中藥實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

前言

　　中藥學(xué)是一門科技含量高、學(xué)科范圍廣、技術(shù)密集、實(shí)踐技能要求高的學(xué)科，中藥學(xué)的所有理論構(gòu)想、創(chuàng)意、驗(yàn)證和研究都必須依賴實(shí)踐來(lái)完成，即通過(guò)理論和實(shí)踐的結(jié)合，使其有形化、物質(zhì)化。因此，實(shí)踐教學(xué)在中藥學(xué)人才培養(yǎng)中占據(jù)著不可替代的重要地位，是培養(yǎng)中藥學(xué)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，各高校由于受自身地域、經(jīng)濟(jì)等狀況的限制，加之課時(shí)緊張、外出學(xué)生安全難以保障等問(wèn)題的存在，往往簡(jiǎn)單地安排了事，其教學(xué)內(nèi)容不成系統(tǒng)、不能達(dá)到教學(xué)的要求。我們正是基于以上情況，考慮編寫(xiě)這樣一本較為系統(tǒng)、通用、規(guī)范，宜于各院校使用的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材，本教材的編寫(xiě)與出版正是按照這一想法進(jìn)行的一種嘗試?！　”窘滩姆殖缮稀⑾聝善?，上篇為理論知識(shí)篇，下篇為實(shí)踐方法篇。上篇主要包括實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的概念內(nèi)涵、目的意義、地位作用、歷史背景、類型要求、體系構(gòu)建、組織管理等內(nèi)容。體現(xiàn)了本書(shū)的編寫(xiě)思路，突出了理念和特色，將實(shí)踐和創(chuàng)新融為了一體，構(gòu)建出了中藥學(xué)本科專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。同時(shí)，對(duì)本書(shū)的主要讀者—學(xué)生，給予啟示，給出了學(xué)習(xí)目的和總體要求，教會(huì)學(xué)生使用本教材。下篇包括中藥資源實(shí)習(xí)、中藥鑒定實(shí)習(xí)、藥品生產(chǎn)實(shí)習(xí)、藥品營(yíng)銷實(shí)習(xí)、醫(yī)院實(shí)習(xí)、綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)專題實(shí)習(xí)等知識(shí)板塊。除了畢業(yè)專題實(shí)習(xí)因?qū)嵙?xí)時(shí)間較長(zhǎng)，是按實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的形式編寫(xiě)，其他的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容均以項(xiàng)目的形式編寫(xiě)，每個(gè)項(xiàng)目包括實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、舉例、思考題等內(nèi)容。各學(xué)?？筛鶕?jù)其實(shí)際情況和具體條件，將項(xiàng)目?jī)?nèi)容分為必修和限選兩個(gè)部分，有選擇性地開(kāi)展。學(xué)生也可根據(jù)自身的愛(ài)好和以后的發(fā)展方向按需選擇，以此來(lái)達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生知識(shí)面的目的。　　為了體現(xiàn)本教材的系統(tǒng)性、科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性，我們做了以下工作：①參考了成都中醫(yī)藥大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、西南交通大學(xué)、甘肅中醫(yī)學(xué)院、廣西中醫(yī)學(xué)院、海南醫(yī)學(xué)院等高校關(guān)于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的先進(jìn)做法；②邀請(qǐng)了醫(yī)藥實(shí)踐領(lǐng)域中工作經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的一線人員參與編寫(xiě)；③到醫(yī)藥相關(guān)單位調(diào)研，了解單位之所需；④跟學(xué)生座談?dòng)懻摚宄W(xué)生之所想?！　”窘滩脑诰帉?xiě)過(guò)程中，得到了成都中醫(yī)藥大學(xué)及藥學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷。同時(shí)，成都中醫(yī)藥大學(xué)李敏教授、付超美教授、嚴(yán)鑄云教授對(duì)本教材也提出了許多獨(dú)到的見(jiàn)解和有益的修改意見(jiàn)，在此表示衷心感謝。此外，中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生張旭潔、張代維同學(xué)在本教材的資料收集和后期校稿工作中也付出了大量的辛勤勞動(dòng)，在此一并表示誠(chéng)摯的感謝?！　≈兴帉?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在國(guó)內(nèi)還未形成完善成熟的體系，加之編寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促，編者水平和能力有限，本教材中有疏漏或不足在所難免，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正，以便及時(shí)改正，不斷更新。

內(nèi)容概要

本書(shū)是《國(guó)家級(jí)中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心·中藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新系列教材》之一。根據(jù)目前中藥學(xué)本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求及“醫(yī)藥結(jié)合、系統(tǒng)中藥、實(shí)踐創(chuàng)新”的中藥學(xué)教學(xué)理念，構(gòu)建出了中藥實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，完善了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。全書(shū)分為上、下兩篇，上篇主要介紹中藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)概況、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的構(gòu)建和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的管理等內(nèi)容；下篇主要介紹具體的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，包括中藥資源實(shí)習(xí)、中藥鑒定實(shí)習(xí)、藥品生產(chǎn)實(shí)習(xí)、藥品營(yíng)銷實(shí)習(xí)、醫(yī)院實(shí)習(xí)、綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)專題實(shí)習(xí)等內(nèi)容。各使用單位可根據(jù)不同的教學(xué)要求和實(shí)習(xí)條件選擇項(xiàng)目和內(nèi)容。    本書(shū)可作為高等院校及大中專、職業(yè)學(xué)校中藥學(xué)、藥學(xué)、工學(xué)（制藥工程等）、農(nóng)學(xué)（藥用植物保護(hù)等）、管理學(xué)（醫(yī)藥營(yíng)銷等）及其相關(guān)學(xué)科專業(yè)本、專科學(xué)生及教師的教材使用，也可作為中醫(yī)及中西醫(yī)結(jié)合等相關(guān)專業(yè)的參考用書(shū)，還可作為醫(yī)藥行業(yè)各層次人員培訓(xùn)的參考資料。

