基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)

內(nèi)容概要

本書是教育部普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材之一。全書以護(hù)理技術(shù)為主線，共分12章，內(nèi)容覆蓋了護(hù)理崗位群的基本知識(shí)、基本技能、基本態(tài)度，以滿足護(hù)理對(duì)象的生理、心理和治療需求。全書以護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽阅繕?biāo)教學(xué)為主導(dǎo)，以案例導(dǎo)入引領(lǐng)知識(shí)點(diǎn)，圖文并茂，構(gòu)思新穎，是一本很好的教科書。    本書可供高專、高職護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用。

書籍目錄

第1章 醫(yī)院環(huán)境及病人出入院護(hù)理技術(shù)　第1節(jié) 醫(yī)院概況　第2節(jié) 醫(yī)院的環(huán)境　第3節(jié) 病人入院和出院護(hù)理第2章 預(yù)防和控制醫(yī)院內(nèi)感染　第1節(jié) 醫(yī)院內(nèi)感染概述　第2節(jié) 清潔、消毒、滅菌　第3節(jié) 無(wú)菌原則與技術(shù)　第4節(jié) 隔離原則與技術(shù)　第5節(jié) 供應(yīng)室工作　第6節(jié) 醫(yī)療廢物管理第3章 病人的安全與舒適　第1節(jié) 安全的概述　第2節(jié) 各種臥位及應(yīng)用　第3節(jié) 幫助病人更換臥位　第4節(jié) 保護(hù)具的應(yīng)用　第5節(jié) 舒適的概述　第6節(jié) 松弛療法第4章 生命體征的評(píng)估及異常時(shí)的護(hù)理　第1節(jié) 體溫的評(píng)估及異常時(shí)的護(hù)理　第2節(jié) 脈搏的評(píng)估及異常時(shí)的護(hù)理　第3節(jié) 呼吸的評(píng)估及異常時(shí)的護(hù)理　第4節(jié) 血壓的評(píng)估及異常時(shí)的護(hù)理　第5節(jié) 體溫單的使用第5章 病人清潔衛(wèi)生的需要及護(hù)理　第1節(jié) 口腔衛(wèi)生的評(píng)估與護(hù)理　第2節(jié) 頭發(fā)衛(wèi)生的評(píng)估及護(hù)理　第3節(jié) 皮膚衛(wèi)生的評(píng)估及護(hù)理　第4節(jié) 壓瘡的預(yù)防及護(hù)理　第5節(jié) 臥床病人更換床單法　第6節(jié) 晨晚間護(hù)理第6章 病人的營(yíng)養(yǎng)需要及護(hù)理　第1節(jié) 飲食營(yíng)養(yǎng)與人體健康評(píng)估　第2節(jié) 醫(yī)院的膳食與病人營(yíng)養(yǎng)　第3節(jié) 管飼飲食第7章 病人的排泄需要及護(hù)理　第1節(jié) 概述　第2節(jié) 對(duì)排尿活動(dòng)的評(píng)估及異常時(shí)的護(hù)理　第3節(jié) 對(duì)腸活動(dòng)的評(píng)估及異常時(shí)的護(hù)理第8章 病人的治療需要及護(hù)理　筇1節(jié) 藥療的概述　第2節(jié) 口服給藥法　第3節(jié) 霧化吸人療法　第4節(jié) 注射法　第5節(jié) 藥物過(guò)敏試驗(yàn)及過(guò)敏時(shí)的處理方法　第6節(jié) 靜脈輸液　第7節(jié) 靜脈輸血　第8節(jié) 冷熱療法第9章 標(biāo)本采集技術(shù)　第1節(jié) 標(biāo)本采集原則　第2節(jié) 各種標(biāo)本采集法第10章 危重病人的病情觀察及護(hù)理　第1節(jié) 危重病人的觀察及支持性護(hù)理　第2節(jié) 危重病人的搶救技術(shù)第11章 臨終關(guān)懷及護(hù)理　第1節(jié) 概述　第2節(jié) 臨終關(guān)懷　第3節(jié) 尸體護(hù)理第12章 病案管理技術(shù)　第1節(jié) 病案的書寫和保管要求　第2節(jié) 醫(yī)療護(hù)理文件書寫要求主要參考文獻(xiàn)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)（高專、高職）教學(xué)基本要求目標(biāo)檢測(cè)選擇題參考答案

編輯推薦

　　供高專、高職護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用。　　案例教學(xué)，突出技巧：獨(dú)創(chuàng)案例版全新教材編寫模式，寓實(shí)踐于課堂理論教學(xué)，全面提高學(xué)生臨床思維能力與實(shí)踐能力，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)之缺憾，致力于培養(yǎng)實(shí)用型，技能型護(hù)，理人才?！　　澳繕?biāo)”開(kāi)篇，“小結(jié)”呼應(yīng)：圍繞教學(xué)基本要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，章節(jié)開(kāi)頭設(shè)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)習(xí)有的放矢，章節(jié)后有“小結(jié)”歸納，學(xué)習(xí)內(nèi)容盡在掌握，學(xué)習(xí)效率有效提高?！　∵厡W(xué)邊練，瞄準(zhǔn)護(hù)考：緊扣護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱，全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)?！澳繕?biāo)檢測(cè)”采用歷年護(hù)考真題及高仿真模擬試題，學(xué)，考互動(dòng)，直指執(zhí)業(yè)證書綠色通道?！　“婷嫘路f，“鏈接”未來(lái)　　采用國(guó)際流行開(kāi)本，版面新穎、活潑，適應(yīng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。緊跟護(hù)理新技術(shù)的發(fā)展，增設(shè)內(nèi)容豐富的“鏈接”，提升學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野，為培養(yǎng)未來(lái)高素質(zhì)、綜合型人才打好基礎(chǔ)?！　∨涮渍n件、教學(xué)相長(zhǎng)：全部教材配套教學(xué)課件，全面提高教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

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