論藍藻水華的發(fā)生機制

內(nèi)容概要

本書是一部從生物進化、生物地球化學和生態(tài)學視點論述藍藻水華發(fā)生機制的專著。全書共分為九章，第一章主要是從地球進化的歷史角度來分析藍藻對地球生命系統(tǒng)的貢獻；第二章簡要說明人類活動的歷史過程對水體富營養(yǎng)化和藻類水華發(fā)生的影響；第三章到第六章主要是從生源要素（特別是磷）的地球化學的角度分析國際上流行的用于解釋藍藻水華發(fā)生機制的N／P 比學說，這里涉及植物的光合作用與pH之間的關系，沉積物中磷的形態(tài)與釋放及其控制因子等；第七章分析水體中兩個主要的初級生產(chǎn)者——藍藻和水生高等植物之間的相生相克關系；第八章介紹魚類與藍藻水華的關系，重點介紹利用鰱、鳙控制有毒藍藻水華的生理生態(tài)學研究；第九章綜述藍藻水華的成因?！　”緯晒┖磳W、環(huán)境生物學、環(huán)境地球化學、水環(huán)境工程、藻類學、水產(chǎn)學、生態(tài)學、植物生理學等相關領域的研究人員和管理人員、大專院校師生參考。

作者簡介

謝平（e—mail：xiepilag@ihb.ac.cn），湖北洪湖人，中國科學院水生生物研究所研究員，華中農(nóng)業(yè)大學水產(chǎn)學院講座教授。1989年于日本筑波大學生物系獲理學博士學位，1998年入選中國科學院“百人計劃”，現(xiàn)任中國科學院生態(tài)系統(tǒng)研究網(wǎng)絡東湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)試驗站（國家重點野外臺

書籍目錄

前言第一章 藍藻概述　一、藍藻細胞的一般特征　二、地球生命系統(tǒng)起源與藍藻作為最古老的光合產(chǎn)氧者的證據(jù)　三、藍藻對地球生物圈形成的關鍵作用以及光系統(tǒng)的進化　四、藍藻的非釋氧光合作用和異養(yǎng)生活能力　五、藍藻的光合色素　六、結語第二章 人類活動、富營養(yǎng)化和藻類水華　一、自然界中的水資源和氮、磷循環(huán)　二、人類活動與富營養(yǎng)化　三、沉積物記錄富營養(yǎng)化歷程　四、富營養(yǎng)水體藻類水華頻發(fā)　五、結語第三章 藍藻水華與N/P比學說　一、影響藍藻生長的因子及形成水華的藍藻　二、藍藻的固氮作用　三、N/P比學說　四、武漢東湖的富營養(yǎng)化與藍藻水華　五、低N/P比是藍藻水華發(fā)生的原因還是結果?　六、淺水湖泊營養(yǎng)水平對內(nèi)源P負荷的波動影響　七、結語第四章 浮游植物對無機碳的利用及對pH的影響　一、碳循環(huán)　二、溶解性無機碳的形態(tài)　三、長江流域水體中溶解性無機碳的優(yōu)勢形態(tài)　四、浮游植物對無機碳的利用及對pH的影響　五、浮游植物生物量/生產(chǎn)量與水體pH的相關關系　六、結語第五章 沉積物中的磷及其釋放　一、水系統(tǒng)中的含磷化合物　二、沉積物中磷的形態(tài)　三、土壤/沉積物中磷的固定　四、pH對沉積物中磷釋放影響的早期實驗或野外研究　五、pH和氧化還原電位對沉積物的磷吸附與解吸的影響　六、結語第六章 Fe-P、C￡I-P和AI-P與沉積物中磷釋放的關系　一、沉積物中磷釋放速率與磷形態(tài)的關系　二、沉積物中Fe-P/Ca-P比與磷釋放的關系 　三、影響沉積物中Fe-P/Ca-P比變化的因素　四、富營養(yǎng)化對巢湖沉積物中Fe-P、Ca-P和Al-P含量的影響　五、富營養(yǎng)化對長江中下游湖泊沉積物中Fe-P、Ca-P和Al-P含量的影響　六、水中鐵的形態(tài)及沉積物中鐵與磷的結合比例　七、結語第七章 藍藻與水生高等植物　一、藍藻對水生高等植物的化感抑制作用　二、水生高等植物對藍藻的化感抑制作用　三、水生植物對藍藻的其他生態(tài)學影響　四、淺水湖泊中濁水和清水穩(wěn)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換　五、結語第八章 魚類與藍藻水華　一、藍藻水華對自然水體中魚類的影響　二、藍藻水華的控制措施　三、鰱和鳙的自然分布與攝食特性　四、在太湖梅梁灣進行的利用鰱、鳙控制藍藻水華的實驗研究　五、為何鰱、鳙對有毒微囊藻水華抗性很強？　六、結語第九章 藍藻水華的成因　一、食物網(wǎng)的復雜性與藍藻水華的可預測性　二、水溫對藍藻水華形成的影響　三、藍藻的光捕獲特性及光能利用效率　四、pH與藍藻水華　五、微量元素與藍藻水華　六、氮、磷與藍藻水華　七、藍藻與競爭者和牧食者之間的相互關系　八、結語主要參考文獻

編輯推薦

　　《論藍藻水華的發(fā)生機制：從生物進化、生物地球化學和生態(tài)學視點》可供湖泊學、環(huán)境生物學、環(huán)境地球化學、水環(huán)境工程、藻類學、水產(chǎn)學、生態(tài)學、植物生理學等相關領域的研究人員和管理人員、大專院校師生參考。

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