求知的開始

內(nèi)容概要

本書是“獨(dú)生子女心理健康指導(dǎo)系列”之一。本書針對小學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及在成長過程中所表現(xiàn)出來的心理問題進(jìn)行闡述，抓住其最具特點(diǎn)的案例進(jìn)行針對性的分析，尤其是站在家長和家庭的角度，說明小學(xué)生心理問題產(chǎn)生的根本原因，從老師和家長的層面深刻地認(rèn)識心理問題產(chǎn)生的根源，通過老師和家長對行為和心理的改善從而改善小學(xué)生的心理問題。全書內(nèi)容包括小學(xué)生在家庭、朋友以及周圍人際圈中所表現(xiàn)的不健康的行為案例，每個案例由孩子的故事和家庭的故事，分析產(chǎn)生問題的原因，專家提出建議和預(yù)防的方法組成。

作者簡介

祝卓宏，中科院心理研究所博士研究生、解放軍總醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科主治醫(yī)師、中科院心理研究所心理咨詢社社長、中科院心理研究所心理咨詢與治療中心咨詢師培訓(xùn)經(jīng)歷。
　　心理治療師循環(huán)督導(dǎo)連續(xù)培訓(xùn)班培訓(xùn)、中德高級心理治療師催眠與行為治療培訓(xùn)、國際心理創(chuàng)傷與治療連續(xù)培訓(xùn)班EMDR治療培訓(xùn)。

書籍目錄

聰明孩子為何總是慢半拍?孩子上課老“走神”怎么辦? 孩子為何不敢和陌生人說話? 孩子為何成了“小霸王”? 孩子為何偷東西? 孩子為何總是擠眉弄眼? 孩子學(xué)習(xí)為何總是心猿意馬? 孩子怎么成了“孤家寡人”? 好學(xué)生成績怎么下降了? 寄宿孩子為何周末在家“大鬧天宮”? 學(xué)校乖孩子為何在家變壞? “淘氣天王”是如何形成的? 寶貝為何“人小脾氣大”? 孩子為何如此“不聽話”? 孩子為何總“生病”? 孩子怎么變成了伙伴的傀儡?孩子怎么變成了小胖墩兒? 孩子真是一只丑小鴨嗎? 孩子為何害怕讀課文? 孩子是活潑還是“多動癥”? 誰打造了“小恐怖分子”?聽到孩子說“我戀愛啦”怎么辦?小學(xué)生為什么也會“抑郁”? “獨(dú)立”的小姑娘為何不開心呢? 孩子變大了，爸媽怎么辦? 孩子為何變得這樣“酷”? 孩子為何對動物如此殘忍? 孩子為何覺得“什么都能做”? 孩子為何連續(xù)做噩夢? 孩子為何如此愛哭? 孩子為何如此健忘? 孩子為何推倒了父親? 孩子為何無緣由的頭痛、肚子痛? 孩子為什么厭食? 孩子為什么不見笑容? 孩子為何沉迷游戲世界? 孩子為何總是害怕生氣? 孩子為何成了最不受歡迎的人? 高智商的稿子為何倒數(shù)第一名?孩子為何不想上學(xué)? 為什么小學(xué)生也會自殺?誰動了媽媽的錢包?孩子怎么“啞巴”了?孩子為何總是情緒失控?孩子怎么成了課堂上的小猴王?孩子害怕天黑怎么辦?孩子為何自我封閉?后記

