學(xué)習(xí)與記憶的神經(jīng)生物學(xué)

內(nèi)容概要

由美國(guó)猶他大學(xué)心理學(xué)及腦科學(xué)教授Raymond P.Kesner和德克薩斯大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)教授Joe L.Martinez，JR.主編的《學(xué)習(xí)與記憶的神經(jīng)生物學(xué)》( 第二版)，從多個(gè)層面介紹了對(duì)學(xué)習(xí)與記憶的研究，包括各個(gè)腦區(qū)的作用、記憶功能的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，以及如何依靠研究結(jié)果解釋實(shí)際問(wèn)題等。涵蓋了有關(guān)人類、猴子和家鼠的最新研究，討論了不同系統(tǒng)之間的互作與相互影響，及通過(guò)何種手段和技術(shù)研究學(xué)習(xí)與記憶中的神經(jīng)生物學(xué)。　　本書(shū)分為三部分。第一部分包括個(gè)體發(fā)育與遺傳對(duì)記憶的影響，特定基因在學(xué)習(xí)與記憶的形成、存儲(chǔ)及提取中的功能。還覆蓋了記憶的可塑性、細(xì)胞改變的電生理學(xué)、海馬位置細(xì)胞與相關(guān)神經(jīng)環(huán)路在學(xué)習(xí)與記憶中的功能、利用神經(jīng)計(jì)算模型研究記憶加工過(guò)程、激素內(nèi)分泌過(guò)程對(duì)學(xué)習(xí)與記憶的影響。第二部分討論了神經(jīng)系統(tǒng)在調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與記憶中的作用，這些章節(jié)包括內(nèi)側(cè)顳葉、額葉、杏仁核、基底神經(jīng)節(jié)和小腦等腦區(qū)，對(duì)這些腦區(qū)的研究采用多種研究途徑和技術(shù)手段，包括神經(jīng)解剖、電生理學(xué)、損毀、藥理學(xué)、功能磁共振成像、行為和認(rèn)知分析技術(shù)。第三部分重點(diǎn)介紹了如何把前述研究的結(jié)果應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。這些問(wèn)題涉及獎(jiǎng)賞與藥物濫用、老齡化對(duì)記憶的影響、提升記憶的機(jī)制、以及從分子水平和治療角度研究神經(jīng)退行性疾病的重要性?！　”緯?shū)適用于神經(jīng)生物學(xué)、生物心理學(xué)和神經(jīng)病學(xué)等相關(guān)專業(yè)的研究生，或者作為高年級(jí)本科生神經(jīng)生物學(xué)課程的教材，也適用于對(duì)此領(lǐng)域的最新進(jìn)展渴望有一個(gè)全面了解的教學(xué)與研究人員。

