少女案例4.9 笑對死神：“灰學之王”投擲“文化原子彈”案例4.10 背起父親讀大學案例4.11 留美女博士淪為一代毒梟道德修養(yǎng)篇第五章 加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)案例5.1 讓美德占據(jù)靈魂案例5.2 善惡影響人的壽命案例5.3 一個民族需要傳統(tǒng)案例5.4 感動中國：23歲大學生洪戰(zhàn)輝攜妹求學12年案例5.5 南京冠生園凄涼走完破產(chǎn)路案例5.6 記兩彈元勛朱光亞：從不談自己只談別人和集體案例5.7 出差一千里，好事一火車案例5.8 大學生逾期還款考驗助學貸款制度案例5.9 特殊考試第六章 尊重社會公德維護公共秩序案例6.1 文化盛宴中的“不文明”案例6.2 講道德從我做起案例6.3 主動讓座，你能做到嗎案例6.4 莫讓網(wǎng)絡成為公德淪喪的“重災區(qū)”案例6.5 道德的大廈案例6.6 “道德”銀行引發(fā)的爭論案例6.7 天安門廣場是張社會公德考卷案例6.8 大學生唐瓊的蛻變案例6.9 一位辛酸父親的來信（一封奇怪的公開信）案例6.10 病房里的感動案例6.11 竊信事件案例6.12 校園貼吧，愛恨交加案例6.13 骨髓供者突然反悔、花季白血病患兒再陷尷尬案例6.14 曹茜：公德與良知的踐行者第七章 培養(yǎng)職業(yè)精神樹立家庭美德案例7.1 一名大學畢業(yè)生的艱難抉擇，要飯碗還是要正義案例7.2 記者舍棄新聞救人，折射社會良知案例7.3 醫(yī)生的抉擇案例7.4 擇業(yè)：邁向成才第一步案例7.5 開著跑車給大學生擦鞋的女老板案例7.6 校園愛情：像霧像雨又像風案例7.7 永遠燃燒的玫瑰案例7.8 田世國：當代孝子捐腎救母法律修養(yǎng)篇第八章 增強法律意識弘揚法治精神案例8.1 探究法條背后的法律精神案例8.2 最?！搬斪討簟笔录姆删癜咐?.3 法律精神的勝利案例8.4 從酒店“開瓶費案”透視民法的精神案例8.5 “典己為人”不合法律精神案例8.6 誰也無權(quán)壟斷的法律精神與生命尊嚴案例8.7 稅收選典型執(zhí)法有悖法律精神案例8.8 律師稱上書取消暫住證為捍衛(wèi)法律精神案例8.9 上下級法院關系紊亂危害法律精神案例8.10 “同命不同價”違背法律精神案例8.11 “公處事件”暴露法治建設中的觀念障礙案例8.12 “農(nóng)民告倒省長”是法治觀念深入“官”心的體現(xiàn)案例8.13 從一項司法解釋看法治觀念的更新案例8.14 毫無法治觀念，紅頭文件怎敢抗法案例8.15 億萬富翁雇兇殺人案宣判：殺人富翁被判死刑案例8.16 從“孫志剛事件”透視中國違憲審查制案例8.17 反壟斷法新草案突出國家安全審查案例8.18 “谷歌地球”窺視世界，嚴重威脅國家安全案例8.19 美國國家安全局在監(jiān)視全球網(wǎng)民案例8.20 偷拍錄像資料證據(jù)案案例8.21 職工違反勞動合同要承擔違約責任案例8.22 發(fā)生勞動爭議可否直接向法院起訴案例8.23 身高不夠被拒錄取，考生狀告海門人事局敗訴案例8.24 謊報年齡欺騙結(jié)婚登記是否有效案案例8.25 不該發(fā)生的事第九章 了解法律制度自覺遵守法律案例9.1 從12歲男生性別歧視案看行政訴訟案例9.2 全國首例女職工狀告單位性別歧視案宣判案例9.3 中國博士生招考第一案案例9.4 未成年人購買手機，法院確認合同無效案例9.5 商品房“一房二賣”，誰享有所有權(quán)案例9.6 5年之后想追款，時效已過難討回案例9.7 九頭鳳，九頭鳥案例9.8 