贏在起跑線

內(nèi)容概要

本書是“獨(dú)生子女心理健康指導(dǎo)系列”之一。本書針對學(xué)齡前兒童的心理特點(diǎn)，以及在成長過程中所表現(xiàn)出來的心理問題進(jìn)行闡述，抓住其最具特點(diǎn)的案例進(jìn)行針對性的分析，尤其是站在家長和家庭的角度，說明學(xué)齡前兒童心理問題產(chǎn)生的根本原因，從老師和家長的層面深刻地認(rèn)識心理問題產(chǎn)生的根源，通過老師和家長對行為和心理的改善從而改善學(xué)齡前兒童的心理問題。全書內(nèi)容包括學(xué)齡前兒童在家庭、朋友以及周圍人際圈中所表現(xiàn)的不健康的行為案例，每個案例由孩子的故事和家庭的故事，分析產(chǎn)生問題的原因，專家提出建議和預(yù)防的方法組成。

作者簡介

祝卓宏，中科院心理研究所博士研究生、解放軍總醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科主治醫(yī)師、中科院心理研究所心理咨詢社社長、中科院心理研究所心理咨詢與治療中心咨詢師培訓(xùn)經(jīng)歷。
　　心理治療師循環(huán)督導(dǎo)連續(xù)培訓(xùn)班、培訓(xùn)中德高級心理治療師催眠與行為治療培訓(xùn)、國際心理創(chuàng)傷與治療連續(xù)培訓(xùn)

書籍目錄

孩子為什么不愛睡覺?孩子為什么不愛學(xué)習(xí)?孩子為什么不敢跟人家說話?孩子為什么沉默寡言?孩子為什么對什么都怕?孩子為什么經(jīng)常夜驚?孩子為什么這么“孤獨(dú)”?孩子為什么這么愛哭呢?孩子為什么注意力總是不集中?孩子為什么總拿人家的東西?孩子為什么總是“做鬼臉”?孩子為什么總是動作不協(xié)調(diào)?孩子為什么總是好動?孩子為什么總是怕臟?孩子為什么總是說謊?她為何說“我是男孩子”?寶寶怎么成了“小霸王”?東東總是喜歡撒謊怎么辦?孩子太?性怎么辦?孩子為何如此殘忍?孩子為何不愛說話?孩子為何會貪食?如何幫助孩子走出戀物怪圈?孩子總是做鬼臉怎么辦?孩子為何總是上廁所?孩子怕上幼兒園怎么辦?孩子為何愛搞破壞?發(fā)現(xiàn)孩子自慰怎么辦?孩子愛嫉妒怎么辦?孩子為何總是擔(dān)心媽媽出事呢?孩子口吃怎么辦?孩子總是咬指甲怎么辦?孩子總是尿床怎么辦?孩子真的癡呆嗎?孩子自私怎么辦?孩子為什么喜歡“吃醋”?孩子為什么總和父母反著來?孩子為什么總是眨眼睛?后記

