財經(jīng)應(yīng)用文實訓(xùn)教程

內(nèi)容概要

　　《高職高專經(jīng)管類核心課教改項目成果系列規(guī)劃教材：財經(jīng)應(yīng)用文實訓(xùn)教程》為浙江金融職業(yè)學(xué)院項目化教學(xué)改革成果之一。本書的特色是設(shè)計了多個項目和寫作任務(wù)，以實際任務(wù)的完成為目的，以“工具箱”的方式提煉、組織寫作知識。全書共分6篇、22章，內(nèi)容包括總論、經(jīng)濟(jì)日用文書、經(jīng)濟(jì)事務(wù)文書、常用公務(wù)文書、財經(jīng)專業(yè)文書、經(jīng)濟(jì)傳播文書和經(jīng)濟(jì)論文?！　　陡呗毟邔＝?jīng)管類核心課教改項目成果系列規(guī)劃教材：財經(jīng)應(yīng)用文實訓(xùn)教程》可作為高等職業(yè)院校、高等?？茖W(xué)校、成人高校及本科的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和民辦高校財經(jīng)應(yīng)用文寫作課程的教材，也可作為社會在職人員學(xué)習(xí)財經(jīng)應(yīng)用文寫作的參考書。

書籍目錄

序前言第一篇 總論第一章 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文概述第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的作用第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的概念、特點和分類第二章 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識第一節(jié) 主旨和材料第二節(jié) 結(jié)構(gòu)第三節(jié) 表達(dá)方式第四節(jié) 語言特點和要求第二篇 經(jīng)濟(jì)日用文書第三章 書信第一節(jié) 一般書信第二節(jié) 求職信第四章 條據(jù)第一節(jié) 說明性條據(jù)第二節(jié) 憑證性條據(jù)第五章 啟事 聲明 發(fā)言稿第一節(jié) 啟事第二節(jié) 聲明第三節(jié) 發(fā)言稿第三篇 經(jīng)濟(jì)事務(wù)文書第六章 計劃第七章 總結(jié)第八章 簡報第九章 調(diào)查報告第十章 規(guī)章制度第四篇 常用公務(wù)文書第十一章 公文的種類與格式第十二章 公告與通告第一節(jié) 公告第二節(jié) 通告第十三章 通知與通報第一節(jié) 通知第二節(jié) 通報第十四章 報告與請示第一節(jié) 報告第二節(jié) 請示第五篇 財經(jīng)專業(yè)文書第十五章 市場可行性報告第十六章 經(jīng)濟(jì)活動分析報告第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動分析報告寫作的實際情景第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動分析報告寫作的任務(wù)要求第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動分析報告寫作的必備知識第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動分析報告寫作的典型案例評析第十七章 合同第十八章 廣告文案第十九章 產(chǎn)品說明書第六篇 經(jīng)濟(jì)傳播文書和經(jīng)濟(jì)論文第二十章 經(jīng)濟(jì)消息第二十一章 經(jīng)濟(jì)評論第二十二章 經(jīng)濟(jì)論文附錄一 國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法附錄二 國家行政機(jī)關(guān)公文格式附錄三 國務(wù)院公文主題詞表附錄四 出版物上數(shù)字用法的規(guī)定附錄五 常用的文章修改符號參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《高職高專經(jīng)管類核心課教改項目成果系列規(guī)劃教材：財經(jīng)應(yīng)用文實訓(xùn)教程》針對高等職業(yè)教育的特點，貫徹項目化教學(xué)改革的精神，對財經(jīng)應(yīng)用文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合，讓學(xué)生在完成“任務(wù)”的過程中學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作知識，掌握寫作方法與技巧。全書設(shè)計了多個寫作項目與任務(wù)，以項目、任務(wù)為載體，穿插相關(guān)寫作知識，在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)不同專業(yè)對應(yīng)用文寫作的不同要求，有所選擇與側(cè)重．應(yīng)用寫作具有很強(qiáng)的綜合性，需要多方面知識的儲備與積累；應(yīng)用文寫作又具有很強(qiáng)的實踐性，寫作能力的提高需要“躬行”，而且要“不輟”。項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動為我們提供了良好的載體，學(xué)生可以在完成實際任務(wù)的過程中，體驗文體之間的細(xì)微差異，體驗實際工作任務(wù)對多種文體的需要，并在完成實際任務(wù)的過程中，體驗寫作的真實感，獲得成就感，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性與積極性。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

圖書封面

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