兒科護(hù)理學(xué)

內(nèi)容概要

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實用型人才的有效途徑。    案例版教材版權(quán)所有，其內(nèi)容和引用案例的編寫模式受法律保護(hù)，一切抄襲、模仿和盜版等侵權(quán)行為及不正當(dāng)競爭行為，將被追究法律責(zé)任。

書籍目錄

第1章　緒論  第1節(jié)　兒科護(hù)理學(xué)的任務(wù)和范圍  第2節(jié)　兒科護(hù)理的特點(diǎn)  第3節(jié)　小兒年齡分期及各期特點(diǎn)　第4節(jié)　兒科護(hù)士的角色與素質(zhì)要求　第5節(jié)　兒科護(hù)理相關(guān)的倫理與法律第2章　生長發(fā)育　第1節(jié)　生長發(fā)育規(guī)律及影響因素　第2節(jié)　小兒體格生長發(fā)育及評價　第3節(jié)　小兒神經(jīng)心理發(fā)育及評價　第4節(jié)　青春期發(fā)育及健康問題　第5節(jié)　小兒生長發(fā)育中的特殊問題及干預(yù)第3章　兒童保健　第1節(jié)　各年齡期兒童的保健　第2節(jié)　散居和集體兒童的保健　第3節(jié)　預(yù)防接種　第4節(jié)　體格鍛煉與游戲　第5節(jié)　意外事故的預(yù)防第4章　住院患兒的護(hù)理　第1節(jié)　兒科醫(yī)療機(jī)構(gòu)的設(shè)施與護(hù)理管理　第2節(jié)　住院患兒的健康評估　第3節(jié)　住院小兒的身心反應(yīng)與護(hù)理　第4節(jié)　與小兒溝通的技巧和健康教育　第5節(jié)　兒科護(hù)理技術(shù)第5章　營養(yǎng)與營養(yǎng)障礙疾病患兒的護(hù)理　第1節(jié)　小兒能量與營養(yǎng)素的需要’　第2節(jié)　小兒喂養(yǎng)與膳食安排　第3節(jié)　營養(yǎng)不良患兒的護(hù)理　第4節(jié)　維生素D缺乏病患兒的護(hù)理　第5節(jié)　肥胖癥患兒的護(hù)理第6章　新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理　第1節(jié)　概述　第2節(jié)　正常足月新生兒的特點(diǎn)與護(hù)理　第3節(jié)　早產(chǎn)兒的特點(diǎn)與護(hù)理　第4節(jié)　新生兒窒息與缺氧缺血性腦病患兒的護(hù)理　第5節(jié)　新生兒顱內(nèi)出血患兒的護(hù)理　第6節(jié)　新生兒高膽紅素血癥患兒的護(hù)理　第7節(jié)　新生兒寒冷損傷綜合征患兒的護(hù)理　第8節(jié)　新生兒敗血癥患兒的護(hù)理　第9節(jié)　新生兒肺透明膜病患兒的護(hù)理第7章　消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理　第1節(jié)　小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)　第2節(jié)　口炎患兒的護(hù)理　第3節(jié)　腹瀉患兒的護(hù)理　第4節(jié)　小兒液體療法及護(hù)理第8章　呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理　第1節(jié)　小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)　第2節(jié)　急性上呼吸道感染患兒的護(hù)理  　第3節(jié)　急性支氣管炎患兒的護(hù)理　第4節(jié)　肺炎患兒的護(hù)理　第5節(jié)　支氣管哮喘患兒的護(hù)理第9章　循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理　第1節(jié)　小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)　第2節(jié)　先天性心臟病患兒的護(hù)理　第3節(jié)　病毒性心肌炎患兒的護(hù)理　第4節(jié)　充血性心力衰竭患兒的護(hù)理第10章　造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理　第l節(jié)　小兒造血和血液特點(diǎn)　第2節(jié)　貧血患兒的護(hù)理　第3節(jié)　急性白血病患兒的護(hù)理第ll章　泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理　第1節(jié)　小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)　第2節(jié)　急性腎小球腎炎患兒的護(hù)理　第3節(jié)　腎病綜合征患兒的護(hù)理　第4節(jié)　泌尿道感染患兒的護(hù)理第12章　神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理　第1節(jié)　小兒神經(jīng)系統(tǒng)常用檢查方法　第2節(jié)　化膿性腦膜炎患兒的護(hù)理　第3節(jié)　病毒性腦炎和腦膜炎患兒的護(hù)理　第4節(jié)　腦性癱瘓患兒的護(hù)理　第5節(jié)　注意力缺陷多動癥患兒的護(hù)理　……第13章　內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理第14章　免疫缺陷病和結(jié)締組織病患兒的護(hù)理第15章　遺傳性疾病患兒的護(hù)理第16章　傳染性疾病患兒的護(hù)理第17章　常見急癥患兒的護(hù)理主要參考文獻(xiàn)附錄　正常小兒臨床檢驗參考值兒科護(hù)理學(xué)（五年制）教學(xué)基本要求目標(biāo)檢測選擇題參考答案

