ArcGIS簡明教程

出版時(shí)間:2008-5  出版社:科學(xué)出版社  作者:張治國 主編  頁數(shù):225  字?jǐn)?shù):338000  

內(nèi)容概要

地理信息系統(tǒng)(GIS)是集多學(xué)科的新興邊緣學(xué)科,在生態(tài)學(xué)研究中,GIS技術(shù)在不同尺度的生態(tài)過程中得到應(yīng)用。采用影響面較大的ArcGIS作為平臺,介紹GIS在生態(tài)學(xué)中應(yīng)用的基礎(chǔ)。全書包括地理信息系統(tǒng)與ArcGIs介紹、使用ArcMap瀏覽地理數(shù)據(jù)、空間數(shù)據(jù)庫管理及屬性編輯、影像配準(zhǔn)及矢量化、空間數(shù)據(jù)處理、空間分析基本操作、緩沖區(qū)分析應(yīng)用、地形分析——TIN及DEM的生成及應(yīng)用、Model Builder土壤侵蝕危險(xiǎn)性建模分析、水文分析——DEM應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)分析、3D可視分析和ArcMap制圖——地圖版面設(shè)計(jì)等內(nèi)容。    本書可作為生態(tài)學(xué)專業(yè)GIS教學(xué)用書,也可作為地學(xué)、規(guī)劃設(shè)計(jì)等專業(yè)的參考書。

書籍目錄

前言第1章  地理信息系統(tǒng)與ArcGIS介紹  1.1  地理信息系統(tǒng)  1.2  GIS空間分析  1.3  ArcGIS 9概述  1.4  ArcGIS的客戶化和二次開發(fā)環(huán)境  1.5  面向?qū)ο蟮目諉枖?shù)據(jù)模型第2章  使用ArcMap瀏覽地理數(shù)據(jù)  2.1  學(xué)習(xí)目標(biāo)  2.2  材料準(zhǔn)備  2.3  基礎(chǔ)知識  2.4  基本原理  2.5  基本步驟  2.6  鞏固提高第3章 空間數(shù)據(jù)庫管理及屬性編輯  3.1  學(xué)習(xí)目標(biāo)  3.2  材料準(zhǔn)備  3.3  基礎(chǔ)知識  3.4  基本步驟  3.5  鞏固提高第4章  影像配準(zhǔn)及矢量化  4.1  學(xué)習(xí)目標(biāo)  4.2  材料準(zhǔn)備  4.3  基本步驟  4.4  鞏固提高第5章  空間數(shù)據(jù)處理  5.1  學(xué)習(xí)目標(biāo)  5.2  材料準(zhǔn)備  5.3  基礎(chǔ)知識  5.4  基本步驟  5.5  鞏固提高第6章  空間分析基本操作  6.1  學(xué)習(xí)目標(biāo)  6.2 材料準(zhǔn)備  6.3  基礎(chǔ)知識  6.4  基本步驟  6.5  鞏固提高第7章  緩沖區(qū)分析應(yīng)用  7.1  學(xué)習(xí)目標(biāo)  7.2  材料準(zhǔn)備  7.3  基本操作  7.4  綜合應(yīng)用  7.5  鞏固提高第8章  地形分析——TIN及DEM的生成及應(yīng)用  8.1  學(xué)習(xí)目標(biāo)  8.2  材料準(zhǔn)備  8.3  基本操作  8.4  鞏固提高第9章  Model Builder土壤侵蝕危險(xiǎn)性建模分析  9.1  學(xué)習(xí)目標(biāo)  9.2 材料準(zhǔn)備  9.3 基本操作  9.4  鞏固提高第10章  水文分析——DEM應(yīng)用  10.1  學(xué)習(xí)目標(biāo)  10.2  材料準(zhǔn)備  10.3  基礎(chǔ)知識  10.4  基本操作  10.5  鞏固提高第11章  網(wǎng)絡(luò)分析  11.1  學(xué)習(xí)目標(biāo)  11.2  材料準(zhǔn)備  11.3  基本操作  11.4  鞏固提高第12章  3D可視分析  12.1  學(xué)習(xí)目標(biāo)  12.2  材料準(zhǔn)備  12.3  基本操作  12.4  鞏固提高第13章  ArcM-dp制圖——地圖版面設(shè)計(jì)  13.1  學(xué)習(xí)目標(biāo)  13.2  材料準(zhǔn)備  13.3  基本操作  13.4  鞏固提高參考文獻(xiàn)

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用戶評論 (總計(jì)2條)

 
 

  •   價(jià)格太高,內(nèi)容沒有可操作性,比較重理論
  •   與云南大學(xué)楊克誠老師的網(wǎng)絡(luò)教案重復(fù),不知道是誰抄誰的,早知道這樣就不買了。
 

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