動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)

前言

　　動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)是普通動(dòng)物學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，野外實(shí)習(xí)的效果不僅直接影響動(dòng)物學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量，而且還是教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)。通過(guò)野外實(shí)習(xí)學(xué)生可以觀察到實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)不到的動(dòng)物活體的自然形態(tài)、特色斑紋、生態(tài)環(huán)境以及各類(lèi)動(dòng)物在不同生境中的自然組合情況與分布特點(diǎn)，從而使實(shí)驗(yàn)課和野外實(shí)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，豐富學(xué)生課堂所學(xué)的知識(shí)。野外實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的天然課堂，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)前的工具準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)中的實(shí)地觀察、標(biāo)本采集、制作、鑒定、專(zhuān)題研究及實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)的總結(jié)報(bào)告與專(zhuān)題研究報(bào)告的完成等一系列的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，既豐富了動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及吃苦耐勞的精神，為他們今后從事科研和在教學(xué)中開(kāi)展課外活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)?！　∩轿鲙煼洞髮W(xué)生命科學(xué)學(xué)院的野外實(shí)習(xí)已有近30年的歷史，經(jīng)過(guò)生命科學(xué)學(xué)院動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)幾代教師的探索和實(shí)踐，目前該院已經(jīng)累積了豐富的野外實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，山西師范大學(xué)聯(lián)合河北師范大學(xué)、山西大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院海洋研究所的教師共同編寫(xiě)了本教材。本教材詳細(xì)地介紹了動(dòng)物標(biāo)本的采集、鑒定、保存等基本知識(shí)；按海濱、淡水和陸地動(dòng)物為主線，圍繞動(dòng)物的形態(tài)特征、分類(lèi)及其生態(tài)分布進(jìn)行了編寫(xiě)。該書(shū)將為生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)師生的動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)提供參考，也可作為有關(guān)科研人員和中學(xué)生物教師指導(dǎo)中學(xué)生物素質(zhì)教育的重要資料。該書(shū)的出版將有助于高校動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)內(nèi)容的豐富和質(zhì)量與效果的提高。

內(nèi)容概要

　　動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)是《普通動(dòng)物學(xué)》教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固了動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生真正掌握動(dòng)物標(biāo)本的采集、觀察、處理和鑒定，為進(jìn)行動(dòng)物學(xué)相關(guān)研究奠定基礎(chǔ)。本書(shū)共5章，從動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備工作到實(shí)習(xí)結(jié)束的實(shí)習(xí)總結(jié)進(jìn)行了全面的闡述；針對(duì)華北地區(qū)動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)，介紹了動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)常識(shí)；山東海濱動(dòng)物、淡水動(dòng)物、陸生節(jié)肢動(dòng)物、土壤動(dòng)物、華北地區(qū)其他陸生動(dòng)物的采集、觀察、處理、鑒定及分布概況；對(duì)實(shí)習(xí)的后續(xù)工作，實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)也進(jìn)行了介紹?！　”緯?shū)可作為中國(guó)北方地區(qū)相關(guān)院校生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)教材，也可作為有關(guān)科研人員的參考書(shū)和中學(xué)生物教師課外科技活動(dòng)的重要參考資料。

