醫(yī)護(hù)科研基礎(chǔ)

前言

《醫(yī)護(hù)科研基礎(chǔ)》是中高職護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)等相關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)共用平臺(tái)課程。在教材設(shè)計(jì)上分為三個(gè)模塊：基礎(chǔ)模塊、實(shí)踐模塊和選學(xué)模塊?；A(chǔ)模塊和實(shí)踐模塊是必學(xué)內(nèi)容，選學(xué)模塊內(nèi)容可根據(jù)各校各專(zhuān)業(yè)的具體要求和不同層次的學(xué)生而定。本版《醫(yī)護(hù)科研基礎(chǔ)》傳承了第一版的精華部分，同時(shí)對(duì)部分章節(jié)也進(jìn)行了增減和創(chuàng)新。在第7章的編寫(xiě)中，采用了項(xiàng)目教學(xué)方法對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編寫(xiě)，同時(shí)增加了論文排版部分；在第12章中增加了論文評(píng)價(jià)部分，使學(xué)生既了解論文的寫(xiě)作格式，同時(shí)也了解論文質(zhì)量?jī)?yōu)劣的評(píng)價(jià)；在第14章中，保留了科學(xué)技術(shù)成果的申報(bào)部分，同時(shí)增加了專(zhuān)利申請(qǐng)部分。這些內(nèi)容的增加無(wú)疑對(duì)豐富教學(xué)內(nèi)容，滿(mǎn)足基層醫(yī)護(hù)人員醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育提供了良好的素材。本教材具有以下突出特點(diǎn)：（1）內(nèi)容全面。全書(shū)較系統(tǒng)和全面地展現(xiàn)了醫(yī)護(hù)科研的全過(guò)程，為學(xué)生了解醫(yī)護(hù)科研的基本思路、培養(yǎng)科研意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。（2）案例豐富。通過(guò)選用大量的臨床醫(yī)護(hù)科研案例，生動(dòng)地描述、詮釋了科研方法和設(shè)計(jì)原理，使枯燥的理論知識(shí)變得有聲有色，提高學(xué)生的閱讀興趣。（3）強(qiáng)化實(shí)踐。本教材注重科研的操作過(guò)程和實(shí)踐環(huán)節(jié)，淡化純理論部分，突出實(shí)用性，注意理論聯(lián)系實(shí)際，教材中部分章節(jié)配有大量實(shí)習(xí)內(nèi)容，這部分設(shè)計(jì)既有助于學(xué)生理解知識(shí)，又有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)。（4）教學(xué)手段提升。本書(shū)制作了配套教學(xué)課件及第7章的實(shí)習(xí)課件，在科學(xué)出版社網(wǎng)站供下載使用，為教師教學(xué)提供了方便。我們衷心希望本教材的出版能夠成為學(xué)生邁向醫(yī)護(hù)科研成功之路的一塊鋪路石，并希望它能成為他們事業(yè)上得以進(jìn)步的良師益友。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，得到了參加編寫(xiě)人員所在單位領(lǐng)導(dǎo)的積極支持，在此表示深深的謝意；另外，對(duì)科學(xué)出版社衛(wèi)生職業(yè)教育出版分社給予的支持和幫助表示衷心的感謝。由于編寫(xiě)時(shí)間短，編寫(xiě)水平有限，本書(shū)一定存在不少欠缺和疏漏，我們期待同行專(zhuān)家及讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