章節(jié)摘錄

　　聰明孩子為何總是慢半拍?　　孩子故事　　很多媽媽都因?yàn)樽约旱暮⒆幼鍪虑樘陡兄保瑸榇藖淼叫睦碜稍儭　≈行南蛭覀兦笾?，巍巍的媽媽于女士就是其中的一位。　　那天于女士到這里告訴我們，兒子巍巍今年9歲在上小學(xué)三年級，這孩　　子自打幼時起還不算笨，讓他口頭算個錢數(shù)什么的總是很快，但不太愿意做　　動手的事情，比如說巍巍吃飯時總喜歡用勺而不愛用筷子，一用筷子就顯得　　笨手笨腳的總是撒飯；別的小朋友喜歡擺積木搭房子等游戲，巍巍都很難做　　得來?！　榱隋憻捯幌潞⒆樱谖∥?歲的時候父母就送他入小學(xué)了。據(jù)學(xué)校里　　老師反映，巍巍平時在學(xué)校里說話、想事情、答問題時反應(yīng)都很機(jī)靈，很多　　老師也夸過他聰明，但一遇到動手做事就慢下來了；讓他動手做事時動作老　　是慢半拍，比如平時寫字巍巍就拖拖拉拉的，同學(xué)寫了四行，巍巍還寫不上　　兩行，有時還邊寫邊玩，寫出來的字也是歪歪扭扭的，常常出了格子，甚至　　把字寫顛倒。　　于女士回憶到，有一次巍巍在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)，作業(yè)題不是很多，但孩　　子半天也沒有做完。媽媽很納悶，這孩子平時口算個小賬兒挺快的呀，今天　　這是怎么了?直到快吃晚飯了，巍巍還沒有走出自己的小屋。媽媽只好過去　　問他為什么，巍巍說，有一道除法題怎么也算不出來，媽媽拿起書本仔細(xì)一　　看，才發(fā)現(xiàn)巍巍把題抄錯了；此后這種對著書抄題還經(jīng)常會抄錯的事又發(fā)生　　了幾次，不是寫錯數(shù)字，就是寫錯題號。媽媽最近通過觀察又發(fā)現(xiàn)，巍巍在　　寫家庭作業(yè)的時候不但拖拉，還老是愛做一些小動作。于女士問我們，孩子　　做事總這么慢可怎么辦?　　家庭故事　　在與這位孩子?jì)寢尩恼勗捴形覀兞私獾?，還在巍巍很小的時候，爸爸、　　媽媽因?yàn)楣ぷ髅?，就把孩子交給老人帶著，可以說，巍巍是在爺爺奶奶身邊　　長大的“寵兒”。爺爺奶奶自從有了這個寶貝孫子，老兩口高興得不得了，　　對巍巍自然是百般呵護(hù)，疼愛有加，每天抱著、哄著，惟恐有什么閃失?！　∵€在孩子剛剛學(xué)步之初，看著巍巍跌跌撞撞的樣子，老兩口總是怕孫子　　摔著碰著，干脆就把他抱起來或用兒童車推著他出去，很少讓巍巍自己練習(xí)　　走路。稍大一點(diǎn)兒的時候，巍巍能自己吃飯了，孩子好奇地拿起餐具吵著要　　自己吃，可爺爺奶奶又怕孩子撒飯粒，吃不好，常常親自喂他吃飯，直到巍　　巍很大了，老兩口才開始讓他自己吃飯。由于巍巍用不好筷子，爺爺奶奶就　　讓他用勺子吃飯，所以即使到了現(xiàn)在，巍巍也不大會使用筷子?！　∑饺绽?，爺節(jié)奶奶恨不得什么事都替巍巍做了，給他穿衣、穿褲、穿襪　　、穿鞋子、系鞋帶等等，到了巍巍該去幼兒園的年齡，老人怕孩子在幼兒園　　里自己系不好鞋帶，就給他買不用系帶的鞋子穿?！　《∥〉陌职謰寢屇兀?由于兩人工作忙，只是周末才到父母家里看看孩　　子。兩人都是知識分子，平時累了一周，周末到了父母冢，只想好好歇一歇　　，所以他們也很少帶孩子到戶外做些像打球、游泳、跳繩這樣的體育運(yùn)動，　　可以說一家人休息日的大部分時間都是在看書和看電視中度過的。

編輯推薦

　　“獨(dú)生子女心理健康指導(dǎo)系列”叢書分為5冊，分別冠名為《贏在起跑線——學(xué)前篇》、《求知的開始——小學(xué)篇》、《成長的煩惱——初中篇》、《逆反與情愛——高中篇》、《成功走向社會——大學(xué)篇》。每冊書各包含40～50個篇章，從“孩子故事”、“家庭故事”、“原因分析”和“專家建議”四個方面敘述和分析各種活生生的青少年心理健康案例?！　”咎讌矔淮螅ㄋ滓锥?，形式新穎。它能夠?yàn)閷W(xué)前兒童和小學(xué)生的家長認(rèn)識自己的孩子、為中學(xué)生和大學(xué)生認(rèn)識自己而答疑解惑?！　　肚笾拈_始（小學(xué)篇）》為其中一冊，針對小學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及在成長過程中所表現(xiàn)出來的心理問題進(jìn)行闡述。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    求知的開始 PDF格式下載

---