的哥撞死劫匪，觸動情法天平案例9.9 桑某盜竊案案例9.10 張某與王某搶雜貨店案案例9.11 王某和周某謀害趙某案案例9.12 李某盜竊案案例9.13 王某故意殺人案案例9.14 李某與他人合謀盜竊案案例9.15 賈某敲詐勒索案案例9.16 譚某等人非法收受財物案案例9.17 王某盜竊轉(zhuǎn)賬支票案案例9.18 王天良收買兒童既遂案案例9.19 李某投毒既遂案案例9.20 王強等共同預備搶劫出租車案案例9.21 李中提等偷盜幼兒未遂案案例9.22 沈某盜竊未遂案案例9.23 王某故意殺人未遂案案例9.24 屠某投“毒”殺人案案例9.25 李宗宇殺人中止案案例9.26 姚某殺人中止案案例9.27 何某盜竊既遂案案例9.28 孝子搶錢為父祝壽，一個蛋糕4人獲刑案例9.29 王桂香訴朱嗣忠等子女及孫女朱鳳琴贍養(yǎng)糾紛案案例9.30 博客第一案案例9.31 警鐘長鳴案例9.32 “二環(huán)十三郎”：挑戰(zhàn)秩序還是以身試法案例9.33 法律地位不明確，業(yè)委會身份尷尬案例9.34 中國反貪第一大案主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　思想修養(yǎng)篇　　第一章　珍惜大學生活開拓新的境界　　案例1.1　一念之間，海闊天空　　妹妹：　　大學生活如何？　　社團、舞會、聯(lián)誼、寢室、學校周邊小吃……還沒有玩夠吧。姐姐在大學的第一個學期，也玩得不亦樂乎。　　可是你說你有些不開心，你發(fā)現(xiàn)大學生活并不是事事順著你的心。你和寢室里的同學處得不好。你抱怨說，你對A很好，什么話都告訴她，但是發(fā)現(xiàn)A把這些話都說給別人聽。你對B不錯，但是B怎么都不想答理你，你甚至覺得她在處處為難你?！　∧阋辉缬姓n，可是你睡得忘記了，沒有人叫你，她們自顧自地上課去了，你醒來時她們已經(jīng)回到了寢室，興高采烈地議論著老師的新發(fā)型，沒有人對你感到抱歉，你覺得有些憤怒，是一種被遺忘的憤怒。她們竟然可以對你如此冷漠?！　≡诎嗉壚锩妫阋灿行┦?。你一如既往地參加很多活動，可是誰都那么優(yōu)秀。你得不到名次，得不到掌聲，得不到肯定?！　『髞砟闵踔梁烷T口復印店的老板吵架，因為他不理解你想雙面復印，害得你重新再　　來。你怎么可能吵得過一個40多歲的男人呢，最后被他罵出門?！　』氐綄嬍遥瑳]有人注意到你哭過。你忘記了打水，熄燈后你只能用冷水洗腳，冰冰涼。于是你在被窩里冷得輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！　≡趺崔k，和這樣的室友還要相處4年。你說你想搬出來一個人住。這確實是一種解決方式，但是并不是好的解決方式。除非你一輩子都想搬來搬去？　　你覺得同學之間虛偽冷漠，你想念你的高中同學。你想給自己找人際失敗的借口，于是歸結(jié)在別人的虛偽上面。其實虛偽是正常的人性，你要學會與這樣的人相處，而不是逃避?！　∥也皇且阋矊W會虛偽，而是希望你可以辨別虛偽，并且不被虛偽傷害。并不是每一個人都值得你付出友情，可是如果一開始你就不真誠，那么你會失去更多的好朋友。　　你除了看到她們的虛偽，有沒有看到她們的長處？你的學校是臥虎藏龍的地方，沒有兩把刷子是進不去的。她們驕傲，那么一定有驕傲的道理。你是否能夠看到，你是否能夠向她們學習？　　另外，她們是否知道你值得她們尊敬？如果你足夠好，那么對你不好的人，損失更大，因為損失了你這么好的朋友。

圖書封面

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