生命科學哲學概論

內(nèi)容概要

　　生命科學哲學是生命科學與科學哲學交融的新興學科，其研究的對象是生命科學的理論本質(zhì)與方法特征、科學哲學對生命科學的解讀方式以及生命的本質(zhì)和價值。生命科學哲學是當代科學技術(shù)哲學的重要組成部分，它致力于促進生命科學實現(xiàn)新的理論大綜合，并在對生命真諦的認識中尋求科學理性與人文精神的統(tǒng)一?！　”緯缮茖W論、生命科學哲學形態(tài)論和生命意識形態(tài)論三個理論模塊組成，可作為高等學校生命科學類各專業(yè)的選修課程教材，理、工、醫(yī)、農(nóng)類專業(yè)的哲學素質(zhì)課程教材和哲學類專業(yè)的科技哲學課程教材；亦可供自然科學、哲學、社會科學和跨學科研究者參考。

書籍目錄

前言緒論 譜寫生命科學與科學哲學交融輝映的新篇章0.1 本書編著者與讀者的虛擬對話——全書導讀0.2 生命科學哲學的研究對象、學科內(nèi)涵和理論目標0.2.1 生命科學哲學的外部規(guī)定性0.2.2 生命科學哲學的內(nèi)部規(guī)定性0.2.3 生命科學哲學的理論目標”0.3 生命科學哲學的價值0.4 生命科學哲學的研究與學習方法0.4.1 當代生命科學的研究途徑0.4.2 生命科學哲學的學習方法本章小結(jié)思考題上篇 生命科學論第1章 生命科學的起源1.1 生命科學起源的基礎傳統(tǒng)1.1.1 “生物學”一詞的來源1.1.2 生物學來源的四個傳統(tǒng)1.1.3 生物學與生物學哲學在古希臘自然哲學的發(fā)展中同源共生1.1.4 四大基礎之間的融會與整合1.1.5 在知識和觀念的傳承與分化中神秘傳統(tǒng)與經(jīng)驗傳統(tǒng)分離，思辨?zhèn)鹘y(tǒng)與實證傳統(tǒng)分離(醫(yī)學—生理學成為科學)：蓋倫—維薩留斯—塞爾維特—法布里修斯—哈維1.1.6 在實證的知識傳統(tǒng)中“博物學傳統(tǒng)”與“醫(yī)學一生理學傳統(tǒng)”并協(xié)組合——生物學(科學形態(tài))的誕生1.2 生命科學的問題與領域以及學科特征1.2.1 生命科學的3個基本問題1.2.2 生命科學的交叉領域本章小結(jié)思考題第2章 生命科學的演化2.1 博物學形態(tài)的生物學2.1.1 傳統(tǒng)形態(tài)學研究的目標模式2.1.2 傳統(tǒng)形態(tài)學研究的局限性2.1.3 傳統(tǒng)形態(tài)學模式的問題與缺陷2.1.4 生物學博物學形態(tài)的突破2.2 實驗形態(tài)的生物科學2.2.1 實驗形態(tài)的生物科學發(fā)端于生理學2.2.2 實驗胚胎學的興起2.2.3 細胞學說的發(fā)展2.2.4 實驗水平上的遺傳學研究2.3 分子水平的生命科學2.3.1 引言2.3.2 分子生物學的概念2.3.3 分子生物學的由來2.3.4 分子生物學產(chǎn)生過程中的關鍵性事件2.3.5 來自分子生物學的生命科學哲學問題與啟示2.4 走向生命科學新的微觀與宏觀的理論大綜合2.4.1 走向遺傳一發(fā)育一進化相統(tǒng)一的演化生命科學2.4.2 在現(xiàn)代神經(jīng)生物學和腦科學平臺上關注“生命——人的思維、意識和目的性”問題的整合2.4.3 現(xiàn)代生命科學中的博物學——生物多樣性研究2.4.4 生物多樣性受到的威脅及其形成原因2.4.5 生物多樣性研究的哲學內(nèi)容和意義本章小結(jié)思考題第3章 生命科學與物理科學的關系3.1 生命科學與物理科學的協(xié)進化3.1.1 生命科學與物理科學的初始理念同源于亞里士多德3.1.2 生命科學與物理科學的科學形態(tài)共同奠基于歐洲文藝復興運動3.1.3 物理學(天文)領域中哥白尼（Copernicus，1473—1543）的“日心地動說”與生物學（醫(yī)學一生理）領域中哈維(William Harvey，1578—1657）的“血液循環(huán)理論”并駕齊驅(qū)，互相呼應3.1.4生命科學（顯微鏡）與物理科學（天文望遠鏡）在光學儀器平臺上的協(xié)進化……中篇 生命科學哲學形態(tài)論第4章 生命科學哲學的奠基：達爾文主義第5章 生命科學哲學的歷史形態(tài)與當代論域第6章 生命科學哲學的代表性理論形態(tài)下篇 生命意識形態(tài)論第7章 生命意識的科學形態(tài)與哲學思維方式第8章 生物世界與人類社會關系的倫理學第9章 科學理性與人文精神在當代的結(jié)合：關注人類生命的價值結(jié)束語參考文獻

編輯推薦

《生命科學哲學概論》由生命科學論、生命科學哲學形態(tài)論和生命意識形態(tài)論三個理論模塊組成，可作為高等學校生命科學類各專業(yè)的等候課程教材，理、工、醫(yī)、農(nóng)類專業(yè)的哲學素質(zhì)課程教材和哲學類專業(yè)的科技哲學課程教材；亦可供自然科學、哲學、社會科學和跨學科研究者參考。

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