應用文寫作實訓教程

前言

　　應用文作為一種古老而又充滿活力的文體，在我國源遠流長?！拔恼轮?，多緣實用”，從文字產(chǎn)生到現(xiàn)代文明的今天，應用文始終伴隨著人們的生活、工作和社會交往。尤其在現(xiàn)代社會中，信息化、全球化、一體化的浪潮洶涌奔來，應用文作為表達、溝通、規(guī)范、傳播的工具，發(fā)揮著更廣泛、更實際、更深刻的作用。因而，學習寫作應用文，具備較高水平的應用寫作能力，不僅是現(xiàn)代人生存的必需，更是在現(xiàn)代社會中不斷發(fā)展，獲取成功的必要條件?！　梦膶懽魇沁\用文字等書面語言符號，表達思想情感、傳達信息、處理公務事務的創(chuàng)造性腦力勞動，也是一項重要的精神生產(chǎn)活動。長期的寫作實踐中，人們悟出了應用文寫作的一些規(guī)律性東西，特別是近年來寫作學界的研究探討，對這些規(guī)律有了更清晰深刻的認識。這就為我們培養(yǎng)應用文寫作能力提供了一個科學的基礎(chǔ)?！　懽髂芰Φ呐囵B(yǎng)是寫作課教學的主要目標。培養(yǎng)寫作能力需要實踐，需要借鑒，需要知識的積累。但實踐、借鑒、知識積累必須圍繞寫作能力培養(yǎng)這個中心，進行科學的選擇、整合、組織。我們編寫的這本實訓教程基于這種理念，匯集了多年來高校應用文寫作教學中的實踐經(jīng)驗，以培養(yǎng)提高學習者的寫作能力為目標，以寫作訓練為主線，著重強化了基礎(chǔ)能力，突出了實用文體；在教程的風格上，力求簡明、扼要；在訓練的編排上，力求科學新穎，給學習者提供一個更自主、自由的寫作實訓空間。　　本書的章節(jié)目錄由李光同志提出，經(jīng)編寫人員討論確定，金燕、許海軍、陳麗芳、熊寶蓮參與編寫。初稿完成后，由李光、許海軍統(tǒng)稿，主編李光審定，戴京同志終審。本書汲取了應用寫作學界和高校應用寫作教學界的最新成果，在此一并表示感謝。

內(nèi)容概要

　　《應用文寫作實訓教程》旨在簡明、實用，以應用文寫作的能力訓練為主線，將抽象的寫作理論知識分解為各部分的實際訓練內(nèi)容，通過對應用文的基本知識、基礎(chǔ)寫作能力、文體寫作的講解，以及對各種文體典型例文的分析評價，使學生掌握一定的應用文寫作技巧和常用文體的寫作技能。本教程的基礎(chǔ)寫作部分包括應用文的寫作表達、應用文的寫作技巧；文體寫作部分按照不同文種的含義、特點及分類、寫作要求、文體格式、例文等形式排列；在每一章、節(jié)后面都有單項或綜合訓練。同時本教材精選了一些應用文寫作中常用的有關(guān)知識匯編，以期達到既是教材，又是一部工具書的目的，以適合廣大高職院校學生作為公共選修課教材使用。

