職業(yè)與人生

前言

　　本書是根據(jù)國家和河南省有關(guān)大中專畢業(yè)生就業(yè)工作會議精神，專門針對高職類院校的學(xué)生編寫的教材。　　在編寫過程中，作者力求把職業(yè)指導(dǎo)教育全程化、理性化、生活化以及人性化的理念貫穿其中，做到理論聯(lián)系實(shí)際，融針對性、可操作性和趣味性于一體。全書分為兩篇：“規(guī)劃篇”與“求職篇”?！耙?guī)劃篇”以職業(yè)生涯規(guī)劃為核心內(nèi)容，包括“適應(yīng)與超越”、“大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)”、“大學(xué)生活與就業(yè)”、“職業(yè)道德與職業(yè)能力訓(xùn)練”等章節(jié)，目的在于指導(dǎo)大學(xué)生入學(xué)后學(xué)會以就業(yè)為導(dǎo)向規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)社會所需要的職業(yè)道德與職業(yè)能力，為畢業(yè)時實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)提前做好準(zhǔn)備?！扒舐毱痹谥攸c(diǎn)介紹國家有關(guān)就業(yè)政策、就業(yè)程序、面試技巧以及資格證書制度等理論知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、認(rèn)識環(huán)境，提升求職就業(yè)能力?！　”緯髡碌木帉懛止と缦拢旱?章，張吉生；第2章，汪慶華；第3章，王創(chuàng)峰，張吉生；第4章，徐建華；第5章，王愛紅；第6章，孫未華，徐建華；第7章，奚建剛；第8、9章，李銀魁；第10章，孫未華。全書的總體框架和提綱由王創(chuàng)峰、王朝莊共同擬定，最后由王創(chuàng)峰負(fù)責(zé)全書的統(tǒng)稿工作?！　≡诒緯木帉戇^程中，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張民堂和院長隋步景兩位領(lǐng)導(dǎo)對全書的編寫和修改提出了許多寶貴意見，并欣然應(yīng)約作序，科學(xué)出版社的同志為本書的編排和出版做出的很多工作，另外，本書的編寫還參閱了國內(nèi)外許多專家在職業(yè)指導(dǎo)方面的研究成果，在此一并致謝！　　本書是畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教材建設(shè)的一次嘗試，在編寫中難免會有不少缺點(diǎn)和疏漏，懇請廣大讀者批評指正。

內(nèi)容概要

本書以對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育為出發(fā)點(diǎn)，從盡快適應(yīng)大學(xué)生活開始，根據(jù)學(xué)生的性格與興趣愛好，做好其職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，根據(jù)用人單位的要求訓(xùn)練提高學(xué)生的職業(yè)意識和技能水平，使其做好擇業(yè)的心理準(zhǔn)備、掌握擇業(yè)的基本方法和技巧、了解創(chuàng)業(yè)的基本知識和就業(yè)手續(xù)的辦理程序，從而實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。
本書可作為大學(xué)在校生的職業(yè)規(guī)劃教育教材，也可供已工作者作為職業(yè)規(guī)劃的參考用書。

