信息素養(yǎng)能力與教育

內(nèi)容概要

本書(shū)包括基礎(chǔ)篇、能力篇和教育篇，分別闡述了信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)與發(fā)展概況、信息素養(yǎng)知識(shí)與技能、信息素養(yǎng)教學(xué)模式與技術(shù)方法。本書(shū)有助于讀者提高自身的信息素養(yǎng)能力，也為各類學(xué)校的教育工作者開(kāi)展信息素養(yǎng)教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)與實(shí)踐指南。
本書(shū)可供從事信息素養(yǎng)教育的大中小學(xué)教師、圖書(shū)館員和其他機(jī)構(gòu)相關(guān)培訓(xùn)人員參閱，也適合于想提高自身信息素養(yǎng)的廣大讀者。

書(shū)籍目錄

總 序
前 言
基礎(chǔ)篇
 第一章 信息素養(yǎng)點(diǎn)點(diǎn)通
 1.1 什么是信息素養(yǎng)
 1.2 信息素養(yǎng)與日常生活
 1.3 信息素養(yǎng)與科技創(chuàng)新
 1.4 信息素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)
 1.5 信息素養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展
 1.6 信息素養(yǎng)與公民的權(quán)利和責(zé)任
 第二章 信息素養(yǎng)面面觀
 2.1 各國(guó)信息素養(yǎng)教育
 2.2 國(guó)際信息素養(yǎng)運(yùn)動(dòng)
 2.3 我國(guó)的信息素養(yǎng)教育
 第三章 信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)
 3.1 基礎(chǔ)教育信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)
 3.2 高等教育信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)
 3.3 科技信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)
 3.4 地區(qū)信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)
能力篇
 第四章 信息素養(yǎng)能力基礎(chǔ)
 4.1 我的需求我知道——明確表達(dá)信息需求
 4.2 我識(shí)我選——識(shí)別和選擇眾多的信息源
 4.3 手到擒來(lái)——掌握必要的信息檢索技能
 4.4 藏寶地圖——有效地獲取信息源的途徑
 第五章 信息素養(yǎng)能力進(jìn)階
 5.1 火眼金睛——評(píng)價(jià)和鑒別信息
 5.2 繼承與發(fā)展——分析和利用信息
 5.3 個(gè)性化處理高手——個(gè)人信息管理與信息交流
 5.4 國(guó)法家規(guī)——合理合法利用信息
教育篇
 第六章 信息素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
 6.1 信息素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
 6.2 信息素養(yǎng)教學(xué)對(duì)象
 6.3 信息素養(yǎng)教學(xué)途徑
 6.4 信息素養(yǎng)教學(xué)模式
 6.5 信息素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
 6.6 信息素養(yǎng)教學(xué)評(píng)估
 第七章 在線信息素養(yǎng)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
 7.1 基于教學(xué)軟件的信息素養(yǎng)教學(xué)
 7.2 基于網(wǎng)絡(luò)課件的信息素養(yǎng)教學(xué)
 7.3 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的信息素養(yǎng)教學(xué)
 第八章 合作化信息素養(yǎng)教育
 8.1 圖書(shū)館員和學(xué)科教師之間的合作
 8.2 圖書(shū)館聯(lián)盟之間的合作
 8.3 不同類型圖書(shū)館之間的合作
 8.4 區(qū)域性合作
參考文獻(xiàn)
附錄

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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