書(shū)籍目錄

撰搞人前言第一部分　學(xué)習(xí)與記憶神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)的研究途徑　1 　 歷史的視角　　Mark Rosenzweig　　I 　 引言　　II 記憶的取象比類　　III 十九世紀(jì)后期的發(fā)展　　IV 二十世紀(jì)中期的迷茫及其后的迅速發(fā)展　　V 訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)對(duì)神經(jīng)化學(xué)及神經(jīng)解剖學(xué)的影響　　VI 學(xué)習(xí)能力的遺傳學(xué)研究：從自然選擇到分子生物學(xué)　　VII 學(xué)習(xí)與記憶形成的概念變遷　　VIII 學(xué)習(xí)與記憶的神經(jīng)化學(xué)機(jī)制　　IX 學(xué)習(xí)與記憶的電生理學(xué)研究　　X 老齡化導(dǎo)致的記憶改變　　XI 怎樣改善記憶　　XII 小結(jié)　　參考文獻(xiàn)　2 　 記憶加工的個(gè)體發(fā)育研究途徑　Julie A.Markham，James E.Black，and William T.Greenough　　I 引言　　II 經(jīng)驗(yàn)-預(yù)期和經(jīng)驗(yàn)-依賴的神經(jīng)可塑性　　III 發(fā)育神經(jīng)生物學(xué)中的定量方法　　IV 學(xué)習(xí)過(guò)程與神經(jīng)生物學(xué)的關(guān)聯(lián)　　V 記憶神經(jīng)生物學(xué)研究的意義　　致謝　　參考文獻(xiàn)　3 學(xué)習(xí)與記憶的遺傳學(xué)研究　Yalin Wang，Josh Dubnau，Tim Tully，and Yi Zhong　　I 引言　　II 學(xué)習(xí)與記憶突變體的遺傳學(xué)篩選　　III 學(xué)習(xí)與記憶候選基因的遺傳學(xué)操縱　　IV 學(xué)習(xí)與記憶的遺傳學(xué)解析　　V 小結(jié)　　致謝　　參考文獻(xiàn)　4 學(xué)習(xí)與記憶中基因的表達(dá)　Joe L.Martinez，Jr.，Kenira J.Thompson，and Angela M.Sikorski　　I 引言　　II 基因表達(dá)與學(xué)習(xí)與記憶　　III LTP與基因表達(dá)　　IV 小結(jié)　　參考文獻(xiàn)　5 海馬位置細(xì)胞對(duì)記憶的作用　Sherri J.Y.Mizumori，D.M.Smith，and C.B.Puryear　　I 引言　　II 位置域：與感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)相關(guān)　　III 位置域：與學(xué)習(xí)與記憶的關(guān)系　　IV 對(duì)今后研究問(wèn)題的思考　　V 小結(jié)　　致謝　　參考文獻(xiàn)　6 大腦記憶系統(tǒng)的計(jì)算模型　Edmund T.Rolls　　I 引言　　II 海馬在長(zhǎng)時(shí)記憶中的作用　　III 短時(shí)記憶系統(tǒng)　　IV 視覺(jué)物體識(shí)別的不變性　　V 視覺(jué)的刺激-獎(jiǎng)賞聯(lián)結(jié)、情緒和動(dòng)機(jī)　　VI 心境對(duì)記憶和視覺(jué)加工的影響　　VII 小結(jié)　　致謝　　參考文獻(xiàn)　7 腎上腺和卵巢分泌的激素對(duì)學(xué)習(xí)、記憶的調(diào)制　Donna L.Korol and Paul E.Gold　　I 引言　　II 應(yīng)激相關(guān)激素與記憶　　III 類固醇性腺激素與認(rèn)知　　IV 主要的觀點(diǎn)　　致謝　　參考文獻(xiàn)第二部分　參與學(xué)習(xí)與記憶的神經(jīng)系統(tǒng)　8 從神經(jīng)生物學(xué)角度了解記憶　Raymond P.Kesner　　I 引言　　II 空間屬性：基于事件的記憶　　III 空間屬性：基于知識(shí)的記憶　　IV 空間屬性：基于規(guī)則的記憶　　V 小結(jié)　　參考文獻(xiàn)　9 內(nèi)側(cè)顳葉與記憶　Alison R.Preston and Anthony D.Wagner　　I 引言　　II 內(nèi)側(cè)顳葉的解剖　　III 內(nèi)側(cè)顳葉損傷導(dǎo)致的記憶障礙　　IV 內(nèi)側(cè)顳葉的功能劃分　　V 選擇性海馬損傷的后果　　VI 項(xiàng)目和聯(lián)合記憶的功能成像研究　　VII 海馬亞區(qū)的功能　　VIII 小結(jié)　　參考文獻(xiàn)　10 大腦的自我完善：如何通過(guò)前額葉皮質(zhì)和基底節(jié)的交互作用產(chǎn)生協(xié)調(diào)的動(dòng)作和高級(jí)的思維　Earl K.Miller and Timothy J.Buschman　　I 引言　　II 認(rèn)知控制和前額葉皮質(zhì)　　III 基底節(jié)　　IV 多巴胺所引導(dǎo)的信號(hào)　　V 