書籍目錄

規(guī)劃篇
  第1章  適應(yīng)與超越  
    1．1  盡快完成轉(zhuǎn)變
      1．1．1  從中學(xué)生向大學(xué)生的轉(zhuǎn)變
      1．1．2  從未成年人向成年人的轉(zhuǎn)變
      1．1．3  學(xué)習(xí)直接目的的轉(zhuǎn)變
    1．2  努力完成適應(yīng)
      1．2．1  適應(yīng)新的環(huán)境
      1．2．2  適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法
      1．2．3  適應(yīng)多重角色
      1．2．4  適應(yīng)立體競爭
      1．2．5  適應(yīng)環(huán)境的壓力
      1．2．6  適應(yīng)時代的要求
    1．3  努力實(shí)現(xiàn)超越
      1．3．1  超越自我
      1．3．2  超越成功
    實(shí)驗(yàn)?zāi)芰y驗(yàn)
    小結(jié)
    思考討論
  第2章  大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)
    2．1  規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)
      2．1．1  深刻理解學(xué)習(xí)目標(biāo)，全面把握學(xué)習(xí)目標(biāo)
      2．1．2  立足個體專業(yè)發(fā)展，規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)
      2．1．3  協(xié)調(diào)專業(yè)與興趣的不一致
    2．2  更新學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)
      2．2．1  端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握課堂聽課方法
      2．2．2  更新學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力
      2．2．3  博專結(jié)合，加強(qiáng)課外閱讀
    2．3  利用學(xué)習(xí)資源提高學(xué)習(xí)效能
      2．3．1  資料查詢與網(wǎng)絡(luò)合理利用
      2．3．2  合理利用課外時間
    小結(jié)
    思考討論
  第3章  大學(xué)生活與就業(yè)
    3．1  培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
      3．1．1  生活習(xí)慣與身心健康
      3．1．2  大學(xué)生不良生活習(xí)慣的表現(xiàn)
      3．1．3  培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
    3．2  積極參加學(xué)生社團(tuán)活動
      3．2．1  學(xué)生社團(tuán)的概念
      3．2．2  學(xué)生社團(tuán)的種類
      3．2．3  參加學(xué)生社團(tuán)的作用
    3．3  社會實(shí)踐與就業(yè)
      3．3．1  大學(xué)生社會實(shí)踐活動的內(nèi)容和形式
      3．3．2  大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的原則
      3．3．3  參加社會實(shí)踐活動前的準(zhǔn)備工作
    小結(jié)
    思考討論
  第4章  職業(yè)生涯規(guī)劃
    4．1  職業(yè)生涯規(guī)劃概述
      4．1．1  職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃
      4．1．2  職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
      4．1．3  職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)條件
    4．2  職業(yè)定位
      4．2．1  關(guān)于職業(yè)定位
      4．2．2  與職業(yè)定位有關(guān)的因素¨
    4．3  職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法
      4．3．1  確立志向
      4．3．2  準(zhǔn)確評估
      4．3．3  選擇職業(yè)
      4．3．4  確定職業(yè)生涯路線
      4．3．5  設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)
      4．3．6  制定生涯策略方案
      4．3．7  評估與回饋
    4．4  職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)
      4．4．1  關(guān)于成功標(biāo)準(zhǔn)的辨析
      4．4．2  職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的途徑
    小結(jié)
    思考討論
  第5章  職業(yè)道德與職業(yè)能力訓(xùn)練
    5．1  職業(yè)與職業(yè)道德
      5．1．1  職業(yè)的定義
      5．1．2  職業(yè)的意義
      5．1．3  職業(yè)的特性
      5．1．4  專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系
      5．1．5  以就業(yè)為導(dǎo)向，了解專業(yè)，學(xué)好專業(yè)