　　本教材是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材及全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一，全書(shū)內(nèi)容共有14章，主要包括：醫(yī)護(hù)科研概述、醫(yī)護(hù)科研工作基本程序、醫(yī)護(hù)科研選題、醫(yī)護(hù)科研方法、醫(yī)護(hù)科研設(shè)計(jì)、醫(yī)護(hù)研究的基本要素、計(jì)算機(jī)軟件在醫(yī)護(hù)科研中的應(yīng)用、資料類(lèi)型與醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法的選擇、醫(yī)護(hù)科研中的質(zhì)量控制、醫(yī)護(hù)論文撰寫(xiě)方法、醫(yī)護(hù)科研論文英文摘要的撰寫(xiě)、醫(yī)護(hù)論文評(píng)價(jià)與發(fā)表、醫(yī)護(hù)科研立項(xiàng)及醫(yī)護(hù)科研成果等。全書(shū)較系統(tǒng)和全面地展現(xiàn)了醫(yī)護(hù)科研的全過(guò)程，為學(xué)生了解醫(yī)護(hù)科研的基本思路、培養(yǎng)科研意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。書(shū)中穿插了大量知識(shí)性、趣味性的案例與鏈接，簡(jiǎn)明實(shí)用，創(chuàng)新性高，補(bǔ)充了傳統(tǒng)教材的呆板、枯燥、教條化的不足，供學(xué)生參閱?！　”緯?shū)可供中高職護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、檢驗(yàn)、藥學(xué)、藥劑、衛(wèi)生保健、康復(fù)、口腔醫(yī)學(xué)、口腔工藝技術(shù)、醫(yī)療美容技術(shù)、社區(qū)醫(yī)學(xué)、眼視光、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、影像技術(shù)等相關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)使用，也可作為基層醫(yī)護(hù)人員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)教材。

書(shū)籍目錄

第二版前言第一版前言第1章 醫(yī)護(hù)科研概述第2章 醫(yī)護(hù)科研工作基本程序第1節(jié) 概述第2節(jié) 科研基本程序第3章 醫(yī)護(hù)科研選題第1節(jié) 醫(yī)護(hù)科研選題的意義第2節(jié) 醫(yī)護(hù)科研選題的基本原則與方法第3節(jié) 醫(yī)護(hù)科研選題范圍與程序第4節(jié) 醫(yī)護(hù)科研選題中應(yīng)注意的問(wèn)題第4章 醫(yī)護(hù)科研方法第1節(jié) 醫(yī)護(hù)科研方法分類(lèi)第2節(jié) 實(shí)驗(yàn)性研究第3節(jié) 非實(shí)驗(yàn)性研究第4節(jié) 各種研究方法的比較第5節(jié) 醫(yī)護(hù)科研方法案例第5章 醫(yī)護(hù)科研設(shè)計(jì)第1節(jié) 概述第2節(jié) 觀(guān)察性研究設(shè)計(jì)第3節(jié) 實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)第4節(jié) 醫(yī)護(hù)科研設(shè)計(jì)案例第5節(jié) 實(shí)習(xí)：醫(yī)護(hù)科研設(shè)計(jì)第6章 醫(yī)護(hù)研究的基本要素第1節(jié) 實(shí)驗(yàn)性研究的基本要素第2節(jié) 觀(guān)察性研究的基本要素第7章 計(jì)算機(jī)軟件在醫(yī)護(hù)科研中的應(yīng)用第1節(jié) 數(shù)據(jù)整理與Excel軟件應(yīng)用第2節(jié) 論文排版與word軟件應(yīng)用第3節(jié) 實(shí)習(xí)第8章 資料類(lèi)型與醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法的選擇第1節(jié) 概述第2節(jié) 計(jì)量資料與t檢驗(yàn)第3節(jié) 計(jì)數(shù)資料與x2檢驗(yàn)第4節(jié) 等級(jí)資料與秩和檢驗(yàn)第9章 醫(yī)護(hù)科研中的質(zhì)量控制第1節(jié) 概述第2節(jié) 影響觀(guān)察性研究質(zhì)量的主要因素第3節(jié) 影響實(shí)驗(yàn)性研究質(zhì)量的主要因素第4節(jié) 不同研究階段的質(zhì)量控制第10章 醫(yī)護(hù)論文撰寫(xiě)方法第1節(jié) 概述第2節(jié) 醫(yī)護(hù)科研論文第3節(jié) 醫(yī)護(hù)綜述論文第4節(jié) 醫(yī)護(hù)個(gè)案論文第5節(jié) 醫(yī)護(hù)經(jīng)驗(yàn)論文第6節(jié) 實(shí)習(xí)：醫(yī)護(hù)論文閱讀第11章 醫(yī)護(hù)科研論文英文摘要的撰寫(xiě)第1節(jié) 文題與作者信息第2節(jié) 摘要正文的格式第3節(jié) 英文摘要的文體要求第12章 醫(yī)護(hù)論文評(píng)價(jià)與發(fā)表第1節(jié) 醫(yī)護(hù)論文的評(píng)價(jià)第2節(jié) 醫(yī)護(hù)科研論文的投稿與發(fā)表第3節(jié) 實(shí)習(xí)：醫(yī)護(hù)科研論文評(píng)價(jià)第13章 醫(yī)護(hù)科研立項(xiàng)第1節(jié) 概述第2節(jié) 醫(yī)護(hù)科研項(xiàng)目的來(lái)源第3節(jié) 醫(yī)護(hù)科研立項(xiàng)的程序第4節(jié) 科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)內(nèi)容與寫(xiě)作技巧第5節(jié) 成功立項(xiàng)案例分析第14章 醫(yī)護(hù)科研成果第1節(jié) 概述第2節(jié) 醫(yī)護(hù)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)與專(zhuān)利申請(qǐng)第3節(jié) 科技成果案例參考文獻(xiàn)醫(yī)護(hù)科研基礎(chǔ)教學(xué)基本要求醫(yī)護(hù)科研基礎(chǔ)模擬試卷醫(yī)護(hù)科研基礎(chǔ)模擬試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與參考答案附錄附表1 隨機(jī)數(shù)字表附表2 兩樣本率比較時(shí)所需樣本含量（雙側(cè)）附表3 配對(duì)比較（t檢驗(yàn)）時(shí)所需樣本含量附表4 兩樣本均數(shù)比較（t檢驗(yàn)）時(shí)所需樣本含量附表5 t界值表附表6 x2界值表附表7 t界值表（配對(duì)比較的符號(hào)秩和檢驗(yàn)用）附表8 t界值表（兩樣本比較的秩和檢驗(yàn)用）附表9 目前國(guó)內(nèi)主要護(hù)理期刊名單