章節(jié)摘錄

　　第1章　緒論　　第2節(jié)　兒科護(hù)理的特點(diǎn)　　小兒時期處于不斷生長發(fā)育的動態(tài)過程中，在解剖、生理、病理、免疫、疾病診治、心理社會、醫(yī)療護(hù)理服務(wù)需求等方面均與成人不同，且各年齡期的小兒之間也存在著差異，因此，在護(hù)理上有其獨(dú)特之處?！　∫?、兒童生理機(jī)能特點(diǎn)　　1.解剖特點(diǎn)小兒在體格發(fā)育上處于不斷變化的過程中，且具有一定的規(guī)律性，如體重、身高、頭圍、胸圍等的增長，身體各部分比例的改變，骨骼的發(fā)育等；內(nèi)臟器官如心、腎、肝、脾等的大小、位置，以及皮膚、肌肉、神經(jīng)、淋巴系統(tǒng)等，均隨年齡增大而變化。護(hù)理人員應(yīng)熟悉小兒的正常生長發(fā)育規(guī)律，及時識別異常，才能做好保健護(hù)理工作。如新生兒和小嬰兒頭部比例相對較大，頸部肌肉和頸椎發(fā)育相對滯后，抱嬰兒時應(yīng)注意保護(hù)頭部；小兒的呼吸道軟骨柔軟，管腔狹窄，黏膜血管豐富，上呼吸道感染時，易引起阻塞而發(fā)生呼吸困難，應(yīng)注意預(yù)防；小兒髖關(guān)節(jié)附近的韌帶較松弛，臼窩較淺，容易發(fā)生脫臼及損傷，護(hù)理動作應(yīng)輕柔，避免過度牽拉等?！　?.生理特點(diǎn)小兒年齡越小，生長越快，所需營養(yǎng)物質(zhì)特別是蛋白質(zhì)、水和能量的需要量相對比成人多，但小兒消化系統(tǒng)功能尚未成熟，若喂養(yǎng)不當(dāng)，極易出現(xiàn)營養(yǎng)缺乏和消化功能紊亂；嬰兒代謝旺盛，水分占機(jī)體的比例相對較大，而腎功能尚未成熟，故比成人容易發(fā)生水和電解質(zhì)紊亂。此外，不同年齡的小兒有；不同的生理生化正常值，如心率、呼吸、血壓、；周圍血象、體液成分等，因此，只有熟悉這些生理變化特點(diǎn)才能進(jìn)行正確的護(hù)理評估，對臨床出現(xiàn)的問題作出正確的判斷、給予正確的診療護(hù)理?！　?.免疫特點(diǎn)小兒皮膚、黏膜嬌嫩，淋巴系統(tǒng)發(fā)育不成熟，體液免疫和細(xì)胞免疫功能也都不如成人健全，防御能力差。新生兒可從母體獲得IGG（被動免疫），故生后6個月內(nèi)患某些傳染病的機(jī)會較少，但6個月后，來自母體的IgG濃度下降，其主動免疫IgG一般要到6-7歲時才達(dá)到成人水平；母體IgM不能通過胎盤，故新生兒的IgM含量低，易患革蘭陰性細(xì)菌感染；嬰幼兒局部分泌型IgA（SIgA）也缺乏，易患呼吸道及胃腸道感染。其他體液因子，如補(bǔ)體、趨化因子、調(diào)理素等的活性及白細(xì)胞吞噬能力也較低。因此，護(hù)理中應(yīng)注意消毒隔離以預(yù)防感染?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《技能型緊缺人才培訓(xùn)：全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材：兒科護(hù)理學(xué)（案例版）》編輯推薦：案例教學(xué)，突出技能，獨(dú)創(chuàng)案例版全新教材編寫模式，寓實踐于課堂理論教學(xué)，全面提高學(xué)生臨床思維能力與實踐能力，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)之缺撼，致力于培養(yǎng)實用型、技能型護(hù)理人才?！　　澳繕?biāo)”開篇，“小結(jié)”呼應(yīng)：圍繞教學(xué)基本要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，章節(jié)開頭設(shè)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)習(xí)有的放矢，章節(jié)后有“小結(jié)”歸納，學(xué)習(xí)內(nèi)容盡在掌握，學(xué)習(xí)效率有效提高?！　∵厡W(xué)邊練，瞄準(zhǔn)護(hù)考：緊扣護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱，全面覆蓋知識點(diǎn)與考點(diǎn)?！澳繕?biāo)檢測”采用歷年護(hù)考真題及高仿真模擬試題，學(xué)、考互動，直指執(zhí)業(yè)證書綠色通道?！　“婷嫘路f，“鏈接”未平：采用國際流行開本，版面新穎、活潑，適應(yīng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。緊跟護(hù)理新技術(shù)的發(fā)展，增設(shè)內(nèi)容豐富的“鏈接”，提升學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野，為培養(yǎng)未來高素質(zhì)、綜合型人才打好基礎(chǔ)?！　∨涮渍n件，教學(xué)相長：全部教材配套教學(xué)課件，全面提高教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。





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