      5．1．6  培養(yǎng)良好的職業(yè)道德
    5．2  工作責(zé)任意識訓(xùn)練
      5．2．1  責(zé)任的基本概念
      5．2．2  工作責(zé)任意識訓(xùn)練規(guī)則
      5．2．3  工作責(zé)任意識訓(xùn)練建議
    5．3  規(guī)范意識訓(xùn)練
      5．3．1  規(guī)范的基本概念
      5．3．2  社會規(guī)范實(shí)施和作用的共同特征
      5．3．3  樹立規(guī)范意識的三點(diǎn)建議
    5．4  質(zhì)量意識訓(xùn)練
      5．4．1  質(zhì)量的概念
      5．4．2  樹立質(zhì)量意識的建議
    5．5  服務(wù)意識訓(xùn)練
      5．5．1  服務(wù)的基本概念
      5．5．2  樹立服務(wù)意識
    5．6  溝通能力訓(xùn)練
      5．6．1  溝通的概念與原則
      5．6．2  溝通技巧
      5．6．3  溝通中應(yīng)注意的問題
    5．7  團(tuán)隊合作意識
      5．7．1  團(tuán)隊與團(tuán)隊意識
      5．7．2  團(tuán)隊合作精神
      5．7．3  培養(yǎng)團(tuán)隊的協(xié)作能力
    小結(jié)
    思考討論
求職篇
  第6章  就業(yè)前的自我準(zhǔn)備與心理調(diào)整
    6．1  樹立就業(yè)新觀念
      6．1．1  大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢
      6．1．2  大學(xué)生就業(yè)觀念現(xiàn)狀
      6．1．3 樹立就業(yè)的新觀念
      6．1．4 準(zhǔn)確定位
    6．2  做好就業(yè)前的心理準(zhǔn)備
      6．2．1  正確認(rèn)識自我
      6．2．2  轉(zhuǎn)變角色
      6．2．3  正確認(rèn)識就業(yè)過程中的心理問題
      6．2．4  擇業(yè)過程中心理問題的自我調(diào)適
      6．2．5  確立積極的擇業(yè)心態(tài)
    6．3  做好就業(yè)前的知識與能力準(zhǔn)備
      6．3．1  構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)
      6．3．2  培養(yǎng)較強(qiáng)的實(shí)踐能力
    小結(jié)
    思考討論
  第7章  求職的方式與技巧
    7．1  制定求職計劃
      7．1．1  了解求職必備條件
      7．1．2  個人就業(yè)資源分析
      7．1．3  制定求職計劃的步驟
    7．2  獲取與使用求職信息
      7．2．1  獲取就業(yè)信息的必要性
      7．2．2  獲取就業(yè)信息的途徑
      7．2．3  科學(xué)篩選與運(yùn)用就業(yè)信息
    7．3  撰寫求職材料
      7．3．1  個人簡歷
      7．3．2  求職信
    7．4  面試技巧
      7．4．1  心理準(zhǔn)備
      7．4．2  形象準(zhǔn)備
      7．4．3  設(shè)計自己的最佳形象
      7．4．4  面試前24小時的準(zhǔn)備工作
      7．4．5  面試的語言技巧
      7．4．6  行為技巧
    7．5  其他求職方式
      7．5．1  自薦
      7．5．2  推薦
      7．5．3  網(wǎng)上招聘
      7．5．4  電話求職
    小結(jié)
    思考討論
  第8章  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
    8．1  創(chuàng)業(yè)概念
      8．1．1  創(chuàng)業(yè)的定義
      8．1．2  創(chuàng)業(yè)三要素
      8．1．3  創(chuàng)業(yè)精神
      8．1．4  創(chuàng)業(yè)類型
    8．2  創(chuàng)業(yè)的選型定位
      8．2．1  中國創(chuàng)業(yè)群體和創(chuàng)業(yè)選型
      8．2．2  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)
      8．2．3  創(chuàng)業(yè)獲利模型
      8．2．4  怎樣把點(diǎn)子展開成備選項(xiàng)目
      8．2．5  警惕創(chuàng)業(yè)陷阱
    8．3  創(chuàng)業(yè)條件分析
      8．3．1  創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求
      8．3．2  創(chuàng)業(yè)需要的客觀條件
    8．4  創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
      8．4．1  創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場調(diào)查
      8．4．2  制定創(chuàng)業(yè)計劃書
    8．5  創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)知識
      8．5．1  工商稅務(wù)知識
      8．5．2  金融保險知識
      8．5．3  經(jīng)濟(jì)法律知識
      8．5．4  經(jīng)營管理知識
    小結(jié)
    思考討論
  第9章  就業(yè)手續(xù)的辦理程序
    9．1  擇業(yè)簽約程序
      9．1．1  畢業(yè)生就業(yè)管理部門的工作程序