書籍目錄

第一篇　緒論第1章　應用文概述1.1　應用文的概念與分類1.2　應用文的沿革1.3　應用文的特點1.4　例文評析與綜合訓練第二篇　基礎(chǔ)寫作能力訓練部分第2章　應用文的寫作準備2.1　主體的認知2.2　對外界預知2.3　必要儲備2.4　應用文學習方略2.5　例文評析與綜合訓練第3章　寫作表達的訓練3.1　逼真化——表達的客觀性3.2　仿真化——表達的傾向性3.3　程式化——表達的規(guī)范性3.4　簡約化——表達的效用性3.5　例文評析與綜合訓練第4章　寫作技巧的訓練4.1　意蘊的指向性4.2　技能的專業(yè)性4.3　構(gòu)思的新穎性4.4　風格的多樣性4.5　例文評析與綜合訓練第三篇　文體寫作訓練部分第5章　公文的寫作5.1　公文概述5.2　命令、議案、決定、意見的寫作5.3　公告的寫作5.4　通告的寫作5.5　通知的寫作5.6　通報的寫作5.7　報告的寫作5.8　請示的寫作5.9　批復的寫作5.10　函的寫作5.11　會議紀要的寫作5.12　寫作綜合訓練第6章　事務文的寫作6.1　事務文概述6.2　計劃的寫作6.3　總結(jié)的寫作6.4　調(diào)查報告的寫作6.5　簡報的寫作6.6　會議報告的寫作6.7　述職報告的寫作6.8　大事記的寫作6.9　寫作綜合訓練第7章　商務文的寫作7.1　商務文概述7.2　經(jīng)濟活動分析報告的寫作7.3　經(jīng)濟預測報告的寫作7.4　審計報告的寫作7.5　經(jīng)濟合同的寫作7.6　商業(yè)廣告的寫作7.7　商品說明書的寫作7.8　寫作綜合訓練第8章　禮儀文的寫作8.1　禮儀文概述8.2　歡迎詞、歡送詞、答謝詞的寫作8.3　自薦信、求職信的寫作8.4　訃告、悼詞的寫作8.5　演講詞的寫作8.6　寫作綜合訓練第9章　訴訟文的寫作9.1　訴訟文概述9.2　起訴狀的寫作9.3　上訴狀的寫作9.4　答辯狀的寫作9.5　寫作綜合訓練第10章　科技文的寫作10.1　科技文概述10.2　實驗報告的寫作10.3　實習報告的寫作10.4　學術(shù)論文寫作10.5　寫作綜合訓練第11章　國際慣用文的寫作11.1　國際慣用文概述11.2　涉外意向書的寫作11.3　涉外協(xié)議書的寫作11.4　涉外信函的寫作11.5　寫作綜合訓練第12章　綜合提高訓練練習題12.1　糾錯練習12.2　供料寫作參考文獻附錄1　國家行政機關(guān)公文處理辦法附錄2　不同國家和地區(qū)對色彩、數(shù)字、標志圖案的喜好和禁忌附錄3　應用文寫作常用詞語匯釋

章節(jié)摘錄

　　2.3.2現(xiàn)代技術(shù)手段的儲備　　現(xiàn)代技術(shù)是多種要素的總和。它包括經(jīng)驗形態(tài)（如古代技術(shù)）、知識形態(tài)和物化形態(tài)（如機器、工具等物質(zhì)手段），是多種要素的組合，它不僅像技能那樣是一種能力，而且還是科學的方法。主要表現(xiàn)在：　?。?）依靠網(wǎng)絡查詢寫作資料，已經(jīng)成為寫作采集的新途徑，這也是現(xiàn)代寫作技術(shù)的一個重要組成部分；　?。?）新的信息載體（如光盤、數(shù)據(jù)庫等）不斷增生并被投入到實際應用中，這使得信息獲取的方式和界面不斷擴充；　?。?）計算機及其網(wǎng)絡已經(jīng)成為文獻資料的檢索、查詢、分類儲存的“集成”式工具，即以計算機技術(shù)為手段，通過聯(lián)機和光盤等現(xiàn)代檢索方式來進行信息文獻的檢索?！　∮嬎銠C文獻檢索有兩條途徑：一是外表途徑，即通過文獻的名稱（目錄）、作者、號碼來檢索；二是內(nèi)容途徑，即通過主題詞和文獻分類來查尋。第二條途徑較有實用價值。其中，通過與文獻相關(guān)度較大的主題詞來查找，檢出的文獻與檢索目的比較接近，但不夠全面；通過分類的途徑查找，雖然檢出的文獻比較全面，但切題性較差。所以，在檢索過程中應注意將主題詞查找和分類查找結(jié)合起來運用?！　】傊呖萍嫉娘w速發(fā)展和信息傳播的網(wǎng)絡趨勢，在很大程度上改變了寫作活動的面貌和手段，用現(xiàn)代技術(shù)手段儲存知識和信息是發(fā)展方向。

圖書封面

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