毒理學(xué)基礎(chǔ)

前言

毒理學(xué)既是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和藥學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，也是研究環(huán)境與健康以及安全性評(píng)價(jià)和危險(xiǎn)度評(píng)定的重要應(yīng)用學(xué)科， 在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。為了貫徹落實(shí)教育部提出的深化教學(xué)改革、推進(jìn)創(chuàng)新教育、加強(qiáng)教材建設(shè)的要求，由科學(xué)出版社組織編寫(xiě)了這部高等醫(yī)藥院校本科案例版教材—— 《毒理學(xué)基礎(chǔ)》。本教材以五年制預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)為王，其他非預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)可參考使用。本教材在編寫(xiě)上未改變毒理學(xué)現(xiàn)有教學(xué)核心內(nèi)容，在內(nèi)容上體現(xiàn)“三基”（基本理論、基本知識(shí)、基本技能）和“五性”（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性），力求反映毒理學(xué)最新進(jìn)展， 同時(shí)考慮了執(zhí)業(yè)醫(yī)師和研究生入學(xué)考試需求。其突出特點(diǎn)是以國(guó)內(nèi)外典型案例導(dǎo)入為主線，教師可根據(jù)教學(xué)目的和授課對(duì)象選擇不同的方式組織教學(xué)，從而使教學(xué)形式更加豐富； 另外通過(guò)案例分析及新知識(shí)拓展，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)的理解，啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。鑒于“ 人群毒理學(xué)”的應(yīng)用日益廣泛，特將其增編入本教材。此外，為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合分析能力及自主學(xué)習(xí)能力，本書(shū)每章后列出3—5個(gè)綜合思考題，書(shū)末提供主要參考文獻(xiàn)或進(jìn)一步閱讀文獻(xiàn)。在教材的最后部分尚增編了6個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)， 實(shí)驗(yàn)教學(xué)打破過(guò)去傳統(tǒng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持以課題為主線、以問(wèn)題為中心，進(jìn)行“設(shè)計(jì)性”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索。本教材得到國(guó)內(nèi)17所醫(yī)學(xué)院校及其20余名專(zhuān)家教授的大力支持，在此，對(duì)各位專(zhuān)家為本教材的編寫(xiě)付出的辛勤勞動(dòng)和貢獻(xiàn)表示衷心的感謝！由于本教材為首次編寫(xiě)的案例版毒理學(xué)教材，一無(wú)經(jīng)驗(yàn)，二無(wú)借鑒，加之時(shí)間和水平有限，書(shū)中錯(cuò)誤和疏漏難免，敬請(qǐng)讀者和同道不吝賜教指正。

內(nèi)容概要

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫(xiě)形式，組織編寫(xiě)了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的有效途徑。    案例版教材版權(quán)所有，其內(nèi)容和引用案例的編寫(xiě)模式受法律保護(hù)，一切抄襲、模仿和盜版等侵權(quán)行為及不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，將被追究法律責(zé)任。

書(shū)籍目錄

第一部分  毒理學(xué)原理　第1章  緒論　第2章  毒理學(xué)基本概念　第3章  外源化學(xué)物的生物轉(zhuǎn)運(yùn)　第4章  外源化學(xué)物的生物轉(zhuǎn)化　第5章  毒作用影響因素　第6章  一般毒性作用及評(píng)價(jià)　第7章  外源化學(xué)物致突變作用及其評(píng)價(jià)　第8章  外源化學(xué)物致癌作用及其評(píng)價(jià)　第9章  發(fā)育毒性與致畸作用　第10章  人群毒理學(xué)　第11章  毒作用機(jī)制　第12章  管理毒理學(xué)第二部分  靶器官毒理學(xué)　第13章  血液毒理學(xué)　第14章  免疫毒理學(xué)　第15章  生殖毒理學(xué)　第16章  神經(jīng)與行為毒理學(xué)　第17章  呼吸毒理學(xué)　第18章  肝臟毒理學(xué)　第19章  腎臟毒理學(xué)　第20章  心血管毒理學(xué)　第21章  皮膚毒理學(xué)第三部分  毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)參考文獻(xiàn)中英文名詞對(duì)照

章節(jié)摘錄

二、毒效應(yīng)化學(xué)物對(duì)機(jī)體產(chǎn)生的有害作用稱(chēng)為毒效應(yīng)（toxic effect），也常稱(chēng)為毒性作用或毒作用。毒效應(yīng)和毒性的概念是有區(qū)別的，毒性是化學(xué)物固有的生物學(xué)內(nèi)在屬性，我們不能改變化學(xué)物的毒性，而毒效應(yīng)是化學(xué)物毒性在某些條件下引起機(jī)體有害的生物學(xué)改變，是化學(xué)物有害作用的外在表現(xiàn)，改變條件就可能影響毒效應(yīng)。任何一種化學(xué)物在一定條件下都可能對(duì)機(jī)體產(chǎn)生有害作用。化學(xué)物質(zhì)的毒效應(yīng)總是與一定的劑量聯(lián)系在一起的，影響毒效應(yīng)大小的因素主要是劑量以及與劑量有關(guān)的暴露特征（如暴露時(shí)間、暴露途徑、暴露頻率）等。（二）毒效應(yīng)當(dāng)外源化學(xué)物經(jīng)暴露吸收進(jìn)入生物體內(nèi)的作用強(qiáng)度較低（劑量或濃度較低、作用時(shí)間較短）且機(jī)體的生理適應(yīng)和抗損傷能力相對(duì)較強(qiáng)時(shí)，機(jī)體可保持相對(duì)穩(wěn)定，僅有負(fù)荷增加或生理意義不明確的一些改變，不出現(xiàn)損害作用。如果-外源化學(xué)物作用強(qiáng)度較強(qiáng)（即劑量或濃度較高、作用時(shí)間較長(zhǎng)）時(shí)，可引起損害作用，此時(shí)機(jī)體表現(xiàn)為病理性適應(yīng)，這種病理性適應(yīng)是可逆的，包括組織改建、代償性肥大和增生、化生等。當(dāng)外源化學(xué)物作用強(qiáng)度進(jìn)一步增加時(shí)，機(jī)體的病理適應(yīng)和代償出現(xiàn)失調(diào)進(jìn)而出現(xiàn)一系列較特異的中毒癥狀及體征，最后還可導(dǎo)致死亡。毒效應(yīng)譜（spectrum of toxic effects）是由外源化學(xué)物作用于生物體，隨劑量的增加所表現(xiàn)出來(lái)的一系列不同的生物學(xué)效應(yīng)構(gòu)成，可以表現(xiàn)為：①外源化學(xué)物的機(jī)體負(fù)荷增加；②意義不明的生理和生化改變；③亞臨床改變；④臨床中毒；⑤死亡。

編輯推薦

《中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)規(guī)劃教材·全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材·毒理學(xué)基礎(chǔ)(案例版)》得到國(guó)內(nèi)17所醫(yī)學(xué)院校及其20余名專(zhuān)家教授的大力支持，在此，對(duì)各位專(zhuān)家為《中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)規(guī)劃教材·全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材·毒理學(xué)基礎(chǔ)(案例版)》的編寫(xiě)付出的辛勤勞動(dòng)和貢獻(xiàn)表示衷心的感謝！由于《中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)規(guī)劃教材·全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材·毒理學(xué)基礎(chǔ)(案例版)》為首次編寫(xiě)的案例版毒理學(xué)教材，一無(wú)經(jīng)驗(yàn)，二無(wú)借鑒，加之時(shí)間和水平有限，書(shū)中錯(cuò)誤和疏漏難免，敬請(qǐng)讀者和同道不吝賜教指正。

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