章節(jié)摘錄

第1章 醫(yī)護(hù)科研概述科研是科學(xué)研究的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是以科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和方法，對(duì)未知事物進(jìn)行探索、觀(guān)測(cè)和分析，從而發(fā)展有關(guān)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)?？茖W(xué)是人類(lèi)逐步積累起來(lái)的、可接受的、可驗(yàn)證的、系統(tǒng)的分科知識(shí)體系；研究是一種有意識(shí)對(duì)客觀(guān)事物進(jìn)行觀(guān)察與分析的認(rèn)識(shí)活動(dòng)?？茖W(xué)研究是任何學(xué)科發(fā)展的基石，沒(méi)有科學(xué)研究，就不可能有醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的發(fā)展。也只有通過(guò)科學(xué)研究，才能提高醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量。本書(shū)旨在通過(guò)系統(tǒng)介紹醫(yī)護(hù)科研的基本方法、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生全面了解醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)科研基礎(chǔ)的相關(guān)內(nèi)容。一、醫(yī)護(hù)科研的概念醫(yī)學(xué)科研是醫(yī)學(xué)科學(xué)研究（medical sci-entific research）的簡(jiǎn)稱(chēng)。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究是運(yùn)用科學(xué)方法，對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的未知事物進(jìn)行反復(fù)的探索、系統(tǒng)的觀(guān)察、有目的的收集資料、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，醫(yī)學(xué)科學(xué)研究是一種有目的地對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的客觀(guān)事物進(jìn)行反復(fù)的探索的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。同樣，護(hù)理科研也是以科學(xué)的方法，對(duì)護(hù)理領(lǐng)域中的未知事物進(jìn)行反復(fù)的探索的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。二、醫(yī)護(hù)科研的意義和目的醫(yī)護(hù)科學(xué)研究是促進(jìn)醫(yī)療和護(hù)理發(fā)展的重要手段；是提高醫(yī)療與護(hù)理質(zhì)量、增進(jìn)人民健康的需要；是促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人才的需要；是加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和提高學(xué)術(shù)地位的需要；是促進(jìn)人類(lèi)健康與社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的需要；是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀(guān)與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要。醫(yī)護(hù)科研的意義主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

編輯推薦

《醫(yī)護(hù)科研基礎(chǔ)》可供中高職護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、檢驗(yàn)、藥學(xué)、藥劑、衛(wèi)生保健、康復(fù)、口腔醫(yī)學(xué)、口腔工藝技術(shù)、醫(yī)療美容技術(shù)、社區(qū)醫(yī)學(xué)、眼視光、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、影像技術(shù)等相關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)使用，也可作為基層醫(yī)護(hù)人員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)教材。

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