大學(xué)生人生與法教育案例分析

前言

　　本書(shū)是江蘇省教育廳2006年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)指導(dǎo)項(xiàng)目“新方案新挑戰(zhàn)新機(jī)遇——高職院校思想政治理論課改革與創(chuàng)新研究”的最終研究結(jié)果之一?！　榉e極配合全國(guó)高校2006年開(kāi)始實(shí)施的思想政治理論課新課程方案，增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力和感染力，提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性、針對(duì)性，激活課堂教學(xué)，我們組織有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的任課教師編寫(xiě)了《大學(xué)生人生與法教育案例分析》。本書(shū)既可以作為高校教師思想政治理論課教學(xué)的參考書(shū)，也可以作為大學(xué)生培養(yǎng)自己的綜合社會(huì)能力、進(jìn)行自我修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)的有益課外讀物?！　≡诰帉?xiě)思路上，全書(shū)遵循大學(xué)生思想、行為發(fā)生的規(guī)律，按照有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義“四有”新人理論的邏輯，由思想到行為、由自律的道德行為到他律的合法行為而依次展開(kāi)。本書(shū)以提升大學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)為旨?xì)w，緊緊圍繞大學(xué)生生活、成長(zhǎng)、成才過(guò)程中面臨的思想道德和法律問(wèn)題選材，力求貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，著力解決當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)、成才過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，內(nèi)容十分豐富，主要包括：思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)的養(yǎng)成，題材新穎，符合當(dāng)代大學(xué)生的心理需求和認(rèn)知規(guī)律，既有助于提高教師教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力，又有助于提高大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！　”緯?shū)由糜紅纓擔(dān)任主編，負(fù)責(zé)擬定大綱、統(tǒng)稿、定稿，劉建清、姜燕擔(dān)任副主編，王煥成、余波、陳學(xué)風(fēng)、趙偉、高蕾參編。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，得到了有關(guān)專家的悉心指導(dǎo)和熱情關(guān)懷，并得到了科學(xué)出版社的大力支持，為此我們深表謝意。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們還參閱了大量書(shū)刊、資料，吸取了有關(guān)論著的最新成果，在此一并向有關(guān)作者表示衷心的感謝。　　盡管我們主觀上希望編寫(xiě)出一本有一定水準(zhǔn)的案例教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)，但由于我們對(duì)新方案、新課程、新教材的理解還處于不斷地研究和探討的過(guò)程中，加之時(shí)間緊促、水平有限，誠(chéng)懇希望使用本書(shū)的教師和同學(xué)們，對(duì)我們提出意見(jiàn)和建議，幫助我們不斷改進(jìn)，使本書(shū)在教學(xué)實(shí)踐中不斷得到充實(shí)和完善。

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生人生與法教育案例分析》切合當(dāng)代大學(xué)生教育的實(shí)際需要，圍繞當(dāng)前的很多熱點(diǎn)問(wèn)題，選擇了大量的典型案例，共分為思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、法律素養(yǎng)三大部分。全書(shū)語(yǔ)言精煉流暢，可讀性強(qiáng)。既可以激發(fā)學(xué)生的理論興趣，又能夠拓寬學(xué)生的理論視野，同時(shí)也可為教師教學(xué)提供豐富鮮活的素材。《大學(xué)生人生與法教育案例分析》既可作為高等職業(yè)院校學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的教材，也可作為其他院校和社會(huì)人員培養(yǎng)思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的參考讀物。