章節(jié)摘錄

書摘孩子為什么沉默寡言?    孩子故事    5歲的子涵是一個聽話的孩子，可是比較內(nèi)向，害羞。家里來了客人，從不主動打招呼，總是躲在大人身后，表現(xiàn)得膽小、怕羞。子涵小的時候就對媽媽特別依賴，幾乎一刻也不能離開，只要一會兒看不見媽媽，就哭個不停。    10個月的時候子涵就會喊“爸爸”、“媽媽”了，此后他“聽話”和“說話”的能力發(fā)育得都很正常，口齒清晰，言語表達(dá)也比較完整。3歲的時候，子涵的父母離異，從此子涵就跟媽媽生活在一起。    最近，子涵剛剛轉(zhuǎn)到一家條件非常好的寄宿制幼兒園，前兩周幾乎整天哭，后來雖然不哭了，卻很少開口說話。每星期去的時候也總是不大情愿。他告訴媽媽：“小朋友總說我是新來的，我不愿意去……”    子涵本來性格比較內(nèi)向，而換幼兒園后，他在幼兒園的話更少到幾乎沒有。據(jù)老師說，子涵一般用點(diǎn)頭、搖頭等相應(yīng)的手勢或畫畫表達(dá)自己的意思。經(jīng)常長時間靜坐不動，不言不語，偶爾用手勢、身體語言、寫字或畫畫表達(dá)自己的意思。相比之下，子涵回到家里會放松一些，能和媽媽說說話，他和鄰居家的小朋友也玩得不錯。    家庭故事    在子涵還沒有出生之前，子涵的爸爸就整天忙于自己公司的業(yè)務(wù)。隨著公司規(guī)模越來越大，生意越來越紅火，他在家的時間也越來越少。而子涵的媽媽本來在幼兒園工作，自從懷孕以后就辭掉了工作，準(zhǔn)備孩子出生后，全心全意地照顧孩子、打理家務(wù)。可是在子涵剛剛出生不久，子涵的父母就開始因為生活上的一些瑣事吵個不停，而且也不會因為有孩子在身邊就有所收斂，有時還會把家里的東西又扔又摔地，吵完了以后通常還要“冷戰(zhàn)”幾天，就這樣子涵就在父母的爭吵聲中慢慢地長大了。開始的時候看到爸爸媽媽吵架，子涵就哇哇大哭，后來他就不哭了，只是默默地坐在角落里，看著他們吵架，一滴一滴地掉眼淚。    到了子涵3歲的時候，爸爸媽媽離了婚，從此子涵就跟媽媽生活在一起。由于要出去工作沒有時間照顧子涵，白天的時候，媽媽不得已就將子涵托給鄰居王奶奶照顧。剛開始的時候，每天子涵看到媽媽一走，都會哭個不停，慢慢地他習(xí)慣了跟王奶奶在一起也就不哭了。到了子涵5歲的時候，媽媽把子涵送到了寄宿制的幼兒園，子涵就出現(xiàn)了現(xiàn)在的這種情況。    媽媽很著急，周末在家的時候，就反復(fù)地警告子涵下周到了幼兒園不能不跟其他人說話，要是再不說話就要打屁股了。每次送子涵去幼兒園的時候也都一定要看著子涵跟老師打招呼才行。    原因分析    父母不停地爭吵，一方面會對子涵的心靈造成巨大的影響，另一方面也會使父母忽略了對子涵的照顧。這些都會使子涵無法感受到父母的關(guān)愛，缺乏安全感。而由于父母的離婚，家庭環(huán)境突然發(fā)生了變化，子涵這種不安全感更加嚴(yán)重。再加上在父母的爭吵聲中成長起來的子涵，性格本來就比較內(nèi)向和害羞，因此，在轉(zhuǎn)換新的環(huán)境或者與陌生人打交道時，會用選擇性的緘默來保護(hù)自己。    此外，過分地強(qiáng)化只能起到相反的效果。媽媽對子涵的“沉默”表現(xiàn)出極大的關(guān)注，總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)要子涵不許“沉默”，這樣一來，子涵的神經(jīng)可能會更加緊張，內(nèi)心很難放松。而媽媽還要強(qiáng)迫子涵跟老師打招呼，這樣只會使情況更糟。    專家建議    首先，媽媽應(yīng)多抽出一些時間照顧子涵，盡量不要讓子涵住在寄宿制幼兒園中，要多給予子涵一些精神上的愛護(hù)，努力使子涵感受到母親的疼愛。盡管與子涵的爸爸離了婚，但是也要盡量讓子涵多與爸爸見面，讓孩子能夠感受到父親的關(guān)愛，覺得自己并沒有被父親所拋棄，增強(qiáng)子涵的安全感，使他能夠放松地生活。    其次，不能在子涵面前過分強(qiáng)調(diào)他不愛說話這一問題，也不要強(qiáng)迫他說話，要盡量減少他的壓力，消除其緊張焦慮的情緒。開始可以幫著孩子找兩三個熟悉的小朋友，然后再慢慢地擴(kuò)大圈子，在游戲中轉(zhuǎn)移子涵對自己言語的注意力，使之忘掉自身的這個缺陷。當(dāng)他投入到游戲中后，他會很自然地該說什么就說什么。子涵一旦開口說話，哪怕只有一兩句，媽媽也應(yīng)該很親切地給予鼓勵，給孩子增強(qiáng)信心。然后，媽媽可以與幼兒園的老師進(jìn)行充分的交流，讓老師了解子涵的生活習(xí)慣和愛好等，使老師可以根據(jù)家長提供的信息有針對性地根據(jù)子涵的喜好逐步與子涵進(jìn)行簡短的交流。讓子涵建立對教師的信任感，玩耍時有意識地拉拉他的手，摸摸他的頭，告訴班里的其他孩子給予他一些適當(dāng)?shù)膸椭?，玩的時候帶著他玩，盡可能減少他一個人靜坐獨(dú)處的機(jī)會。但如果他不愿說話也不用逼他，給他一個沒有任何壓力的環(huán)境。    另外，媽媽可以想辦法改變子涵過于內(nèi)向的性格，比如，每天必須抽出至少半個小時與子涵進(jìn)行談話。讓子涵做一些自己比較擅長和感興趣的事，以激發(fā)他主動表現(xiàn)自我的欲望，感受自己的能力也會得到外人的贊賞，增強(qiáng)自信心。周末還可以經(jīng)常帶子涵到小朋友聚集的地方去玩，媽媽可以作為榜樣，在子涵面前主動與陌生人交流，這樣可以刺激子涵，使他從中受到啟發(fā)，學(xué)到與人交流的一些方式方法。    P19-23

編輯推薦

《贏在起跑線(學(xué)前篇)》編輯推薦：“獨(dú)生子女心理健康指導(dǎo)系列”叢書分為5冊，分別冠名為《贏在起跑線——學(xué)前篇》、《求知的開始——小學(xué)篇》、《成長的煩惱——初中篇》、《逆反與情愛——高中篇》、《成功走向社會——大學(xué)篇》。每冊書各包含40～50個篇章，從“孩子故事”、“家庭故事”、“原因分析”和“專家建議”四個方面敘述和分析各種活生生的青少年心理健康案例。本套叢書篇幅不大，通俗易懂，形式新穎。它能夠為學(xué)前兒童和小學(xué)生的家長認(rèn)識自己的孩子、為中學(xué)生和大學(xué)生認(rèn)識自己而答疑解惑?！囤A在起跑線(學(xué)前篇)》為其中一冊，針對學(xué)齡前兒童的心理特點(diǎn)，以及在成長過程中所表現(xiàn)出來的心理問題進(jìn)行闡述?！囤A在起跑線(學(xué)前篇)》適合的讀者群主要是學(xué)生父母、老師和關(guān)心孩子成長的爺爺奶奶、叔叔阿姨。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    贏在起跑線 PDF格式下載

---