書(shū)籍目錄

總前言前言上篇  理論知識(shí)篇  第一章  緒論    第一節(jié)  實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)概述    第二節(jié)  實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)形成的歷史和背景    第三節(jié)  實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在課程體系中的地位    第四節(jié)  實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的類型及要求  第二章  實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的構(gòu)建    第一節(jié)  中藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求    第二節(jié)  中藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)理念    第三節(jié)  中藥實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系  第三章  實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的管理    第一節(jié)  實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管理    第二節(jié)  實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的組織實(shí)施下篇  實(shí)踐方法篇  第四章  中藥資源實(shí)習(xí)    第一節(jié)  概述    第二節(jié)  藥用植物野外實(shí)習(xí)    第三節(jié)  中藥資源調(diào)查實(shí)習(xí)  第五章  中藥鑒定實(shí)習(xí)    第一節(jié)  概述    第二節(jié)  常用中藥材識(shí)別    第三節(jié)  部分地道材產(chǎn)地實(shí)習(xí)  第六章  藥品生產(chǎn)實(shí)習(xí)    第一節(jié)  概述    第二節(jié)  中藥炮制實(shí)習(xí)    第三節(jié)  中藥制劑實(shí)習(xí)  第七章  藥品營(yíng)銷實(shí)習(xí)    第一節(jié)  概述    第二節(jié)  中藥材市場(chǎng)調(diào)研實(shí)習(xí)    第三節(jié)  藥品生產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷實(shí)習(xí)    第四節(jié)  藥品批發(fā)企業(yè)營(yíng)銷實(shí)習(xí)    第五節(jié)  藥品零售企業(yè)營(yíng)銷實(shí)習(xí)  第八章  醫(yī)院實(shí)習(xí)    第一節(jié)  概述    第二節(jié)  醫(yī)院藥劑科實(shí)習(xí)    第三節(jié)  醫(yī)院臨床藥學(xué)與臨床藥理實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)習(xí)  第九章  綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)    第一節(jié)  概述    第二節(jié)  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)    第三節(jié)  本科學(xué)生科技基金實(shí)訓(xùn)  第十章  畢業(yè)專題實(shí)習(xí)    第一節(jié)  概述    第二節(jié)  畢業(yè)專題實(shí)習(xí)中的過(guò)程管理與質(zhì)量控制    第三節(jié)  畢業(yè)論文撰寫(xiě)、論文評(píng)閱與答辯    第四節(jié)  優(yōu)秀論文的評(píng)選參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　中藥實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，是訓(xùn)練學(xué)生基本技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)工作能力和良好作風(fēng)、全面提升素質(zhì)的重要途徑，也是學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)需求和綜合創(chuàng)新的基礎(chǔ)，它在高等中藥學(xué)教育中占有十分重要的地位?！　≈兴帉W(xué)是一門培養(yǎng)具備中藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才的學(xué)科。中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，接受中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評(píng)價(jià)及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。由此可見(jiàn)，中藥學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、科技文化的發(fā)展以及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略調(diào)整，使藥學(xué)服務(wù)領(lǐng)域和范圍不斷擴(kuò)大，并逐步與國(guó)際市場(chǎng)接軌，這為中藥學(xué)高等教育帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)一大批實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)的中藥學(xué)類專門人才，已成為我國(guó)中藥現(xiàn)代化的迫切需要。　　第一節(jié)　實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)概述　　一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)概念　　“實(shí)習(xí)”一語(yǔ)辭海詮釋為：把學(xué)到的理論知識(shí)拿到實(shí)際工作中去應(yīng)用，以鍛煉工作能力?！皩?shí)訓(xùn)”則是按人才培養(yǎng)規(guī)律與目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)能力訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程，為理論知識(shí)運(yùn)用的載體。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的目的是希望通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)與技能，同時(shí)受到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)訓(xùn)練，形成高素質(zhì)人才所必須具有的獨(dú)立思考和分析解決問(wèn)題的綜合創(chuàng)新能力，最終達(dá)到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的目的?！　〗Y(jié)合中藥學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，本教材把實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、中藥學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)分別解釋為：　　實(shí)習(xí)是指教師組織學(xué)生在學(xué)校、工廠、實(shí)習(xí)園地以及其他現(xiàn)場(chǎng)從事一些實(shí)際工作，以獲得有關(guān)知識(shí)和技能，鞏固已學(xué)過(guò)的書(shū)本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題并獨(dú)立完成規(guī)定的工作。　　……

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