書(shū)籍目錄

前言思想修養(yǎng)篇第一章 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界案例1.1 一念之間，海闊天空案例1.2 給中國(guó)學(xué)生的第四封信：大學(xué)4年應(yīng)是這樣度過(guò)案例1.3 青春的選擇，閃亮的人生案例1.4 讓靈魂永遠(yuǎn)保持站立姿勢(shì)案例1.5 舞動(dòng)的青春與責(zé)任同行案例1.6 忠誠(chéng)“跪教”36年第二章 追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念案例2.1 4年追求成功路，7朵金花燦爛開(kāi)案例2.2 追求理想，追求完美人生案例2.3 切實(shí)的理想，騰空的基點(diǎn)案例2.4 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園案例2.5 志存高遠(yuǎn)，始于足下案例2.6 我的事業(yè)在農(nóng)村案例2.7 平民總理溫家寶案例2.8 為中華之崛起而讀書(shū)案例2.9 作為一名共產(chǎn)黨員的錢(qián)學(xué)森案例2.10 抗擊者：迎著沙暴的沙塵博士第三章 繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神案例3.1 華教授的精神財(cái)富案例3.2 錢(qián)學(xué)森的中國(guó)情結(jié)案例3.3 龍游太空耀神州案例3.4 聞一多與《七子之歌》案例3.5 課堂上的交鋒案例3.6 霍英東傳奇一生：從加煤工到香港土地爺案例3.7 南京航空航天大學(xué)一位碩士研究生案例3.8 拒絕“美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)”的花季少女案例3.9 林毅夫的愛(ài)國(guó)情結(jié)案例3.10 身在美國(guó)心系中國(guó)案例3.11 一個(gè)韓國(guó)學(xué)生發(fā)表在網(wǎng)易的帖子（摘錄）第四章 領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值案例4.1 徐本禹：2004“感動(dòng)中國(guó)”人物案例4.2 叢飛：深圳著名歌手與178個(gè)孩子的生死絕唱案例4.3 苦難是人生的另一種幸福案例4.4 一個(gè)女碩士生生命的絕唱案例4.5 用夢(mèng)想改變世界案例4.6 迷失的天才案例4.7 研究生背不動(dòng)“小偷”的包袱案例4.8 金錢(qián)毀了花季少女案例4.9 笑對(duì)死神：“灰學(xué)之王”投擲“文化原子彈”案例4.10 背起父親讀大學(xué)案例4.11 留美女博士淪為一代毒梟道德修養(yǎng)篇第五章 加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)案例5.1 讓美德占據(jù)靈魂案例5.2 善惡影響人的壽命案例5.3 一個(gè)民族需要傳統(tǒng)案例5.4 感動(dòng)中國(guó)：23歲大學(xué)生洪戰(zhàn)輝攜妹求學(xué)12年案例5.5 南京冠生園凄涼走完破產(chǎn)路案例5.6 記兩彈元?jiǎng)字旃鈦啠簭牟徽勛约褐徽剟e人和集體案例5.7 出差一千里，好事一火車案例5.8 大學(xué)生逾期還款考驗(yàn)助學(xué)貸款制度案例5.9 特殊考試第六章 尊重社會(huì)公德維護(hù)公共秩序案例6.1 文化盛宴中的“不文明”案例6.2 講道德從我做起案例6.3 主動(dòng)讓座，你能做到嗎案例6.4 莫讓網(wǎng)絡(luò)成為公德淪喪的“重災(zāi)區(qū)”案例6.5 道德的大廈案例6.6 “道德”銀行引發(fā)的爭(zhēng)論案例6.7 天安門(mén)廣場(chǎng)是張社會(huì)公德考卷案例6.8 大學(xué)生唐瓊的蛻變案例6.9 一位辛酸父親的來(lái)信（一封奇怪的公開(kāi)信）案例6.10 病房里的感動(dòng)案例6.11 竊信事件案例6.12 校園貼吧，愛(ài)恨交加案例6.13 骨髓供者突然反悔、花季白血病患兒再陷尷尬案例6.14 曹茜：公德與良知的踐行者第七章 培養(yǎng)職業(yè)精神樹(shù)立家庭美德案例7.1 一名大學(xué)畢業(yè)生的艱難抉擇，要飯碗還是要正義案例7.2 記者舍棄新聞救人，折射社會(huì)良知案例7.3 醫(yī)生的抉擇案例7.4 擇業(yè)：邁向成才第一步案例7.5 開(kāi)著跑車給大學(xué)生擦鞋的女老板案例7.6 校園愛(ài)情：像霧像雨又像風(fēng)案例7.7 永遠(yuǎn)燃燒的玫瑰案例7.8 田世國(guó)：當(dāng)代孝子捐腎救母法律修養(yǎng)篇第八章 增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神案例8.1 探究法條背后的法律精神案例8.2 最?！搬斪討簟笔录姆删癜咐?.3 法律精神的勝利案例8.4 從酒店“開(kāi)瓶費(fèi)案”透視民法的精神案例8.5 “典己為人”不合法律精神案例8.6 誰(shuí)也無(wú)權(quán)壟斷的法律精神與生命尊嚴(yán)案例8.7 稅收選典型執(zhí)法有悖法律精神案例8.8 律師稱上書(shū)取消暫住證為捍衛(wèi)法律精神案例8.9 上下級(jí)法院關(guān)系紊亂危害法律精神案例8.10 “同命不同價(jià)”違背法律精神案例8.11 “公處事件”暴露法治建設(shè)中的觀念障礙案例8.12 “農(nóng)民告倒省長(zhǎng)”是法治觀念深入“官”心的體現(xiàn)案例8.13 從一項(xiàng)司法解釋看法治觀念的更新案例8.14 毫無(wú)法治觀念，紅頭文件怎敢抗法案例8.15 億萬(wàn)富翁雇兇殺人案宣判：殺人富翁被判死刑案例8.16 從“孫志剛事件”透視中國(guó)違憲審查制案例8.17 