遠(yuǎn)程教育教程

內(nèi)容概要

　　《遠(yuǎn)程教育教程》對(duì)遠(yuǎn)程教育進(jìn)行了系統(tǒng)性的介紹。全書共分12章。前三章從宏觀和微觀的角度論述了遠(yuǎn)程教育的基本概念和理論，從教育對(duì)象和辦學(xué)模式兩方面對(duì)遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)教育進(jìn)行了比較，形成全書的理論基礎(chǔ)。第4、5、6章在分析我國遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，提出遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的方法。第7、8章介紹利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的教學(xué)設(shè)計(jì)和資源建設(shè)。第9章介紹遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。第10、11章介紹遠(yuǎn)程教育的管理方法和質(zhì)量保證體系。第12章介紹遠(yuǎn)程教育的評(píng)估?！哆h(yuǎn)程教育教程》既可作為遠(yuǎn)程高等教育及培訓(xùn)的教材，也可供從事此行業(yè)的管理和技術(shù)人員參考。

書籍目錄

第1章 遠(yuǎn)程教育導(dǎo)論1.1 簡(jiǎn)介1.2 國內(nèi)外發(fā)展概況1.3 未來的發(fā)展趨勢(shì)思考題第2章 遠(yuǎn)程教育的基本概念2.1 傳統(tǒng)教育和遠(yuǎn)程教育2.2 遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)2.3 遠(yuǎn)程教育、開放教育、開放學(xué)習(xí)2.4 遠(yuǎn)程教育、教育技術(shù)2.5 遠(yuǎn)程教育的教育形式2.6 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思考題第3章 遠(yuǎn)程教育的理論基礎(chǔ)3.1 遠(yuǎn)程教育與哲學(xué)3.2 遠(yuǎn)程教育與教育學(xué)3.3 遠(yuǎn)程教育與學(xué)習(xí)理論思考題第4章 中國遠(yuǎn)程教育的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)4.1 中國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷史4.2 遠(yuǎn)程教育在我國教育體系中的地位和作用4.3 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)思考題第5章 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的分析、 設(shè)計(jì)和決策5.1 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)分析5.2 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)和規(guī)劃5.3 遠(yuǎn)程教育的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)和設(shè)計(jì)的決策5.4 遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)設(shè)計(jì)的決策思考題第6章 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)6.1 系統(tǒng)構(gòu)成6.2 業(yè)務(wù)特點(diǎn)6.3 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)功能6.4 涉及的關(guān)鍵技術(shù)6.5 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則和方法6.6 基于公共電信網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)6.7 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育6.8 有線電視網(wǎng)與遠(yuǎn)程教育6.9 基于衛(wèi)星、VSAT的遠(yuǎn)程教育思考題第7章 遠(yuǎn)程教育中的現(xiàn)代教育技術(shù)7.1 教育技術(shù)及其在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用7.2 教育技術(shù)對(duì)遠(yuǎn)程教育的意義7.3 教育技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用7.4 教育資源、教學(xué)媒體的本質(zhì)和分類7.5 遠(yuǎn)程教學(xué)媒體7.6 遠(yuǎn)程教學(xué)媒體教學(xué)功能分析及選擇與組合思考題第8章 遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計(jì)及資源建設(shè)8.1 教學(xué)設(shè)計(jì)理論和遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)8.2 遠(yuǎn)程教育的課程資源開發(fā)與設(shè)計(jì)8.3 遠(yuǎn)程教育的教學(xué)過程開發(fā)設(shè)計(jì)思考題第9章 遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)9.1 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)生自治9.2 遠(yuǎn)程教育中的學(xué)習(xí)支持服務(wù)9.3 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)9.4 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)組織模式和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)思考題第10章 遠(yuǎn)程教育管理10.1 遠(yuǎn)程教育行政管理10.2 遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理10.3 遠(yuǎn)程教育教師的專業(yè)發(fā)展和管理思考題第11章 遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量保證體系11.1 質(zhì)量控制是遠(yuǎn)程教育的保證11.2 教育質(zhì)量觀的創(chuàng)新與導(dǎo)向作用11.3 遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量體系的建立11.4 讓ISO 9000的理念走進(jìn)遠(yuǎn)程教育思考題第12章 遠(yuǎn)程教育的評(píng)估12.1 教育評(píng)估的基本概念和歷史發(fā)展12.2 遠(yuǎn)程教育評(píng)估類型、程序和方法12.3 國外遠(yuǎn)程教育評(píng)估的理論方案和指標(biāo)體系12.4 建構(gòu)主義的遠(yuǎn)程教育評(píng)估體系12.5 遠(yuǎn)程教學(xué)評(píng)價(jià)的模型12.6 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評(píng)估思考題參考文獻(xiàn)

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