社會弱勢群體權(quán)利保護(hù)的法理

前言

　　時代的偉大實踐需要與之相適應(yīng)的理論，而真正適合時代需求的理論又的的確確將會引導(dǎo)時代的社會實踐?？梢哉f，自1978年黨的第十一屆三中全會以來，擁有較為悠久歷史的吉林大學(xué)法學(xué)理論學(xué)科，始終是在跟隨著中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐而不斷發(fā)展成熟的；可以說，在改革開放的三十年間，吉林大學(xué)的法學(xué)理論學(xué)科積極地發(fā)起、推動和參與了一系列對于我國整個法學(xué)的基礎(chǔ)理論發(fā)展和社會主義法治建設(shè)實踐都具有非常重大指導(dǎo)意義和實踐價值的法學(xué)的觀念變革、方法更新和理論進(jìn)步的重大活動；可以說，吉林大學(xué)法學(xué)理論學(xué)科的發(fā)展本身就是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)理論需求和理論發(fā)展的一個縮影，也是理論關(guān)注實踐、參與實踐、推動實踐、指導(dǎo)實踐的一個例證?！　≡跉v史進(jìn)入21世紀(jì)初始的2000年，以吉林大學(xué)法學(xué)理論學(xué)科為核心所組建的吉林大學(xué)理論法學(xué)研究中心經(jīng)過嚴(yán)格的評審被教育部批準(zhǔn)為教育部人文社會科學(xué)重點研究基地。隨后，吉林大學(xué)法學(xué)理論學(xué)科于2001年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為國家重點學(xué)科，被納入“211工程”重點學(xué)科建設(shè)計劃。在2004年，以法學(xué)理論學(xué)科為依托，吉林大學(xué)理論法學(xué)研究中心在整合了政治學(xué)、國際政治學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上組成的吉林大學(xué)法律與經(jīng)濟(jì)全球化研究所被批準(zhǔn)為國家985哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地。2007年，在這樣的三大平臺基礎(chǔ)上以吉林大學(xué)法學(xué)理論學(xué)科的教師為主體的教學(xué)團(tuán)隊被教育部確定為首批國家級教學(xué)團(tuán)隊。所有這一切都是我們的黨和國家以及我國法學(xué)理論界和法學(xué)教育界對于吉林大學(xué)法學(xué)理論學(xué)科在我國新時期的理論創(chuàng)新和對于我國社會主義法治建設(shè)所做出的重大貢獻(xiàn)的高度認(rèn)可的體現(xiàn)。

內(nèi)容概要

改革開放以來，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所引發(fā)的社會分層的結(jié)構(gòu)性調(diào)整使社會弱勢群體問題日益凸顯。只有將社會弱勢群體問題納入法學(xué)視野，并將其歸結(jié)為生存權(quán)、發(fā)展權(quán)的問題，才能使社會弱勢群體獲得持之以恒、行之有效的保護(hù)。本書試圖通過對社會弱勢群體權(quán)利保護(hù)這一理論命題意義的厘定，對社會弱勢群體權(quán)利保護(hù)的正當(dāng)性予以證明，為實踐中對社會弱勢群體的權(quán)利保護(hù)提供法理學(xué)解釋，進(jìn)而探索社會弱勢群體權(quán)利保護(hù)的制度機(jī)制。　　本書適用于理論法學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的研究者參考，同時也適合法學(xué)研究生及本科高年級學(xué)生閱讀。

作者簡介

吳寧，女，1977年6月生，遼寧海城人，1999年畢業(yè)于遼寧大學(xué)法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法專業(yè)，獲得法學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年考入吉林大學(xué)法學(xué)院法學(xué)理論專業(yè)，先后于2002年、2005年獲得法學(xué)碩士學(xué)位和法學(xué)博士學(xué)位。博士畢業(yè)后自2005年7月起擔(dān)任同濟(jì)大學(xué)法政學(xué)院法律系講師。2007年8月至2008年8月赴美國德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校進(jìn)行為期一年的訪問。主要研究方向為法理學(xué)、西方法哲學(xué)，目前在各類雜志書籍中發(fā)表文章10余篇。

