幾何畫板課件制作教程

出版時(shí)間:2004-12  出版社:科學(xué)出版社  作者:劉勝利  頁數(shù):223  

內(nèi)容概要

  《幾何畫板課件制作教程》全面介紹了有21世紀(jì)動(dòng)態(tài)幾何美譽(yù)的幾何畫板軟件的功能,并結(jié)合數(shù)學(xué)課件的特點(diǎn)詳細(xì)介紹微型課件設(shè)計(jì)開發(fā)的方法和技巧。結(jié)合開發(fā)過程挖掘幾何畫板的潛在功能及技巧,創(chuàng)意出許多新的知識(shí)內(nèi)容表現(xiàn)方法,將一個(gè)二維工具推廣到三維空間的應(yīng)用,極大地豐富了幾何畫板的創(chuàng)作空間。另外叢書的光盤中收錄了大量的課件素材,書中各章配有許多實(shí)例,并附有習(xí)題,供讀者參考。

書籍目錄

第一章 概述1.1 幾何畫板是什么1.2 畫板和記錄1.3 起步習(xí)題1第二章 基本功能范例篇2.1 繪制基本幾何圖形2.2 選中操作目標(biāo)的方法2.3 文件菜單和顯示菜單2.4 構(gòu)造幾何關(guān)系2.5 度量與計(jì)算2.6 變換功能2.7 迭代功能習(xí)題2第三章 特殊功能范例篇3.1 動(dòng)畫功能學(xué)習(xí)范例3.2 移動(dòng)功能學(xué)習(xí)范例3.3 軌跡功能學(xué)習(xí)范例3.4 圖表功能學(xué)習(xí)范例習(xí)題3第四章 技巧應(yīng)用范例篇4.1 圖形移動(dòng)變化4.2 立體圖形的側(cè)面展開4.3 平面圖形的拼圖4.4 立體圖形的拼圖4.5 斜二測(cè)投影4.6 棱的虛實(shí)轉(zhuǎn)換4.7 參數(shù)迭代的應(yīng)用4.8 圓錐面上的螺旋線4.9 主從型多重運(yùn)動(dòng)習(xí)題4第五章 典型范例與應(yīng)用篇5.1 按定義構(gòu)造軌跡5.2 參數(shù)方程的函數(shù)圖像5.3 極坐標(biāo)方程的函數(shù)圖像5.4 分段函數(shù)的圖像5.5 立體幾何課件制作5.6 自定義坐標(biāo)系的構(gòu)造與應(yīng)用習(xí)題5第六章 制作技巧范例篇6.1 按鈕技術(shù)6.2 素材共享的應(yīng)用6.3 如何控制全等多邊形的翻轉(zhuǎn)6.4 如何實(shí)現(xiàn)對(duì)象的閃爍效果6.5 如何構(gòu)造兩個(gè)控制點(diǎn)的軌跡6.6 如何實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中圖形的變化6.7 如何制作動(dòng)態(tài)字幕的演示6.8 如何實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)顏色的變化6.9 分離與合并功能的應(yīng)用6.1 0如何控制立體圖形的旋轉(zhuǎn)6.1 1如何實(shí)現(xiàn)翻書效果的顯示方式6.1 2如何制作美妙的萬花筒第七章 函數(shù)技巧范例篇7.1 如何構(gòu)造動(dòng)態(tài)的函數(shù)式7.2 如何給函數(shù)曲線(軌跡)內(nèi)部填充顏色7.3 如何創(chuàng)建函數(shù)曲線(軌跡)的參數(shù)顏色7.4 如何求函數(shù)扇區(qū)7.5 如何求得兩個(gè)函數(shù)曲線的交點(diǎn)7.6 如何求方程f(x)=0的實(shí)根7.7 如何求函數(shù)的極值和極值點(diǎn)7.8 如何繪制函數(shù)上任意一點(diǎn)的切線和法線7.9 如何實(shí)現(xiàn)函數(shù)曲線的各種變換7.1 0如何生成函數(shù)(或軌跡)的曲面圖形7.1 1如何控制函數(shù)曲線的翻轉(zhuǎn)7.1 2如何實(shí)現(xiàn)軌跡的移動(dòng)7.1 3如何控制函數(shù)曲線的疊加7.1 4如何控制函數(shù)曲線的波動(dòng)7.1 5如何將函數(shù)曲線限制在一個(gè)矩形區(qū)域內(nèi)7.1 6如何使函數(shù)分情況顯示圖像7.1 7如何實(shí)現(xiàn)函數(shù)圖像的漸變習(xí)題7附錄Ⅰ 紀(jì)錄(腳本)A.1 紀(jì)錄的制作A.2 紀(jì)錄的執(zhí)行A.3 紀(jì)錄的“循環(huán)”功能A.4 使用紀(jì)錄的“循環(huán)”功能繪圖的一般過程A.5 使用“生成紀(jì)錄”功能A.6 繪制三維曲面圖形附錄Ⅱ 學(xué)生課件設(shè)計(jì)附錄Ⅲ 配套光盤內(nèi)容及使用說明參考文獻(xiàn)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)2條)

 
 

  •   這是我上大學(xué)時(shí)的教材,畢業(yè)時(shí)弄丟了,現(xiàn)在工作覺得有用就再買了一本,是我們學(xué)校的老師編寫的,很易懂,可能也是因?yàn)槲覍W(xué)過一遍,我覺得初高中老師,有必要備一本在手邊!
  •   RT,除非非用不可,不然盡量別用幾何畫板,這軟件不怎么好。
 

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