教育創(chuàng)新與發(fā)展
出版時間：2007-8 出版社：科學 作者：華同旭 頁數(shù)：269
內(nèi)容概要
《教育創(chuàng)新與發(fā)展》貫穿“面向全體學生，促進全面發(fā)展”的素質(zhì)教育思想，倡導(dǎo)新課程改革的基本理念，重視學生學習走入生活、走入社區(qū)、走向社會，開展研究性學習、實踐性學習。內(nèi)容涉及學前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育和高等教育等不同層次，涵蓋教育學原理、課程與教學論、教育心理學、教育經(jīng)濟與管理等學科門類。結(jié)構(gòu)體系注重科學性、實證性和創(chuàng)新性，以學生成長的階段為主線，體現(xiàn)了質(zhì)性研究、實證研究的結(jié)合?！ 督逃齽?chuàng)新與發(fā)展》對于教育理論與實際工作者（含高校教師、教育學、心理學專業(yè)學生），中等及以下學校、幼兒園教師及教育科研、教研機構(gòu)研究人員及各級各類教育單位教育行政人員來說具有較高的參考價值。
書籍目錄
序城市幼兒人園焦慮與干預(yù)廣州市家庭兒童早期教育現(xiàn)狀研究體育課教學組織模式改革的實驗研究——大、小單元相結(jié)合教學模式結(jié)題報告初中性教育學生主體參與研究從被動接受學習走向變式創(chuàng)新學習——中學數(shù)學變式創(chuàng)新學習模式的探索中學英語口語教學評價研究高中物理課堂實驗教學的拓寬研究關(guān)于低年級語文學習記錄冊的研究元認知能力在醫(yī)學生臨床實習中的培養(yǎng)交往理論及其在信息技術(shù)與學科課程整合中的價值對商業(yè)美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學改革的探索流動兒童的社會整合與學校教育指導(dǎo)策略實行學分制管理，深化專業(yè)與課程設(shè)置的改革淺談在語文自主學習中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力十年磨一劍——“略讀·精讀·仿寫”教學模式研究生活·個性·快速——中小學三維整體作文教學價值觀中學歷史教學促進學生自主學習的實驗研究從“整合課程”來看體育與健康課程互動教育模式研究讓教學主體在教學評價中發(fā)展研究性學習專題網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用主體性教育的實驗研究廣州市高等教育大眾化進程及影響調(diào)研報告
圖書封面
評論、評分、閱讀與下載