遠程教育教程

內(nèi)容概要

　　《遠程教育教程》對遠程教育進行了系統(tǒng)性的介紹。全書共分12章。前三章從宏觀和微觀的角度論述了遠程教育的基本概念和理論，從教育對象和辦學模式兩方面對遠程教育和傳統(tǒng)教育進行了比較，形成全書的理論基礎(chǔ)。第4、5、6章在分析我國遠程教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，提出遠程教育系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計和實現(xiàn)的方法。第7、8章介紹利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行遠程教育的教學設(shè)計和資源建設(shè)。第9章介紹遠程教育的學習支持服務。第10、11章介紹遠程教育的管理方法和質(zhì)量保證體系。第12章介紹遠程教育的評估?！哆h程教育教程》既可作為遠程高等教育及培訓的教材，也可供從事此行業(yè)的管理和技術(shù)人員參考。

書籍目錄

第1章 遠程教育導論1.1 簡介1.2 國內(nèi)外發(fā)展概況1.3 未來的發(fā)展趨勢思考題第2章 遠程教育的基本概念2.1 傳統(tǒng)教育和遠程教育2.2 遠程教育、遠程教學、遠程學習2.3 遠程教育、開放教育、開放學習2.4 遠程教育、教育技術(shù)2.5 遠程教育的教育形式2.6 現(xiàn)代遠程教育思考題第3章 遠程教育的理論基礎(chǔ)3.1 遠程教育與哲學3.2 遠程教育與教育學3.3 遠程教育與學習理論思考題第4章 中國遠程教育的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和特點4.1 中國遠程教育的發(fā)展歷史4.2 遠程教育在我國教育體系中的地位和作用4.3 遠程教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)思考題第5章 遠程教育系統(tǒng)的分析、 設(shè)計和決策5.1 遠程教育系統(tǒng)分析5.2 遠程教育系統(tǒng)設(shè)計和規(guī)劃5.3 遠程教育的教學系統(tǒng)開發(fā)和設(shè)計的決策5.4 遠程教育教學系統(tǒng)開發(fā)平臺設(shè)計的決策思考題第6章 遠程教育系統(tǒng)的實現(xiàn)6.1 系統(tǒng)構(gòu)成6.2 業(yè)務特點6.3 遠程教育系統(tǒng)功能6.4 涉及的關(guān)鍵技術(shù)6.5 系統(tǒng)設(shè)計的原則和方法6.6 基于公共電信網(wǎng)的遠程教育網(wǎng)絡(luò)6.7 計算機網(wǎng)絡(luò)與遠程教育6.8 有線電視網(wǎng)與遠程教育6.9 基于衛(wèi)星、VSAT的遠程教育思考題第7章 遠程教育中的現(xiàn)代教育技術(shù)7.1 教育技術(shù)及其在遠程教育中的應用7.2 教育技術(shù)對遠程教育的意義7.3 教育技術(shù)在遠程教育中的應用7.4 教育資源、教學媒體的本質(zhì)和分類7.5 遠程教學媒體7.6 遠程教學媒體教學功能分析及選擇與組合思考題第8章 遠程教育教學設(shè)計及資源建設(shè)8.1 教學設(shè)計理論和遠程教學系統(tǒng)開發(fā)8.2 遠程教育的課程資源開發(fā)與設(shè)計8.3 遠程教育的教學過程開發(fā)設(shè)計思考題第9章 遠程教育的學習和學習支持服務9.1 遠程學習與學生自治9.2 遠程教育中的學習支持服務9.3 遠程學習支持服務系統(tǒng)9.4 遠程學習組織模式和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)思考題第10章 遠程教育管理10.1 遠程教育行政管理10.2 遠程教育教學管理10.3 遠程教育教師的專業(yè)發(fā)展和管理思考題第11章 遠程教育的質(zhì)量保證體系11.1 質(zhì)量控制是遠程教育的保證11.2 教育質(zhì)量觀的創(chuàng)新與導向作用11.3 遠程教育教學質(zhì)量體系的建立11.4 讓ISO 9000的理念走進遠程教育思考題第12章 遠程教育的評估12.1 教育評估的基本概念和歷史發(fā)展12.2 遠程教育評估類型、程序和方法12.3 國外遠程教育評估的理論方案和指標體系12.4 建構(gòu)主義的遠程教育評估體系12.5 遠程教學評價的模型12.6 遠程學習評估思考題參考文獻

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