書(shū)籍目錄

序前言第1章　概論1.1　動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)的意義與任務(wù)1.1.1　正確認(rèn)識(shí)動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)的重要意義1.1.2　動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)的任務(wù)1.2　動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀及對(duì)策1.2.1　動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題1.2.2　解決問(wèn)題的對(duì)策1.3　實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作1.3.1　業(yè)務(wù)準(zhǔn)備1.3.2　實(shí)習(xí)儀器、工具和藥品的準(zhǔn)備1.3.3　野外實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)1.4　標(biāo)本的處理保存方法1.4.1　海綿動(dòng)物標(biāo)本的處理方法1.4.2　腔腸動(dòng)物標(biāo)本的處理方法1.4.3　扁形動(dòng)物標(biāo)本的處理方法1.4.4　紐形動(dòng)物標(biāo)本的處理方法1.4.5　環(huán)節(jié)動(dòng)物標(biāo)本的處理方法1.4.6　軟體動(dòng)物標(biāo)本的處理方法1.4.7　節(jié)肢動(dòng)物標(biāo)本的處理方法1.4.8　棘皮動(dòng)物標(biāo)本的處理方法1.4.9　魚(yú)類(lèi)標(biāo)本的采集處理方法1.4.10　兩棲類(lèi)標(biāo)本的處理方法1.4.11　爬行動(dòng)物標(biāo)本的處理方法1.4.12　鳥(niǎo)類(lèi)剝制標(biāo)本的制作方法1.4.13　常見(jiàn)獸類(lèi)標(biāo)本的處理方法第2章　山東海濱動(dòng)物實(shí)習(xí)2.1　山東海濱的自然環(huán)境2.1.1　自然環(huán)境簡(jiǎn)介2.1.2　重要實(shí)習(xí)地點(diǎn)2.2　潮汐知識(shí)2.2.1　潮汐及其類(lèi)型2.2.2　潮汐活動(dòng)產(chǎn)生的原因及大潮、小潮2.3　潮間帶動(dòng)物生態(tài)2.3.1　潮間帶2.3.2　潮間帶動(dòng)物分布2.4　山東海濱常見(jiàn)無(wú)脊椎動(dòng)物2.4.1　多孔動(dòng)物門(mén)Porifera2.4.2　腔腸動(dòng)物門(mén)Coelenterata2.4.3　扁形動(dòng)物門(mén)Platyhelmintes2.4.4　紐形動(dòng)物門(mén)Nemertea2.4.5　毛顎動(dòng)物門(mén)Chaetognatha2.4.6　環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)Annelida2.4.7　星蟲(chóng)動(dòng)物門(mén)Sipuncula2.4.8　螠蟲(chóng)動(dòng)物門(mén)Echiura2.4.9　軟體動(dòng)物門(mén)Mollusca2.4.10　節(jié)肢動(dòng)物門(mén)Arthropoda——甲殼綱Crustacea2.4.11　腕足動(dòng)物門(mén)Brachiopoda2.4.12　棘皮動(dòng)物門(mén)Echinodermata2.4.13　半索動(dòng)物門(mén)Hemichordata2.4.14　尾索動(dòng)物亞門(mén)Urochordata2.4.15　頭索動(dòng)物亞門(mén)Cephochordata2.5　海濱常見(jiàn)脊椎動(dòng)物2.5.1　近海魚(yú)類(lèi)2.5.2　習(xí)見(jiàn)魚(yú)類(lèi)2.5.3　習(xí)見(jiàn)海洋龜鱉類(lèi)2.5.4　習(xí)見(jiàn)海洋鳥(niǎo)類(lèi)2.5.5　習(xí)見(jiàn)海洋哺乳動(dòng)物第3章　淡水動(dòng)物實(shí)習(xí)3.1　淡水動(dòng)物實(shí)習(xí)環(huán)境簡(jiǎn)介3.1.1　河流3.1.2　湖泊、水庫(kù)3.1.3　淡水水域環(huán)境的分區(qū)及特征3.1.4　淡水水域常見(jiàn)動(dòng)物3.1.5　淡水動(dòng)物生態(tài)學(xué)調(diào)查方法3.2　淡水水域常見(jiàn)無(wú)脊椎動(dòng)物3.2.1　原生動(dòng)物門(mén)Protozoa3.2.2　腔腸動(dòng)物門(mén)Coelenterata3.2.3　扁形動(dòng)物門(mén)Platyhelmintes3.2.4　輪蟲(chóng)動(dòng)物門(mén)Rotifera3.2.5　環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)Annelida3.2.6　軟體動(dòng)物門(mén)Mollusca3.2.7　節(jié)肢動(dòng)物門(mén)Arthropda3.3　淡水水域常見(jiàn)脊椎動(dòng)物3.3.1　淡水魚(yú)類(lèi)3.3.2　兩棲綱Amphibia第4章　陸生動(dòng)物實(shí)習(xí)4.1　昆蟲(chóng)綱4.1.1　昆蟲(chóng)的生態(tài)環(huán)境4.1.2　昆蟲(chóng)生活習(xí)性的觀察4.1.3　昆蟲(chóng)標(biāo)本采集與制作4.1.4　昆蟲(chóng)綱的分類(lèi)4.2　蛛形綱4.3　土壤動(dòng)物實(shí)習(xí)4.3.1　土壤動(dòng)物的實(shí)習(xí)環(huán)境4.3.2　土壤動(dòng)物的分型、采集和保存4.3.3　土壤動(dòng)物門(mén)、綱、目的檢索4.3.4　常見(jiàn)的土壤動(dòng)物4.4　其他陸地動(dòng)物實(shí)習(xí)4.4.1　其他陸地動(dòng)物的生活環(huán)境4.4.2　常見(jiàn)陸生脊椎動(dòng)物第5章　實(shí)習(xí)總結(jié)5.1　個(gè)人總結(jié)5.1.1　概況5.1.2　自然環(huán)境5.1.3　動(dòng)物種群組成特點(diǎn)5.1.4　動(dòng)物利用問(wèn)題5.1.5　開(kāi)發(fā)利用的建議5.2　專(zhuān)題報(bào)告5.2.1　目的意義5.2.2　研究方法5.2.3　研究結(jié)果5.3　集體總結(jié)5.3.1　成績(jī)和收獲5.3.2　實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)5.4　實(shí)習(xí)論文5.4.1　實(shí)習(xí)論文撰寫(xiě)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)5.4.2　實(shí)習(xí)論文的基本格式5.5　實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定5.5.1　優(yōu)秀5.5.2　良好5.5.3　中等5.5.4　及格5.5.5　不及格附錄　及參考文獻(xiàn)附錄一　動(dòng)物學(xué)野外綜合實(shí)習(xí)報(bào)告附錄二　實(shí)習(xí)專(zhuān)題題目附錄三　學(xué)生范文主要參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　本教材吸納了最新的資料，為華北地區(qū)各類(lèi)生境中動(dòng)物的采集、觀察和鑒定提供了基礎(chǔ)資料。教材共分5章，第1章為概論；第2章為山東海濱動(dòng)物實(shí)習(xí)；第3章為淡水動(dòng)物實(shí)習(xí)；第4章為陸生動(dòng)物實(shí)習(xí)；第5章為實(shí)習(xí)總結(jié)。教材主要為我國(guó)華北地區(qū)的動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)和研究提供基礎(chǔ)資料。教材中涉及的動(dòng)物覆蓋面廣，囊括了從水生到陸生所有生境的動(dòng)物類(lèi)群，而且絕大多數(shù)動(dòng)物都配以清晰的手繪圖，以利于學(xué)生和研究人員對(duì)采集到的標(biāo)本進(jìn)行快速識(shí)別。教材對(duì)華北地區(qū)的陸生節(jié)肢動(dòng)物如昆蟲(chóng)綱、蛛形綱種類(lèi)進(jìn)行了翔實(shí)的描記；對(duì)土壤動(dòng)物的調(diào)查和研究也進(jìn)行了較詳盡地闡述。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo) PDF格式下載

---