      9．1．2  畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議簽訂程序。        9．2  離校前的相關(guān)工作
      9．2．1  認(rèn)真做好畢業(yè)生鑒定工作
      9．2．2  認(rèn)真填寫《畢業(yè)生登記表》
      9．2．3  辦理離校手續(xù)
      9．2．4  辦理和領(lǐng)取《畢業(yè)生就業(yè)報到證》
      9．2．5  幾種特殊情況的處理
    9．3  報到手續(xù)的辦理
      9．3．1  報到手續(xù)
      9．3．2  戶籍關(guān)系的遷轉(zhuǎn)
      9．3．3  檔案的轉(zhuǎn)遞
    9．4  遺留問題的處理
      9．4．1  《畢業(yè)生就業(yè)報到證》改簽手續(xù)
      9．4．2  有效證件丟失后的補(bǔ)辦程序
    9．5  人事代理
      9．5．1  人事代理和人事代理機(jī)構(gòu)
      9．5．2  人事代理的服務(wù)內(nèi)容
      9．5．3  人事代理的程序
      9．5．4  畢業(yè)生辦理人事代理后可享受的待遇
      9．5．5  人事代理應(yīng)注意的事項(xiàng)
    小結(jié)
    思考討論
  第10章  職業(yè)資格證書考試
    10．1  職業(yè)資格證書制度
      10．1．1  職業(yè)資格概念
      10．1．2  職業(yè)分類大令
    10．2  主要職業(yè)資格證書考試介紹
      10．2．1  大學(xué)英語四、六級考試及英語口語考試
      10．2．2  全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試
      10．2．3  全國計算機(jī)等級考試
      10．2．4  全國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書考試
      10．2．5  全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試
      10．2．6  普通話水平測試
      10．2．7  全國統(tǒng)一衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試
      10．2．8  保健按摩師(足部按摩師)資格考試
      10．2．9  養(yǎng)老護(hù)理員資格考試
      10．2．10  營銷師資格考試
      10．2．11  市場營銷資格證書考試
      10．2．12  全國導(dǎo)游資格證考試
      10．2．13  全國秘書資格證考試
      10．2．14  商務(wù)英語證書考試
      10．2．15  教師資格考試
      10．2．16  會計從業(yè)資格考試
      10．2．17  國家司法考試
      10．2．18  國家公務(wù)員考試
    小結(jié)
    思考討論
附錄  霍蘭德職業(yè)性向測驗(yàn)
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　5．1．4專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系　　專業(yè)是學(xué)科與職業(yè)之間的橋梁，它按照學(xué)科進(jìn)行劃分，對應(yīng)著一定的職業(yè)群。專業(yè)是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，它為若干相近的職業(yè)群提供必要的基礎(chǔ)知識和基本技能。不同的學(xué)校類別、不同的學(xué)歷層次對學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)有所不同。研究型的大學(xué)主要提供較為深厚的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生與某些職業(yè)相關(guān)的獨(dú)立思考和研究能力。高等職業(yè)學(xué)院主要針對較為具體的職業(yè)，更多的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，要求學(xué)生取得相關(guān)職業(yè)的職業(yè)資格證書。普通本科院校介于兩者之間，既有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，又有一定的專業(yè)技能?！　∨c高等職業(yè)學(xué)院相比，普通高校的專業(yè)設(shè)置適應(yīng)著較多的職業(yè)群，即所謂寬口徑，增加了學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性，但同時也使學(xué)生學(xué)而不專，難以適應(yīng)某些具體職業(yè)的職業(yè)要求。這種設(shè)置，為大學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點(diǎn)選擇合適的職業(yè)方向提供了較大的空間，但同時也要求大學(xué)生必須在有了明確的職業(yè)方向之后，按照社會職業(yè)的要求，進(jìn)一步充實(shí)該職業(yè)方向所必須的專業(yè)技能，提高實(shí)踐能力，才能夠適應(yīng)職業(yè)的要求?！　W(xué)生專業(yè)的選擇有時具有盲目性，不了解或者不喜歡自己所學(xué)的專業(yè)，因此，所學(xué)的專業(yè)與今后從事的職業(yè)往往并不一致。在對許多具有大專以上學(xué)歷的從業(yè)者進(jìn)行調(diào)查分析之后，歸納出了所學(xué)專業(yè)與從事職業(yè)之間的五種關(guān)系，如表5．1所列。 　　……

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