C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)

前言

　　目前，教育部大力提倡職業(yè)教育，職業(yè)教育是社會(huì)變化中的催化劑，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和減少失業(yè)方面都起著重要作用。伴隨著職業(yè)教育的興起，高職教育的教材也需改進(jìn)?！　　陡呗毟邔Ｓ?jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課立體化教材系列：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》的編寫(xiě)以培養(yǎng)學(xué)生C語(yǔ)言編程應(yīng)用能力為主線，通過(guò)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的方向掌握流行的編程環(huán)境，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。《高職高專計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課立體化教材系列：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》以指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容精煉。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、預(yù)習(xí)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)練習(xí)題和習(xí)題等幾部分?！　?shí)驗(yàn)部分提出了上機(jī)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，每個(gè)實(shí)驗(yàn)中安排的內(nèi)容都是一些比較經(jīng)典但難度又不大的題目，對(duì)于高職學(xué)生比較適合。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中的實(shí)例都給出了參考程序及相應(yīng)的提示信息，有的還給出了輸入的數(shù)據(jù)及程序運(yùn)行的結(jié)果，供使用者參考。書(shū)中給出的程序并非是唯一正確的解答，對(duì)于同一個(gè)題目可以編寫(xiě)出多種程序。書(shū)中的參考程序用以啟發(fā)學(xué)生的編程思路。實(shí)驗(yàn)練習(xí)題部分還提供了學(xué)生可自己編寫(xiě)程序的實(shí)驗(yàn)題，以訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立編寫(xiě)程序的能力。

內(nèi)容概要

　　《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》為高等院?！癈語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程的實(shí)踐教材，以培養(yǎng)和提高學(xué)生編程能力為主要目的。全書(shū)共分兩部分，第1部分為實(shí)驗(yàn)篇，第2部分為綜合練習(xí)篇，主要內(nèi)容包括C語(yǔ)言概述、C語(yǔ)言基本的數(shù)據(jù)類型、表達(dá)式和運(yùn)算符、數(shù)據(jù)的輸入輸出、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)和枚舉、文件等，共計(jì)17個(gè)實(shí)驗(yàn)、4個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)后面都配有習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。　　《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》除了可作為高等院校C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材之外，還可作為培訓(xùn)教材和自學(xué)參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

第1部分實(shí)驗(yàn)篇實(shí)驗(yàn)1 Turbo C環(huán)境的認(rèn)識(shí)與使用實(shí)驗(yàn)2 C語(yǔ)言格式輸入、輸出實(shí)驗(yàn)3 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（一）實(shí)驗(yàn)4 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（二）實(shí)驗(yàn)5 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（一）實(shí)驗(yàn)6 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（二）實(shí)驗(yàn)7 數(shù)組程序設(shè)計(jì)（一）實(shí)驗(yàn)8 數(shù)組程序設(shè)計(jì)（二）實(shí)驗(yàn)9 函數(shù)程序設(shè)計(jì)（一）實(shí)驗(yàn)10 函數(shù)程序設(shè)計(jì)（二）實(shí)驗(yàn)11 指針程序設(shè)計(jì)（一）實(shí)驗(yàn)12 指針程序設(shè)計(jì)（二）實(shí)驗(yàn)13 編譯預(yù)處理實(shí)驗(yàn)14 結(jié)構(gòu)體程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)15 共用體與枚舉程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)16 文件程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)17 綜合應(yīng)用第2部分 綜合練習(xí)篇綜合練習(xí)1綜合練習(xí)2綜合練習(xí)3綜合練習(xí)4

編輯推薦

　　《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》的編寫(xiě)以培養(yǎng)學(xué)生C語(yǔ)言編程應(yīng)用能力為主線，通過(guò)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的方向掌握流行的編程環(huán)境，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)賣的基礎(chǔ)。《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》以指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容精煉。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、預(yù)習(xí)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)練習(xí)題和習(xí)題等幾部分。

圖書(shū)封面

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