反壟斷法新草案突出國(guó)家安全審查案例8.18 “谷歌地球”窺視世界，嚴(yán)重威脅國(guó)家安全案例8.19 美國(guó)國(guó)家安全局在監(jiān)視全球網(wǎng)民案例8.20 偷拍錄像資料證據(jù)案案例8.21 職工違反勞動(dòng)合同要承擔(dān)違約責(zé)任案例8.22 發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議可否直接向法院起訴案例8.23 身高不夠被拒錄取，考生狀告海門(mén)人事局?jǐn)≡V案例8.24 謊報(bào)年齡欺騙結(jié)婚登記是否有效案案例8.25 不該發(fā)生的事第九章 了解法律制度自覺(jué)遵守法律案例9.1 從12歲男生性別歧視案看行政訴訟案例9.2 全國(guó)首例女職工狀告單位性別歧視案宣判案例9.3 中國(guó)博士生招考第一案案例9.4 未成年人購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，法院確認(rèn)合同無(wú)效案例9.5 商品房“一房二賣(mài)”，誰(shuí)享有所有權(quán)案例9.6 5年之后想追款，時(shí)效已過(guò)難討回案例9.7 九頭鳳，九頭鳥(niǎo)案例9.8 的哥撞死劫匪，觸動(dòng)情法天平案例9.9 桑某盜竊案案例9.10 張某與王某搶雜貨店案案例9.11 王某和周某謀害趙某案案例9.12 李某盜竊案案例9.13 王某故意殺人案案例9.14 李某與他人合謀盜竊案案例9.15 賈某敲詐勒索案案例9.16 譚某等人非法收受財(cái)物案案例9.17 王某盜竊轉(zhuǎn)賬支票案案例9.18 王天良收買(mǎi)兒童既遂案案例9.19 李某投毒既遂案案例9.20 王強(qiáng)等共同預(yù)備搶劫出租車案案例9.21 李中提等偷盜幼兒未遂案案例9.22 沈某盜竊未遂案案例9.23 王某故意殺人未遂案案例9.24 屠某投“毒”殺人案案例9.25 李宗宇殺人中止案案例9.26 姚某殺人中止案案例9.27 何某盜竊既遂案案例9.28 孝子搶錢(qián)為父祝壽，一個(gè)蛋糕4人獲刑案例9.29 王桂香訴朱嗣忠等子女及孫女朱鳳琴贍養(yǎng)糾紛案案例9.30 博客第一案案例9.31 警鐘長(zhǎng)鳴案例9.32 “二環(huán)十三郎”：挑戰(zhàn)秩序還是以身試法案例9.33 法律地位不明確，業(yè)委會(huì)身份尷尬案例9.34 中國(guó)反貪第一大案主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　思想修養(yǎng)篇　　第一章　珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界　　案例1.1　一念之間，海闊天空　　妹妹：　　大學(xué)生活如何？　　社團(tuán)、舞會(huì)、聯(lián)誼、寢室、學(xué)校周邊小吃……還沒(méi)有玩夠吧。姐姐在大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，也玩得不亦樂(lè)乎?！　】墒悄阏f(shuō)你有些不開(kāi)心，你發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并不是事事順著你的心。你和寢室里的同學(xué)處得不好。你抱怨說(shuō)，你對(duì)A很好，什么話都告訴她，但是發(fā)現(xiàn)A把這些話都說(shuō)給別人聽(tīng)。你對(duì)B不錯(cuò)，但是B怎么都不想答理你，你甚至覺(jué)得她在處處為難你?！　∧阋辉缬姓n，可是你睡得忘記了，沒(méi)有人叫你，她們自顧自地上課去了，你醒來(lái)時(shí)她們已經(jīng)回到了寢室，興高采烈地議論著老師的新發(fā)型，沒(méi)有人對(duì)你感到抱歉，你覺(jué)得有些憤怒，是一種被遺忘的憤怒。她們竟然可以對(duì)你如此冷漠。　　在班級(jí)里面，你也有些失落。你一如既往地參加很多活動(dòng)，可是誰(shuí)都那么優(yōu)秀。你得不到名次，得不到掌聲，得不到肯定。　　后來(lái)你甚至和門(mén)口復(fù)印店的老板吵架，因?yàn)樗焕斫饽阆腚p面復(fù)印，害得你重新再　　來(lái)。你怎么可能吵得過(guò)一個(gè)40多歲的男人呢，最后被他罵出門(mén)?！　』氐綄嬍?，沒(méi)有人注意到你哭過(guò)。你忘記了打水，熄燈后你只能用冷水洗腳，冰冰涼。于是你在被窩里冷得輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！　≡趺崔k，和這樣的室友還要相處4年。你說(shuō)你想搬出來(lái)一個(gè)人住。這確實(shí)是一種解決方式，但是并不是好的解決方式。除非你一輩子都想搬來(lái)搬去？　　你覺(jué)得同學(xué)之間虛偽冷漠，你想念你的高中同學(xué)。你想給自己找人際失敗的借口，于是歸結(jié)在別人的虛偽上面。其實(shí)虛偽是正常的人性，你要學(xué)會(huì)與這樣的人相處，而不是逃避?！　∥也皇且阋矊W(xué)會(huì)虛偽，而是希望你可以辨別虛偽，并且不被虛偽傷害。并不是每一個(gè)人都值得你付出友情，可是如果一開(kāi)始你就不真誠(chéng)，那么你會(huì)失去更多的好朋友?！　∧愠丝吹剿齻兊奶搨?，有沒(méi)有看到她們的長(zhǎng)處？你的學(xué)校是臥虎藏龍的地方，沒(méi)有兩把刷子是進(jìn)不去的。她們驕傲，那么一定有驕傲的道理。你是否能夠看到，你是否能夠向她們學(xué)習(xí)？　　另外，她們是否知道你值得她們尊敬？如果你足夠好，那么對(duì)你不好的人，損失更大，因?yàn)閾p失了你這么好的朋友。

圖書(shū)封面

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