生物統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

前言

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的工具性課程。學(xué)>-j生物統(tǒng)計(jì)學(xué)需要舉一反三，既要對生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、基本內(nèi)容有一定的理解和掌握，也要通過例題學(xué)習(xí)來了解不同統(tǒng)計(jì)問題的解題思路和解題方法，更要通過習(xí)題練習(xí)來熟練掌握這些方法。因此，編寫一本與《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書就顯得十分必要。多年來，作者編寫的《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》得到了廣大讀者的厚愛，其使用范圍也在不斷擴(kuò)大。但由于在教材編寫時受課程教學(xué)的限制，內(nèi)容體系只能涉及基本的統(tǒng)計(jì)問題和部分?jǐn)U展性知識，用于介紹和解析各種統(tǒng)計(jì)方法的例題也只能選擇少部分經(jīng)典實(shí)例，這就不可避免地會使一些問題得不到細(xì)致分析，部分內(nèi)容的敘述和公式推導(dǎo)也不夠深入。對習(xí)題部分，也只是給出簡單的參考答案，而沒有細(xì)致的解題過程。因此，不斷有讀者提出上述問題，詢問其相關(guān)解決方法。為了有效解決上述問題，更好地配合生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)，我們結(jié)合《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第四版），組織編寫了這本《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》。本書在內(nèi)容體系安排上與《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第四版）保持一致，共14章。內(nèi)容包括目的要求、內(nèi)容提要、難點(diǎn)評析、例題解析、習(xí)題解答和自我測驗(yàn)等6部分。書后附有自我測驗(yàn)答案。目的要求部分提出了本章要達(dá)到的基本要求；內(nèi)容提要部分概要地介紹了本章的主要知識點(diǎn)和難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；難點(diǎn)評析部分是對本章的疑難問題進(jìn)行較細(xì)致的剖析，適當(dāng)擴(kuò)充了部分內(nèi)容，對重要問題的解題思路、解題方法以及注意事項(xiàng)作了介紹；例題解析部分是在教材例題的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)選取部分代表性的例子對其解題過程進(jìn)行了系統(tǒng)分析、計(jì)算和評述；習(xí)題解答部分對教材每章后所附思考練習(xí)題一一進(jìn)行了詳細(xì)解答。自我測驗(yàn)部分則是結(jié)合《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》各類考題形式，設(shè)計(jì)了部分題目，主要包括填空、判斷、名詞解釋、單項(xiàng)選擇和計(jì)算等5種類型，供讀者練習(xí)。書后附有自我測驗(yàn)答案，供參考。本書在編寫和出版過程中，得到了科學(xué)出版社甄文全先生、周輝先生、王國棟先生和河南師范大學(xué)教務(wù)處、生命科學(xué)學(xué)院的大力支持，在此一并表示感謝。由于作者在編寫學(xué)習(xí)指導(dǎo)書時缺乏經(jīng)驗(yàn)，掌握的素材也不夠多，在內(nèi)容設(shè)計(jì)與編排、解題方法和技巧等方面會存在許多不足之處。殷切希望廣大讀者對書中的疏漏和不妥之處及時給予批評指正，以便本書再版時進(jìn)一步完善。

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第四版）立體化教材：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第四版）立體化教材項(xiàng)目之一?！镀胀ǜ叩冉逃笆晃濉眹壹壱?guī)劃教材·《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第四版）立體化教材：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》旨在為《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)提供概要性總結(jié)、資料擴(kuò)充、難點(diǎn)解析，通過增加具體實(shí)例和對習(xí)題的解答，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握基本概念、基本內(nèi)容和基本方法。其內(nèi)容編排與教材各章內(nèi)容相對應(yīng)，共14章。內(nèi)容包括目的要求、內(nèi)容提要、難點(diǎn)評析、例題解析、習(xí)題解答和自我測驗(yàn)6部分。書后附有自我測驗(yàn)答案?！　　镀胀ǜ叩冉逃笆晃濉眹壹壱?guī)劃教材·《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第四版）立體化教材：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》可作為綜合性大學(xué)、師范院校生物類及其相關(guān)專業(yè)的本科生學(xué)習(xí)《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》的配套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，也可作為從事生命科學(xué)、生物工程、農(nóng)業(yè)科學(xué)、林業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)科學(xué)等專業(yè)的科研工作者、教師和研究生的參考書。

