化學(xué)教育測量與評價(jià)

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　　教育測最與評價(jià)是當(dāng)今世界教育科學(xué)研究的三大領(lǐng)域之一?；瘜W(xué)教育測量評價(jià)是根據(jù)化學(xué)教育的目的和標(biāo)準(zhǔn)，通過蠶統(tǒng)的調(diào)查、比較和收集資料，對化學(xué)教育活動的過程、結(jié)果和有關(guān)因素進(jìn)行描述或者價(jià)值判斷的過程?！?1世紀(jì)高等院校教材·師范類：化學(xué)教育測量與評價(jià)》根據(jù)目前我國教師教育中存在評價(jià)理念落后、評價(jià)能力弱和評價(jià)素質(zhì)差，無法適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的現(xiàn)實(shí)，以新的教育理論與新課程理念為指導(dǎo)，系統(tǒng)介紹化學(xué)教育測量與評價(jià)的基本原理。全書共十章，分別介紹化學(xué)教育測量的基本原理和方法，新的課程評價(jià)觀、評價(jià)方法、評價(jià)模式、教育統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、化學(xué)測量工具的編制與評價(jià)、專題評價(jià)（包括新課程理念下的化學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)、化學(xué)教師評價(jià)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)評價(jià)）?！　　?1世紀(jì)高等院校教材·師范類：化學(xué)教育測量與評價(jià)》適合從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)的教師與教研人員，大學(xué)相關(guān)專業(yè)高年級學(xué)生、教師及研究生使用。

書籍目錄

前言第一章　化學(xué)教育測量與評價(jià)概述第一節(jié)　教育測量與評價(jià)的基本問題一、教育測量與評價(jià)的發(fā)展歷史二、教育測量與評價(jià)的含義三、教育評價(jià)的基本問題四、教育評價(jià)相關(guān)概念辨析第二節(jié)　化學(xué)教育測量與評價(jià)的意義一、化學(xué)教育測量與評價(jià)的功能二、化學(xué)教育測量與評價(jià)研究特點(diǎn)三、化學(xué)教育評價(jià)的動態(tài)性四、化學(xué)教育評價(jià)機(jī)制在化學(xué)教學(xué)管理中的應(yīng)用第三節(jié)　美、英兩國教育考試與評價(jià)現(xiàn)狀一、美國教育考試與現(xiàn)狀二、英國教育考試與現(xiàn)狀第四節(jié)　改革化學(xué)考試制度，培養(yǎng)創(chuàng)新人才一、現(xiàn)行化學(xué)考試存在的主要問題二、現(xiàn)行考試對化學(xué)教學(xué)的影響三、改革現(xiàn)行化學(xué)考試制度的對策閱讀材料：初中化學(xué)課程評價(jià)方案的研究練習(xí)與思考題參考文獻(xiàn)第二章　課程評價(jià)第一節(jié)　課程評價(jià)概述一、課程的概念二、課程評價(jià)的定義三、課程評價(jià)發(fā)展史四、課程評價(jià)的目的五、課程評價(jià)的內(nèi)容第二節(jié)　課程評價(jià)的模式及其本質(zhì)一、課程評價(jià)模式的基本概念二、課程評價(jià)的本質(zhì)三、課程評價(jià)的基本模式四、確定課程評價(jià)模式的評價(jià)指標(biāo)的原則第三節(jié)　課程評價(jià)的原則和方法一、課程評價(jià)的原則二、課程評價(jià)的類型第四節(jié)　新的課程評價(jià)觀一、當(dāng)前我國課程評價(jià)的誤區(qū)二、課程評價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)三、發(fā)展性課程評價(jià)的特點(diǎn)閱讀材料：課程評價(jià)的范式練習(xí)與思考題參考文獻(xiàn)第三章　化學(xué)教育測量工具第一節(jié)　教育目標(biāo)的分類研究一、布盧姆的教育目標(biāo)分類理論二、加涅的教育目標(biāo)分類理論三、梅里爾的教育目標(biāo)分類理論第二節(jié)　化學(xué)教育目標(biāo)分類一、化學(xué)教育目標(biāo)的概念二、化學(xué)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本原則三、中學(xué)化學(xué)教育目標(biāo)的學(xué)習(xí)水平分類四、化學(xué)教育目標(biāo)的制訂第三節(jié)　教育測量的基本原理一、教育測量的特點(diǎn)二、教育測量的基本步驟及要求第四節(jié)　命題計(jì)劃的設(shè)計(jì)一、命題計(jì)劃的意義與作用二、設(shè)計(jì)命題計(jì)劃所要解決的主要問題三、命題計(jì)劃的構(gòu)成與使用第五節(jié)　不同類型項(xiàng)目的編制一、項(xiàng)目的類型二、選擇題、填空題及簡答題的編制技巧第六節(jié)　不同學(xué)習(xí)水平項(xiàng)目的編制……第四章　化學(xué)測量工具的實(shí)例第五章　教育統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)第六章　化學(xué)測量工具的評價(jià)第七章　化學(xué)測試結(jié)果的分析與評價(jià)第八章　促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價(jià)第九章　教師評價(jià)第十章　化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)及其評價(jià)附表1　正態(tài)分布表附表2　t值表

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