科學研究方法與論文寫作

前言

科學研究方法和論文寫作是廣大科技工作者共同關心的話題?？茖W研究的目的是探索自然的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，最終結果應用于指導生產，而這一目標的實現就必須以文獻的形式將自己的研究成果公諸于世，使之成為人類共同的財富，從而服務于人類。初涉科學研究和論文寫作者，大多是從模仿自己閱讀的論文和導師的指導起步的。由于沒有經過系統(tǒng)學習，或是學習不夠全面，在科學研究選題與設計、試驗結果的統(tǒng)計學處理與表達、論文撰寫與修改等過程中，不可避免地要犯一些錯誤，走一些彎路，有時甚至使很有價值的試驗資料受到損失，而且這種損失常常是不可彌補的。科學研究與論文寫作作為一門方法學，涉及的知識和內容廣泛，編寫一本能夠指導科研工作者正確掌握和使用科研與論文寫作方法的書，是廣大科學研究工作者的共同要求，也是我們多年的夙愿。自1986年我為大學本科生開設科學研究方法與論文寫作課程以來，搜集和整理了大量有關的資料。在此基礎上，請多年在教學和科學研究一線工作的教授、專家和學者共同執(zhí)筆，編寫了這部書稿，希望能對科學研究部門和大專院校的科技工作者有所裨益。本書從實用的角度出發(fā)，吸收了大量相關資料中的新觀點和新方法。全書內容涵蓋了科學研究的基本方法、科學研究課題的選定與申請、科學研究成果的評價與獎勵、科學試驗的設計、試驗結果的統(tǒng)計學處理、科學文獻的檢索與資料積累，系統(tǒng)介紹了各類學術論文的撰寫方法、寫作步驟、寫作特點、學術論文的常見錯誤以及防止方法，英文摘要的撰寫及常用應用文的寫作等。每章后均附有參考文獻，便于讀者進一步查閱原文，同時也體現了對原作者的尊重。各章內容力求新穎，避免與已有論著雷同，同時考慮到我國科學研究的現狀和各類學術期刊對論文的要求，為便于讀者接受和理解，書中例舉了大量來自近期書刊的例證。本書的編寫工作分工如下：第一章和第八章由畢潤成編寫，第二章、第五章和第九章由閆明編寫，第三章和第四章由秦永燕編寫，第六章由張麗娟編寫，第七章由高瑞如編寫，第十章和第十一章由張艷編寫。

內容概要

　　本書由長期從事科學研究和教育工作的教授和專家共同執(zhí)筆撰寫。全書共11章，根據科學研究方法與論文寫作的特點，按科學研究過程和畢業(yè)論文訓練環(huán)節(jié)編排內容，緊密結合實際，系統(tǒng)全面地介紹了科學研究與論文撰寫的基本方法，從規(guī)范化、標準化方面闡明了在課題申請、成果鑒定、實驗設計、研究結果的統(tǒng)計學處理與表達、論文基本格式、寫作方法與步驟及論文撰寫過程中應注意的諸多問題，并將學術道德與學術規(guī)范納入大學科研與教學的范疇。書末附有極具參考價值的附錄，從而大大增強了本書的實用價值?！　”緯抢砜瓶茖W研究與教學工作者較理想的工具書，適合高等院校的生物學、化學、物理學、地理學及其他相關專業(yè)的科研和教學人員閱讀，也可作為高等院校相關專業(yè)的研究生和本科生教材或教學參考書。