受監(jiān)控的基底節(jié)快速可塑性以及缺少監(jiān)控的皮質(zhì)緩慢可塑性　　VI 前額葉皮質(zhì)-基底節(jié)環(huán)路：舉一反三和自我完善　　VII 小結(jié)：前額葉皮質(zhì)-基底節(jié)環(huán)路在目標(biāo)指向性學(xué)習(xí)中的作用　　參考文獻(xiàn)　11 紋狀體在學(xué)習(xí)與記憶中的作用　Michael E.Ragozzino　　I 引言　　II 紋狀體的解剖學(xué)特點(diǎn)　　III 背側(cè)紋狀體參與學(xué)習(xí)與記憶　　IV 外側(cè)紋狀體對(duì)學(xué)習(xí)與記憶的作用　　V 內(nèi)側(cè)紋狀體對(duì)學(xué)習(xí)與記憶的作用　　VI 結(jié)論　　參考文獻(xiàn)　12 通過(guò)恐懼增強(qiáng)的驚跳反射理解恐懼和焦慮的神經(jīng)基礎(chǔ)　Michael Davis　　I 條件化和非條件化恐懼　　II 恐懼與焦慮　　III 恐懼和焦慮的動(dòng)物模型　　IV 恐懼增強(qiáng)的驚跳反射測(cè)試　　V 類恐懼增強(qiáng)的驚跳反射　　VI 參與恐懼增強(qiáng)的驚跳反射的神經(jīng)通路　　VII 肌電圖測(cè)量恐懼增強(qiáng)的驚跳反射　　VIII 驚跳神經(jīng)通路中恐懼調(diào)節(jié)神經(jīng)傳遞的環(huán)節(jié)　　IX 尾側(cè)橋腦網(wǎng)狀核的投射　　X 杏仁核在恐懼中的作用　　XI 恐懼增強(qiáng)的驚跳反射的胞內(nèi)機(jī)制　　XII BNST的作用是什么？基于恐懼條件反射和聲音驚跳反射研究結(jié)果的臨時(shí)假設(shè)　　XIII 恐懼增強(qiáng)的驚跳反射的消退　　XIV 從基礎(chǔ)到臨床　　XV 小結(jié)　　致謝　　參考文獻(xiàn)　13 小腦的學(xué)習(xí)　Tatsuya Ohyama and Michael D.Mauk　　I 引言　　II 小腦中突觸的組織　　III 小腦具有學(xué)習(xí)功能　　IV 小腦如何學(xué)習(xí)　　V 學(xué)習(xí)對(duì)小腦信息加工的作用　　VI 結(jié)論　　參考文獻(xiàn)第三部分　學(xué)習(xí)與記憶應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的重要性　14 獎(jiǎng)賞和藥物的濫用　Ryan T.LaLumiere and Peter W.Kalivas　　I 引言　　II 獎(jiǎng)賞、成癮、和學(xué)習(xí)　　III 習(xí)得　　IV 鞏固-慢性藥物使用后的長(zhǎng)時(shí)程改變　　V 提取　　VI 結(jié)論　　參考文獻(xiàn)　15 記憶隨年齡而改變：神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制　Marsha R.Penner and Carol A.Barnes　　I 引言　　II 方法問(wèn)題　　III 與老化有關(guān)的學(xué)習(xí)與記憶的改變　　IV 海馬在空間學(xué)習(xí)與記憶中的作用　　V 在海馬之外的正常腦老化　　VI 結(jié)論　　致謝　　參考文獻(xiàn)　16 神經(jīng)退行性疾病和記憶：治療方法　Gary L.Wenk　　I 引言　　II 膽堿能系統(tǒng)　　III 治療方法：乙酰膽堿酯酶抑制劑　　IV 谷氨酸能系統(tǒng)　　V 神經(jīng)炎癥在神經(jīng)退行性病變中的作用　　VI 神經(jīng)炎癥對(duì)膽堿能作用的影響　　VII 治療方法：抗炎治療　　VIII 治療方法：拮抗谷氨酸通道　　IX 氧化應(yīng)激和線粒體缺乏在神經(jīng)退行性病變中的作用　　X 與β淀粉樣蛋白相關(guān)的神經(jīng)退行性病變　　XI β淀粉樣蛋白：治療方法　　XII N-甲基-D-天冬氨酸受體在Tau蛋白關(guān)聯(lián)性神經(jīng)退行性病變中的作用　　XIII 用銀杏葉治療神經(jīng)退行性疾病的癥狀　　XIV 治療方法的發(fā)展方向：神經(jīng)保護(hù)　　XV 小結(jié)　　參考文獻(xiàn)　17 各種提高學(xué)習(xí)與記憶成績(jī)方法的特異性作用機(jī)制　Stephen C.Heinrichs　　I 引言　　II 促進(jìn)注意/編碼的機(jī)制　　III 促進(jìn)儲(chǔ)存/鞏固的機(jī)制　　IV 促進(jìn)提取/回憶的機(jī)制　　V 結(jié)論和展望　　VI 小結(jié)　　致謝　　詞匯表　　參考文獻(xiàn)索引

編輯推薦

《學(xué)習(xí)與記憶的神經(jīng)生物學(xué)(第2版)(導(dǎo)讀版)》適用于神經(jīng)生物學(xué)、生物心理學(xué)和神經(jīng)病學(xué)等相關(guān)專業(yè)的研究生，或者作為高年級(jí)本科生神經(jīng)生物學(xué)課程的教材，也適用于對(duì)此領(lǐng)域的最新進(jìn)展渴望有一個(gè)全面了解的教學(xué)與研究人員。

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