C語言程序設(shè)計綜合實訓(xùn)

前言

　　目前，教育部大力提倡職業(yè)教育，職業(yè)教育是社會變化中的催化劑，強調(diào)職業(yè)教育在促進經(jīng)濟增長、增強企業(yè)競爭力和減少失業(yè)方面都起著重要作用。伴隨著職業(yè)教育的興起，高職教育的教材也需改進?！　　陡呗毟邔Ｓ嬎銠C專業(yè)基礎(chǔ)課立體化教材系列：C語言程序設(shè)計綜合實訓(xùn)》的編寫以培養(yǎng)學(xué)生C語言編程應(yīng)用能力為主線，通過實驗環(huán)節(jié)加強學(xué)生的實際動手能力。結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的方向掌握流行的編程環(huán)境，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?！陡呗毟邔Ｓ嬎銠C專業(yè)基礎(chǔ)課立體化教材系列：C語言程序設(shè)計綜合實訓(xùn)》以指導(dǎo)實踐教學(xué)為出發(fā)點，內(nèi)容精煉。每個實驗都有明確的實驗?zāi)康?、預(yù)習(xí)內(nèi)容、實驗內(nèi)容及實驗練習(xí)題和習(xí)題等幾部分?！　嶒灢糠痔岢隽松蠙C實驗的內(nèi)容，每個實驗中安排的內(nèi)容都是一些比較經(jīng)典但難度又不大的題目，對于高職學(xué)生比較適合。實驗內(nèi)容中的實例都給出了參考程序及相應(yīng)的提示信息，有的還給出了輸入的數(shù)據(jù)及程序運行的結(jié)果，供使用者參考。書中給出的程序并非是唯一正確的解答，對于同一個題目可以編寫出多種程序。書中的參考程序用以啟發(fā)學(xué)生的編程思路。實驗練習(xí)題部分還提供了學(xué)生可自己編寫程序的實驗題，以訓(xùn)練學(xué)生獨立編寫程序的能力。

內(nèi)容概要

　　《C語言程序設(shè)計綜合實訓(xùn)》為高等院校“C語言程序設(shè)計”課程的實踐教材，以培養(yǎng)和提高學(xué)生編程能力為主要目的。全書共分兩部分，第1部分為實驗篇，第2部分為綜合練習(xí)篇，主要內(nèi)容包括C語言概述、C語言基本的數(shù)據(jù)類型、表達(dá)式和運算符、數(shù)據(jù)的輸入輸出、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)和枚舉、文件等，共計17個實驗、4個綜合實訓(xùn)，每個實驗后面都配有習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題及解決問題的能力?！　　禖語言程序設(shè)計綜合實訓(xùn)》除了可作為高等院校C語言程序設(shè)計課程實驗實訓(xùn)教材之外，還可作為培訓(xùn)教材和自學(xué)參考書。

書籍目錄

第1部分實驗篇實驗1 Turbo C環(huán)境的認(rèn)識與使用實驗2 C語言格式輸入、輸出實驗3 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（一）實驗4 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（二）實驗5 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（一）實驗6 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（二）實驗7 數(shù)組程序設(shè)計（一）實驗8 數(shù)組程序設(shè)計（二）實驗9 函數(shù)程序設(shè)計（一）實驗10 函數(shù)程序設(shè)計（二）實驗11 指針程序設(shè)計（一）實驗12 指針程序設(shè)計（二）實驗13 編譯預(yù)處理實驗14 結(jié)構(gòu)體程序設(shè)計實驗15 共用體與枚舉程序設(shè)計實驗16 文件程序設(shè)計實驗17 綜合應(yīng)用第2部分 綜合練習(xí)篇綜合練習(xí)1綜合練習(xí)2綜合練習(xí)3綜合練習(xí)4

編輯推薦

　　《C語言程序設(shè)計綜合實訓(xùn)》的編寫以培養(yǎng)學(xué)生C語言編程應(yīng)用能力為主線，通過實驗環(huán)節(jié)加強學(xué)生的實際動手能力。結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的方向掌握流行的編程環(huán)境，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅賣的基礎(chǔ)?！禖語言程序設(shè)計綜合實訓(xùn)》以指導(dǎo)實踐教學(xué)為出發(fā)點，內(nèi)容精煉。每個實驗都有明確的實驗?zāi)康?、預(yù)習(xí)內(nèi)容、實驗內(nèi)容及實驗練習(xí)題和習(xí)題等幾部分。

圖書封面

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