出版時間:2006 出版社:科學出版社 作者:(美)喬治·波利亞 頁數(shù):504 譯者:劉景麟,曹之江,鄒清蓮
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內容概要
本書主要講解思考方法,思維路線,小到眼前怎樣解題,大到如何做學問,怎樣發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造數(shù)學里的新命題。作者試圖通過一些簡單典型的例子,找到它們共同的特征,提煉出思考所遵循的路徑,引導讀者學習如何去思考問題,分析問題,同時也提供了相當豐富的習題讓讀者親自實踐。 本書適合大、中學校學生和數(shù)學教師,數(shù)學科學、思維科學研究人員閱讀參考。
作者簡介
喬治·波利亞,數(shù)學家、教育家,曾任美國國家科學院、美國藝術與科學學院院士,匈牙利科學院榮譽院士,倫敦數(shù)學會、瑞士數(shù)學會、美國工業(yè)數(shù)學與應用數(shù)學學會榮譽會員,法國巴黎科學院通訊院士。出生于匈牙利布達佩斯,1942年移居美國。獲布達佩斯Eotvos Lorand大學數(shù)學博士學位。著有《數(shù)學的發(fā)現(xiàn)》、《數(shù)學分析中的問題和定理》、《數(shù)學物理中的等周不等式》等。
書籍目錄
譯者的話第一卷序言第二卷序言修訂版序言合訂版序言寄言中學教師對讀者的提示第一部分 模型 第1章 雙軌跡的模型 §1.1 幾何作圖 §1.2 從例子到數(shù)學模型 §1.3 例子 §1.4 設想問題已經(jīng)解出來了 §1.5 相似圖形的模型 §1.6 例子 §1.7 輔助圖形的模型 第1章的習題與評注 第2章 笛卡兒(Descartes)模型 §2.1 笛卡兒和他的萬能方法 §2.2 一個小問題 §2.3 列方程 §2.4 課堂舉例 §2.5 幾何中的例子 §2.6 一個物理中的例子 §2.7 一個益智游戲 §2.8 兩個迷惑人的例子 第2章的習題與評注 第3章 遞歸 §3.1 一個小小發(fā)現(xiàn)的故事 §3.2 帽子里掏出來的兔子 §3.3 不要光看不練 §3.4 遞歸 §3.5 符咒(abracadabra) §3.6 帕斯卡(Pascal)三角形 §3.7 數(shù)學歸納法 §3.8 繼續(xù)前進 §3.9 觀察,推廣,證明,再證明 第3章的習題與評注 第4章 疊加 §4.1 插值法 §4.2 一個特殊情形 §4.3 組合特殊情形以得出一般情形的解 §4.4 數(shù)學模型 第4章的習題與評注第二部分 通向一般方法 第5章 問題 §5.1 什么是問題? §5.2 問題的分類 §5.3 求解的問題 §5.4 求證的問題 §5.5 未知量的元,條件的分款 §5.6 所要求的:程序 第5章的習題與評注 第6章 擴大模型的范圍 §6.1 擴大笛卡兒模型的范圍 §6.2 擴大雙軌跡模型的范圍 §6.3 從哪一個分款著手 §6.4 擴大遞歸模型的范圍 §6.5 未知量的逐步征服 第6章的習題與評注 第7章 解題過程的幾何圖示 §7.1 隱喻 §7.2 問題是什么? §7.3 這是一個主意 §7.4 發(fā)展我們的想法 §7.5 徹底完成它 §7.6 慢鏡頭 §7.7 預習 §7.8 計劃和程序 §7.9 題中之題 §7.10 想法的產(chǎn)生 §7.11 思維的作用 §7.12 思維的守則 第7章的習題與評注 第8章 計劃和程序 §8.1 一個制訂計劃的模型 §8.2 更一般的模型 §8.3 程序 §8.4 在幾個計劃中選擇 §8.5 計劃與程序 §8.6 模型與計劃 第8章的習題與評注 第9章 題中之題 §9.1 輔助問題:達到目的的手段 …… 第10章 想法的產(chǎn)生 第11章 思維的作用 第12章 思維的守則 第13章 發(fā)現(xiàn)的規(guī)則? 第14章 關于學、教和學教 第15章 猜測和科學方法習題解答第一卷附錄 給教師及教師的教師的提示第二卷附錄 補充習題與解答 習題 解答參考文獻后記
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