信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)英語

前言

我們以信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務和物流專業(yè)的知識體系為背景，遴選難度適中、覆蓋面廣的實用性和前瞻性材料，在內容選取上力求做到既有基礎理論，又有當今的熱點與新技術，既有普及性知識類文章，又有專業(yè)前沿問題的研究性文章，目的是擴大學生的專業(yè)英語詞匯和術語，使學生不斷提高專業(yè)英語科技文獻的閱讀理解水平和掌握基本的專業(yè)英語翻譯技巧，為今后進一步閱讀專業(yè)英語科技文獻和學習專業(yè)知識打下基礎。全書內容編排兼顧專業(yè)知識體系的邏輯性以及由淺入深、循序漸進的原則，共分12課。第1課介紹Internet，第2課介紹信息管理，第3課介紹管理信息系統(tǒng)，第4課介紹系統(tǒng)開發(fā)生命周期，第5課介紹電子數(shù)據(jù)交換，第6課介紹電子商務，第7課介紹信息系統(tǒng)的相關職業(yè)，第8課介紹MRP、MRPII和MES，第9課介紹供應鏈管理，第10課介紹物流及其發(fā)展，第11課介紹企業(yè)資源計劃系統(tǒng)，第12課介紹制定客戶關系管理戰(zhàn)略的步驟。為擴大學生的閱讀面，在每一課的課文之后附一篇閱讀材料。每一課的課文均配有譯文，教師授課時可根據(jù)需要選擇部分課文或課文的部分段落進行講解。此外，本書還包括如何撰寫論文的英文摘要，如何寫簡歷和求職信，如何進行科技文獻的檢索，如何著錄文后參考文獻等，增加了本書的實用性，既為教師提供了授課知識點，也可供讀者隨時參考。第1～9、11、12課譯文由王鳳琴、周榮兵編寫；第1、2、10課課文和習題及第10課的譯文由許雪琦選材和編寫；第6、9、11、12課課文和習題及“如何寫英文摘要”、“科技文獻檢索”部分由丁祥海選材和編寫；第3～5、7、8課課文和習題由蔡敏選材和編寫，全書稿編排由蔡敏完成。由于編者水平有限，書中難免會存在一些缺點和不足之處，敬請讀者提出寶貴意見。本書配有部分教學課件，可與caim@zuaa.zju.edu.cn聯(lián)系索取。

內容概要

本書通過對信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務、物流領域知識的介紹，使學生能夠了解和掌握該學科常用的專業(yè)英語詞匯。全書遴選經(jīng)典篇目12篇，內容涉及因特網(wǎng)、信息管理、管理信息系統(tǒng)、電子數(shù)據(jù)交換、電子商務、供應鏈管理、物流、企業(yè)資源計劃、客戶關系管理等，選材廣泛。編者對所選篇目加以注釋，配以適當?shù)木毩暫妥鳂I(yè)，并在課后提供各篇目的譯文作為參考，目的是幫助讀者提高閱讀專業(yè)文獻的能力?！　”緯瓤勺鳛楦叩仍盒Ｐ畔⒐芾砼c信息系統(tǒng)專業(yè)、電子商務專業(yè)、物流專業(yè)的英語教材，也可供相關專業(yè)從業(yè)人員參考。

書籍目錄

Lesson 1 Information Age and the InternetLesson 2 Information ManagementLesson 3 Management Information SystemLesson 4 Systems Development Life CycleLesson 5 Electronic Data InterchangeLesson 6 What is E-business?Lesson 7 Careers in Information SystemsLesson 8 Manufacturing and Inventory Control-MRP,MRPII and MESLesson 9 What is a Supply Chain?Lesson 10 Logistics and Its DevelopmentLesson 11 ERP SystemLesson 12 The Steps in Developing a CRM Strategy參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：The Beginning of the Internet SystemAbout six years after the first communications satellite was placed in orbit, theAmerican Department of Defense began developing a new project. It began linkingmajor research universities across the United States. The project began in the earlynineteen-seventies.Professors at many American universities do research work for the United StatesGovernment. The Department of Defense wanted to link the universities together tohelp the professors cooperate in their work. Department of Defense officials decided totry to link these universities by computer. The officials believed the computer wouldmake it easier for researchers to send large amounts of information from researchcenter to research center. They believed they could link computers at these universitiesby telephone.They were right. It became very easy to pass information from one university toanother. Uniyersity researchers working on the same project could share large amountsof information very quickly. They no longer had to wait several days for the mail tobring a copy of the research reports.In 1981, this communication system linked only 213 computers. Only nine yearslater, it linked more than350,000 computers. Today experts say it is no longer possibleto ,teU how many computers are linked to the information highway.

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