書籍目錄

總序?qū)д? 一、歷史的使命：對當(dāng)代中國弱勢群體權(quán)利狀況的關(guān)注  二、當(dāng)代中國社會弱勢群體問題研究現(xiàn)狀述評第一章  社會學(xué)到法學(xué)的視角轉(zhuǎn)換  一、社會弱勢群體的社會學(xué)視角  二、社會弱勢群體的法學(xué)視角  三、法學(xué)視角的方法論第二章  社會弱勢群體權(quán)利保護(hù)的含義  一、作為一種方式的權(quán)利保護(hù)  二、社會弱勢群體的人權(quán)保障第三章  社會弱勢群體權(quán)利保護(hù)的正當(dāng)性  一、社會弱勢群體權(quán)利保護(hù)正當(dāng)性的理論前提  二、和諧精神的表征  三、人文主義的確證  四、善的社會制度的尋求第四章  社會弱勢群體的權(quán)利保護(hù)機(jī)制  一、社會弱勢群體利益表達(dá)的正當(dāng)程序  二、社會弱勢群體人權(quán)保障的現(xiàn)實實現(xiàn)  三、社會弱勢群體保護(hù)限度的一般原理  四、社會弱勢群體權(quán)利救濟(jì)的制度探索  五、社會弱勢群體權(quán)利的國際法保護(hù)結(jié)語參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　一、歷史的使命：對當(dāng)代中國弱勢群體權(quán)利狀況的關(guān)注　　當(dāng)代中國弱勢群體的存在具有自身的獨(dú)特性，表現(xiàn)在中國目前所存在的大量社會弱勢群體都是經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的伴生物。這種獨(dú)特性主要源于中國獨(dú)特的歷史境況及中國獨(dú)特的現(xiàn)存社會結(jié)構(gòu)。有目共睹，自20世紀(jì)80年代后期以來，中國經(jīng)歷了暴風(fēng)驟雨式的經(jīng)濟(jì)體制改革，這種變革對原有的社會經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式及由此而決定的社會行為方式帶來強(qiáng)烈的沖擊，然而法律等社會上層建筑由于自身存在的滯后性特點，遠(yuǎn)沒有跟上經(jīng)濟(jì)體制變革的步伐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)體制的變革。結(jié)果是，原有的權(quán)利、利益分配格局被打破，但并沒有形成新的調(diào)整權(quán)利、利益的穩(wěn)定的、有效的制度形式。這種經(jīng)濟(jì)和政治改革步伐不一致所產(chǎn)生的差距是造成社會成員之間地位和權(quán)利失衡的主要原因。再者，中國社會長期以來一直存在著城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的分割，戶籍制度又深刻地強(qiáng)化著城鄉(xiāng)的分離，其中深藏著不平等的基因，成為城市公民和鄉(xiāng)村公民權(quán)利不平等的隱患?！　‘?dāng)我們考察當(dāng)代中國社會弱勢群體狀況的時候，我們發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致他們在社會上處于弱勢地位的根本原因除了社會弱勢群體自身各種條件的弱勢之外，更主要的是他們在制度性資源占有上的弱勢。當(dāng)代中國弱勢群體在自然條件處于弱勢地位的同時，在權(quán)利的享有、權(quán)利的實現(xiàn)、權(quán)利的救濟(jì)等各個層面上都處于極其不利的地位。這使得他們的弱勢地位沒有途徑進(jìn)行改善，結(jié)果是弱者更弱。主要表現(xiàn)在以下方面?！　∈紫?，社會弱勢群體與其他社會成員之間在法律權(quán)利享有上不平衡。中國社會長期以來形成了獨(dú)特的城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu)，這種狀況在今后很長一段歷史時期內(nèi)將繼續(xù)存在。這種社會結(jié)構(gòu)引發(fā)了利益分配、權(quán)利享有上嚴(yán)重的不平衡。目前，占中國絕大多數(shù)人口的農(nóng)民在利益與權(quán)利的分配上越來越處于弱勢地位，有學(xué)者將這種現(xiàn)象概括為社會“主要群體的弱勢化”?！　　?/pre>




編輯推薦
　　吉林大學(xué)理論法學(xué)研究中心是2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)的人文社會科學(xué)重點研究基地，是我國理念法學(xué)領(lǐng)域的唯一重點研究基地?！　?002年，中心的法學(xué)理論科學(xué)經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為國家重點建設(shè)學(xué)科。2004年，以中民為基礎(chǔ)和依托，以法學(xué)理論學(xué)科為核心，聯(lián)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、國際政治等學(xué)科設(shè)立的吉林大學(xué)法律與經(jīng)濟(jì)全球化哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地被確定為985國家哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地。2007年，經(jīng)過教育部的驗收評估，中心法學(xué)理論學(xué)科作為國家重點學(xué)科建設(shè)的成果獲得通過，并同時被教育部批準(zhǔn)繼續(xù)成為新一輪國家重點學(xué)科進(jìn)行建設(shè)。2007年，以中心教師為主體的吉林大學(xué)法學(xué)理念學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊被教育部批準(zhǔn)為國家級教學(xué)團(tuán)隊?！　≈行牡慕ㄔO(shè)目標(biāo)是建成全國領(lǐng)先、并在國際上有重要影響的理論法學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究中心、人才培養(yǎng)中心、學(xué)術(shù)交流中心、信息中心和咨詢服務(wù)中心。





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