書籍目錄

前言第一章科學研究概述第一節(jié)科學與科學研究第二節(jié)科學技術與社會進步第二章選題第一節(jié)選題的意義第二節(jié)選題的基本原則第三節(jié)選題的類型第四節(jié)選題的過程第五節(jié)選題的程序第六節(jié)選題的途徑第七節(jié)選題的方法第八節(jié)選題的來源第三章文獻利用第一節(jié)文獻的定義和類型第二節(jié)文獻檢索第三節(jié)重要檢索系統(tǒng)的介紹及其使用第四節(jié)紙質文獻及其利用第五節(jié)電子文獻及其利用第六節(jié)文獻的閱讀與管理第四章開題報告第一節(jié)開題報告的作用及其意義第二節(jié)開題報告的寫作規(guī)范第三節(jié)生命科學相關基金項目介紹第四節(jié)課題申請書的撰寫第五章實驗設計第一節(jié)實驗設計概述第二節(jié)簡單實驗設計第三節(jié)單因素實驗設計第四節(jié)拉丁方設計第五節(jié)兩因素實驗設計第六章教育科學研究方法第一節(jié)教育科學研究方法概述第二節(jié)實驗研究第三節(jié)調查研究第四節(jié)問卷調查第五節(jié)訪談法第六節(jié)評價研究第七節(jié)行動研究第七章數據處理第一節(jié)基本概念第二節(jié)數據處理原理及方法第三節(jié)數據轉換第四節(jié)數據處理軟件介紹第八章論文的基本格式第一節(jié)前導部分第二節(jié)論證部分第三節(jié)附屬內容第九章學位論文寫作第一節(jié)學位論文與創(chuàng)新第二節(jié)學位論文與研究第三節(jié)學位論文與讀書第十章學術成果及評價第一節(jié)學術成果概述第二節(jié)論文答辯第三節(jié)論文的發(fā)表第四節(jié)學術報告第五節(jié)專利申請第六節(jié)報獎第十一章學術規(guī)范第一節(jié)學術規(guī)范概述第二節(jié)學術活動中的基本規(guī)范第三節(jié)學術道德附錄（見配套光盤）

章節(jié)摘錄

第一章科學研究概述第一節(jié)科學與科學研究一、科學概述科學（science，來源于拉丁文sciencetia）一詞源于近代科學的發(fā)祥地英國。1831年，英國成立了科學促進協(xié)會（British Association for the Advancement of Science），將science一詞的基本含義定義為通過觀察和實驗研究獲得的關于自然界的系統(tǒng)知識。時至今日，我國通常也還是在這層意義上理解科學的。但在此之前的1666年，法國已成立了皇家科學院（Academic Royale des Science），他們把science作為自然科學和社會科學的總稱。德文中的科學“die wissenshaft”與法國人的理解相同。由于馬克思主義在中國的廣泛傳播，后一種科學的含義對中國近現代思想也具有深刻的影響。16世紀末，意大利傳教士利瑪竇來華，中國持續(xù)了四百余年的西學東漸歷程由此開始。最早接觸來華西方學者近代思想的先驅是徐光啟，他把來自歐洲的以觀察實驗方法獲得的知識稱為“格物窮理之學”，并借用《大學》中“致知在格物，物格而后知至”的名言，將這種知識簡稱為“格致”。此后，日本學者在明治維新過程中，將英文science從早期譯義“格致”改譯為科學分科之學。1898年，康有為首次接受日文的譯法，“科學”一詞正式進入漢語。從科學這一概念源于西歐、經過日本、最終融人中國文化的簡略考察中可以知道，科學是在意大利文藝復興運動之后，隨著歐洲近代思想解放而興起的，以形式邏輯（演繹邏輯和歸納邏輯）為工具，以觀察實驗為手段，以探索自然界運動規(guī)律為宗旨的特殊社會實踐活動。它與古代那種依靠日常經驗積累起來的零散知識有著文野高下的顯著差別。近代科學在中國不是土生土長的，而是明末以來中國有志之士學習西方取得的重要成果之一。由此可知，科學作為一種知識，是以概念、原理、定律為形式并經過了一定實踐檢驗的理論系統(tǒng)。它標志著人的認識在實踐過程中從現象到本質的深化，由經驗水平到理論水平的升華。獲取科學知識的目的是為了進行事實判斷，對于是非、真?zhèn)谓o予辨析。

編輯推薦

《科學研究方法與論文寫作》是理科科學研究與教學工作者較理想的工具書，適合高等院校的生物學、化學、物理學、地理學及其他相關專業(yè)的科研和教學人員閱讀，也可作為高等院校相關專業(yè)的研究生和本科生教材或教學參考書。

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