中國未成年人數(shù)據(jù)手冊

內(nèi)容概要

本書以中國青少年研究中心對中國未成年人所作的大量研究為主要依據(jù)，收錄了中國青少年研究中心近十年來對中國未成年人調(diào)查研究的最具代表性和權(quán)威性的數(shù)據(jù)成果，并輔以國內(nèi)相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)，從生存環(huán)境、家庭生活、思想道德、學(xué)習(xí)發(fā)展、身心健康、休閑娛樂、消費(fèi)習(xí)慣等諸多方面對我國未成年人的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了全面描述?！　”緯m合各級團(tuán)委、教育局、婦聯(lián)、少先隊工作委員會、關(guān)心下一代工作委員會工作及研究人員；中小學(xué)教師；各類院校教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)專業(yè)的教師和學(xué)生；少年兒童新聞出版影視等傳媒工作及研究人員；關(guān)心少年兒童成長的家長們閱讀。

作者簡介

　　孫宏艷，中國青少年研究中心少年兒章研究所所長，副研究員。自從事少年兒童研究工作以來，在各期刊雜志發(fā)表教育文章400余篇，先后主持了“多元文化與青少年的成長”課題，出版了《體驗成長——青少年民宿地球村》（副主編）；主持“少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究”課題，出版了《兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》（副主編）、《良好習(xí)慣締造健康人格》（副主編）、《培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣》（主編）、《小學(xué)生的21個好習(xí)慣》（主編）、《中學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)策略》（主編）；主持了中國城市少年兒童生活習(xí)慣研究課題，出版了《孩子健康生活的6個要領(lǐng)》（主編）；主持了“中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r研究”，出版了《兒童的名字是今天——當(dāng)代中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r藍(lán)皮書》（主編）。

書籍目錄

第1章 未成年人生存環(huán)境概況　一、人口概況　二、生存環(huán)境　三、教育環(huán)境第2章 未成年人與家庭　一、家庭環(huán)境　二、父母對子女的成長關(guān)注　二、家庭教養(yǎng)方式　四、親子溝通　五、家庭參與　六、獨(dú)生子女家庭親子關(guān)系狀況第3章 未成年人思想道德教育　一、理想信念價值觀　二、法律與公民意識　三、文明素養(yǎng)　四、環(huán)境保護(hù)意識　五、文化關(guān)注　六、人際交往與同伴關(guān)系　七、活動參與第4章 未成年人的學(xué)習(xí)與學(xué)校生活　一、學(xué)習(xí)目的　二、學(xué)習(xí)期待　三、學(xué)習(xí)態(tài)度　四、學(xué)習(xí)活動　五、學(xué)業(yè)壓力　六、師生關(guān)系第5章 未成年人的心理健康　一、心理健康狀況　二、自我認(rèn)識　三、人際心理健康　四、家庭心理健康　五、情緒狀況　六、幸福感　七、心理壓力　八、獨(dú)生子女人格心理與行為第6章 未成年人發(fā)育及健康狀況　一、身體形態(tài)發(fā)育水平　二、生理機(jī)能和體能素質(zhì)　三、幾種常見疾病的患病率　四、生長發(fā)育及健康狀況部分指標(biāo)篩查標(biāo)準(zhǔn)第7章 未成年人的課余生活　一、休閑娛樂方式　二、時間分配　三、課余學(xué)習(xí)　四、校外教育與活動場所第8章 未成年人的科學(xué)素質(zhì)　一、對與創(chuàng)造相關(guān)知識的認(rèn)知　二、對自身創(chuàng)造人格和創(chuàng)造力的評價　三、對發(fā)展創(chuàng)造力活動的體驗與參與程度　四、對家庭、學(xué)校和社會培養(yǎng)其創(chuàng)造性作用的評價　五、農(nóng)村在校學(xué)生對健康生存相關(guān)科學(xué)知識的認(rèn)識　六、農(nóng)村在校學(xué)生對學(xué)?？茖W(xué)教育環(huán)境的評價第9章 未成年人人身傷害　一、校園傷害　二、家庭傷害　三、環(huán)境傷害第10章 未成年人與媒體　一、大眾傳媒對少年兒童成長的作用　二、最喜歡的媒介形式　三、媒介接觸時間　四、最?？吹碾娨暪?jié)目　五、印刷媒介　六、網(wǎng)絡(luò)媒介　七、不良媒介與未成年人犯罪第11章 未成年人的消費(fèi)　一、消費(fèi)觀念及心理　二、零用錢、壓歲錢及理財觀　三、消費(fèi)支出情況第12章 流動兒童與留守兒童　一、流動兒童概況　二、流動兒童的社會—生活適應(yīng)狀況　三、流動兒童的學(xué)校適應(yīng)　四、流動兒童的心理適應(yīng)　五、留守兒童基本情況　六、留守兒童監(jiān)護(hù)狀況　七、留守兒童的學(xué)習(xí)狀況　八、留守兒童的情感與社會關(guān)注第13章 不良少年　一、不良少年的家庭環(huán)境　二、不良少年與工讀學(xué)?！∪?、不良少年的不利處境　四、未成年人犯罪附1 中日韓美四國高中生生活意識比較　一、自我意識與人生觀　二、學(xué)業(yè)與學(xué)校行為規(guī)范　三、同伴關(guān)系與親子關(guān)系　四、生活環(huán)境　五、流行文化與休閑活動　六、對他國的印象附2 中日韓三國首都小學(xué)生的生活習(xí)慣　一、健康生活習(xí)慣　二、學(xué)校生活和課余生活　三、自我和朋友關(guān)系　四、家庭教育注釋后記

編輯推薦

　　中國青少年研究中心是共青團(tuán)中央所屬的，國家級專門從事青少年研究及相關(guān)領(lǐng)域開發(fā)的科研和信息服務(wù)機(jī)構(gòu)。其主要職能是：為國家及有關(guān)部門制定青少年政策、法規(guī)和發(fā)展戰(zhàn)略，為青少年工作機(jī)構(gòu)決策和青少年事業(yè)的發(fā)展提供理論依據(jù)和信息服務(wù)：編著、出版青少年研究類圖書、刊物：與國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者和機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流與合作：對青少年工作者及青少年進(jìn)行培訓(xùn)等。

圖書封面

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