醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)

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　　《中國科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會規(guī)劃教材·醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)》第一篇主要對DNA、RNA和蛋白質(zhì)等生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能，遺傳信息的傳遞及調(diào)控，細(xì)胞信號傳導(dǎo)及其分子機制等分子生物學(xué)的經(jīng)典理論結(jié)合教學(xué)難點案例進行了深入淺出的論述，便于學(xué)生掌握分子生物學(xué)基本理論和概念。第二篇重點介紹了臨床常見病如腫瘤、心血管病、遺傳病、代謝病、感染性疾病的分子生物學(xué)基礎(chǔ)及其分子機制，以臨床案例形式提出問題，幫助學(xué)生從分子生物學(xué)的角度加深對上述疾病發(fā)病機制的認(rèn)識，從基因的突變、基因的多態(tài)性和個體基因與環(huán)境相互作用等方面探討各種致病因子對疾病的影響，指導(dǎo)臨床診斷和治療實踐。第三篇介紹了臨床醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)常用技術(shù)，如疾病基因檢測方法（DNA、RNA定性、定量分析、基因芯片分析）、疾病基因的克隆、診斷以及基因工程藥物與疫苗的研發(fā)及臨床應(yīng)用。近些年來，人們發(fā)現(xiàn)并克隆了多種人類腫瘤相關(guān)抗原基因，逐步了解了腫瘤抗原的識別和下細(xì)胞活化機制，并已能成功地大量培養(yǎng)和擴增樹突狀細(xì)胞（dendritic cell，DC），從而使以DC為基礎(chǔ)的抗腫瘤主動免疫治療有了新的發(fā)展。

書籍目錄

前言第一篇 分子生物學(xué)基礎(chǔ)第1章 基因與基因組的結(jié)構(gòu)與功能第一節(jié) DNA的結(jié)構(gòu)與功能第二節(jié) RNA的結(jié)構(gòu)與功能第三節(jié) 基因組的結(jié)構(gòu)與功能第2章 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能第一節(jié) 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能第二節(jié) 蛋白質(zhì)的合成與加工第三節(jié) 蛋白質(zhì)組學(xué)第3章 基因表達調(diào)控第一節(jié) 原核生物基因表達調(diào)控第二節(jié) 真核生物基因表達調(diào)控第4章 細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)與分子機制第一節(jié) 細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)分子及其作用第二節(jié) 受體介導(dǎo)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑第三節(jié) 細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的相互聯(lián)系第四節(jié) 細(xì)胞代謝異常影響信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的機制與疾病第5章 細(xì)胞增殖、分化與凋亡的分子機制第6章 細(xì)胞免疫分子生物學(xué)第二篇 臨床疾病案例與分子生物學(xué)第三篇 醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)常用技術(shù)及應(yīng)用

章節(jié)摘錄

　　第一篇　分子生物學(xué)基礎(chǔ)　　第1章　基因與基因組的結(jié)構(gòu)與功能　　基因（gene）的概念是19世紀(jì)提出的，當(dāng)時對其化學(xué)本質(zhì)及功能并沒有真正了解。直到1944年，Avery通過驗才證實基因是由DNA組成的。隨著分子生物學(xué)的迅猛發(fā)展，人們對基因概念的認(rèn)識也逐步深化，基因是負(fù)責(zé)編碼RNA或一條多肽鏈的DNA片段，包括編碼序列、編碼序列外的側(cè)翼序列及插入序列。作為分子生物學(xué)研究領(lǐng)域的主要內(nèi)容之一，基因?qū)⑸锘瘜W(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等多學(xué)科融合到一起，成為揭示生命奧秘的重要環(huán)節(jié)?！　』蚪M（genome）泛指一個細(xì)胞或病毒的全部遺傳信息。基因組學(xué)（genomics）旨在闡明基因組結(jié)構(gòu)及其與功能的關(guān)系，基因與基因之間相互作用以及破譯相關(guān)的遺傳信息。20世紀(jì)末，各種生物全基因組序列測定的完成，特別是人類基因組計劃（hu—man genome project，HGP）的順利實施推進了這一學(xué)科的迅速發(fā)展?！　〉谝还?jié)　DNA的結(jié)構(gòu)與功能　　脫氧核糖核酸（deoxyribonucleic acid，DNA）是一切生物的遺傳物質(zhì)，擔(dān)負(fù)著生命信息的儲存和傳遞功能，并且在生長、遺傳、變異等一系列重大生命現(xiàn)象中起決定性的作用。　　一、DNA的基本結(jié)構(gòu)　　DNA是由數(shù)量眾多的脫氧核苷酸通過3′，5′—磷酸二酯鍵連接而成的生物大分子，無分支結(jié)構(gòu)。四種脫氧核苷酸可以任意排列，因此形成了各種特異性的DNA片段?！　NA是高分子化合物，具有復(fù)雜的空間構(gòu)象。DNA的一級結(jié)構(gòu)是指四種脫氧核苷酸的排列順序，兩個末端分別稱為5′末端和3′末端，DNA鏈?zhǔn)怯蟹较蛐缘?，?′端到3′端。DNA分子中的顯著特點就是C2′一位上無自由羥基，這是DNA作為主要遺傳物質(zhì)極其穩(wěn)定的根本原因?！　　?/pre>




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　　《中國科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會規(guī)劃教材·醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)》主要特點：　　國際接軌、國內(nèi)獨創(chuàng)：真實、典型案例與課堂理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)當(dāng)代醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢；　　理念先進、模式創(chuàng)新：強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué)科的聯(lián)系、結(jié)合，強化臨床理論向臨床實踐的過渡；　　突出實用、引導(dǎo)就業(yè)：配套教育部教學(xué)大綱，緊跟研究生入學(xué)考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試案例分析的命題方向；　　品質(zhì)優(yōu)良、價位適中：國內(nèi)少見的設(shè)計精美、圖文并茂、彩色或雙色印制的全新系列醫(yī)學(xué)教材；　　定位明確、服務(wù)教學(xué)：供高等醫(yī)學(xué)院校臨床、預(yù)防、基礎(chǔ)、口腔、麻醉、影像、藥學(xué)、檢驗、護理、法醫(yī)等專業(yè)使用。





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