書籍目錄

第1章　概論1.1　目的要求1.2　內(nèi)容提要1.3　難點(diǎn)評析1.4　習(xí)題解答1.5　自我測驗(yàn)第2章　試驗(yàn)資料的整理與特征數(shù)的計(jì)算2.1　目的要求2.2　內(nèi)容提要2.3　難點(diǎn)評析2.4　例題解析2.5　習(xí)題解答2.6　自我測驗(yàn)第3章　概率與概率分布3.1　目的要求3.2　內(nèi)容提要3.3　難點(diǎn)評析3.4　例題解析3.5　習(xí)題解答3.6　自我測驗(yàn)第4章　統(tǒng)計(jì)推斷4.1　目的要求4.2　內(nèi)容提要4.3　難點(diǎn)評析4.4　例題解析4.5　習(xí)題解答4.6　自我測驗(yàn)第5章　χ2檢驗(yàn)5.1　目的要求5.2　內(nèi)容提要5.3　難點(diǎn)評析5.4　例題解析5.5　習(xí)題解答5.6　自我測驗(yàn)第6章　方差分析6.1　目的要求6.2　內(nèi)容提要6.3　難點(diǎn)評析6.4　例題解析6.5　習(xí)題解答6.6　自我測驗(yàn)第7章　直線回歸與相關(guān)分析7.1　目的要求7.2　內(nèi)容提要7.3　難點(diǎn)解析7.4　例題解析7.5　習(xí)題解答7.6　自我測驗(yàn)第8章　可直線化的非線性回歸分析8.1　目的要求8.2　內(nèi)容提要8.3　難點(diǎn)評析8.4　例題解析8.5　習(xí)題解答8.6　自我測驗(yàn)第9章　抽樣原理與方法9.1　目的要求9.2　內(nèi)容提要9.3　難點(diǎn)評析9.4　例題解析9.5　習(xí)題解答9.6　自我測驗(yàn)第10章　試驗(yàn)設(shè)計(jì)及其統(tǒng)計(jì)分析10.1　目的要求10.2　內(nèi)容提要10.3　難點(diǎn)評析10.4　例題解析10.5　習(xí)題解答10.6　自我測驗(yàn)第11章　協(xié)方差分析11.1　目的要求11.2　內(nèi)容提要11.3　難點(diǎn)評析11.4　例題解析11.5　習(xí)題解答11.6　自我測驗(yàn)第12章　多元線性回歸與多元相關(guān)分析12.1　目的要求12.2　內(nèi)容提要12.3　難點(diǎn)評析12.4　例題解析12.5　習(xí)題解答12.6　自我測驗(yàn)第13章　逐步回歸與通徑分析13.1　目的要求13.2　內(nèi)容提要13.3　難點(diǎn)評析13.4　例題解析13.5　習(xí)題解答13.6　自我測驗(yàn)第14章　多項(xiàng)式回歸分析14.1　目的要求14.2　內(nèi)容提要14.3　難點(diǎn)評析14.4　例題解析14.5　習(xí)題解答14.6　自我測驗(yàn)自我測驗(yàn)答案

章節(jié)摘錄

第2章 試驗(yàn)資料的整理與特征數(shù)的計(jì)算2．1　目的要求（1）熟悉不同類型資料的整理和相關(guān)統(tǒng)計(jì)圖表的制法。（2）掌握常用幾種平均數(shù)和變異數(shù)的基本概念及計(jì)算方法。2．2  內(nèi)容提要試驗(yàn)資料的搜集與整理是數(shù)據(jù)資料處理的首要環(huán)節(jié)。根據(jù)生物的性狀特征，試驗(yàn)資料可分為數(shù)量性狀資料和質(zhì)量性狀資料兩類。數(shù)量性狀資料是由計(jì)數(shù)或測量的方法得到的，又分為計(jì)數(shù)資料（非連續(xù)變量資料）和計(jì)量資料（連續(xù)變量資料）。質(zhì)量性狀資料（屬性資料）常常經(jīng)過數(shù)量化再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。試驗(yàn)資料搜集的常用方法有調(diào)查和試驗(yàn)，其中，調(diào)查又可分為普查和抽樣調(diào)查兩種方式。資料的整理一般需經(jīng)過對原始資料的檢查、核對，確保資料正確無誤后即可制作次數(shù)（頻率）分布表和次數(shù)（頻率）分布圖。作次數(shù)（頻率）分布表時，根據(jù)資料分類不同，計(jì)數(shù)資料可用單項(xiàng)式分組法、計(jì)量資料用組距式分組法分組，再統(tǒng)計(jì)各組的次數(shù)，計(jì)算其頻率和累積頻率，最終制成表格。次數(shù)（頻率）分布圖主要有適合于計(jì)數(shù)資料和屬性資料的條形圖、餅圖，適合于計(jì)量資料的直方圖、多邊形圖，反應(yīng)變量間相關(guān)性及變化趨勢的散點(diǎn)圖等。通過制作統(tǒng)計(jì)圖表可以定性地反映資料的特征，但要定量描述其特征，還要進(jìn)一步計(jì)算資料的特征數(shù)。試驗(yàn)資料均具有集中性和離散性兩種基本特征。平均數(shù)是反映集中性的特征數(shù)，變異數(shù)是反映離散性的特征數(shù)。常用平均數(shù)包括算術(shù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和幾何平均數(shù)等。算術(shù)平均數(shù)具有離均差之和等于零和離均差平方和為最小等基本性質(zhì)，可以用直接計(jì)算法、減去（加上）常數(shù)法和加權(quán)計(jì)算法來計(jì)算。常用變異數(shù)包括極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差和變異系數(shù)等，極差是資料中最大值和最小值之差，計(jì)算簡單，但只能反映數(shù)據(jù)的最大波動范圍；方差等于觀測值離均差的平方和除以其自由度，可以反映出資料中每一個觀測值的變異；標(biāo)準(zhǔn)差是方差的平方根，其單位和變異程度與平均數(shù)相符，是表示資料變異程度的一項(xiàng)重要指標(biāo)；用標(biāo)準(zhǔn)差再除以其平均數(shù)即為變異系數(shù)，變異系數(shù)是變量的相對變異量，可以進(jìn)行平均數(shù)相差懸殊或單位不同的資料間變異程度的比較。

編輯推薦

《高等教育"十一五"國家規(guī)劃教材?生物統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》可作為綜合性大學(xué)、師范院校生物類及其相關(guān)專業(yè)的本科生學(xué)習(xí)《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》的配套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，也可作為從事生命科學(xué)、生物工程、農(nóng)業(yè)科學(xué)、林業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)科學(xué)等專業(yè)的科研工作者、教師和研究生的參考書。

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