大學(xué)語文自學(xué)指導(dǎo)

前言

　　本教材受云南省教育廳高教處的委托，為規(guī)范“大學(xué)語文”教學(xué)而編寫。參編人員都是長期工作在教學(xué)第一線的教師，絕大部分參編人員都有教授“大學(xué)語文”的豐富經(jīng)驗(yàn)，編寫本書融入了他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。編寫過程中以方便教學(xué)、有益學(xué)員為第一原則。在遵循一般《大學(xué)語文》的編寫規(guī)則下，作了一點(diǎn)新的嘗試，目的在于使“大學(xué)語文”這門課程真正發(fā)揮它的作用。　　這本書作為《大學(xué)語文》一書的配套用書，主要就主教材中選用的篇目進(jìn)行補(bǔ)充說明，在主教材收錄的所有文章中，我們只選用了其中一部分進(jìn)行詳細(xì)說明，并對文中的習(xí)題進(jìn)行了解析，這本書中所列的篇目作為《大學(xué)語文》一書的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)，其他篇目供同學(xué)們參閱?！　”窘滩脑诰帉懼须y免有疏漏和不盡人意之處，敬請?jiān)?，也希望使用本教材的同行和學(xué)員能給我們指出，更希望提出意見，以便修訂時(shí)改進(jìn)。

內(nèi)容概要

本書作為《大學(xué)語文》一書的配套用書，主要就主教材中選用的篇目進(jìn)行補(bǔ)充說明，在主教材收錄的所有文章中，我們只選用了其中一部分進(jìn)行詳細(xì)說明，并對文中的習(xí)題進(jìn)行了解析，本書所列的篇目作為《大學(xué)語言》一書的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。為了加深同學(xué)們對文章的理解，對部分作者我們還提供了在主教材中沒有收錄的篇目，目的是為了使同學(xué)對這些作者有更深入的了解。

書籍目錄

第一部分 先秦兩漢文學(xué)  蒹葭  湘夫人  鄭伯克段于鄢  召公諫厲王弭謗  燕昭王求士  季氏將伐顓臾  齊桓晉文之事  秋水  大同  諫逐客書  垓下之圍  陌上桑  短歌行第二部分 魏晉南北朝文學(xué)  陳情表  石崇與王愷爭豪  蘭亭集序  飲酒  河水第三部分 唐代文學(xué)  滕王閣序  春江花月夜  山居秋暝  將進(jìn)酒  登高  白雪歌送武判官歸京  答李翊書  始得西山宴游記  陋室銘  長恨歌  無題二首  虞美人第四部分 宋代文學(xué)  八聲甘州  愛蓮說  朋黨論  答司馬諫議書  水調(diào)歌頭  前赤壁賦  聲聲慢  關(guān)山月  水龍吟第五部分 元明清及近代文學(xué)  [般涉調(diào)]·耍孩兒——借馬  長亭送別  [中呂]·山坡羊——潼關(guān)懷古  蔣干盜書  孫立孫新大劫牢  報(bào)劉一丈書  過子母河  峽蝶泉  西湖七月半  黃英  鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家  寶玉挨打  大觀樓長聯(lián)第六部分 中國現(xiàn)代文學(xué)  燈下漫筆  爐中煤  給亡婦  華威先生  大堰河——我的保姆  死水  再別康橋  故鄉(xiāng)的野菜  香市  風(fēng)波  云南看云第七部分 中國當(dāng)代文學(xué)  蘋果樹下  百合花  鄉(xiāng)愁  永遠(yuǎn)的尹雪艷  錢  懸崖邊的樹  致橡樹  揀麥穗  翠湖心影  陳奐生上城  都江堰第八部分 歐美文學(xué)  論學(xué)問  哈姆萊特  寫于早春  我愿意是激流  假如生活欺騙了你  散文詩二則  最后的長春藤葉  老人與海(節(jié)選)  我有一個(gè)夢想第九部分 說明文  沙漠里的奇怪現(xiàn)象  統(tǒng)籌方法平話引子第十部分 附錄  討論提綱  寫作題目

章節(jié)摘錄

　　一、作品背景　　宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺(tái)詩案”入獄，經(jīng)蘇轍等人的營救，得免死罪。獲釋后被貶黃州，名為團(tuán)練副使，實(shí)則近于流放，生活艱難。據(jù)說他當(dāng)時(shí)行動(dòng)不自由，不能越出黃州。他曾兩次游赤壁，寫了兩篇《赤壁賦》，一為《前赤壁賦》，一為《后赤壁賦》，但蘇軾所游實(shí)非三國赤壁之戰(zhàn)的舊址，而是黃州名勝赤鼻磯，蘇軾將錯(cuò)就錯(cuò)，借此抒發(fā)懷抱。本篇寫于元豐五年，因是兩篇之首，故名《前赤壁賦》?！　∨c宋代其他的一些古文家不同，蘇軾在強(qiáng)調(diào)文章道德政治作用的同時(shí)，更重視它自身的藝術(shù)審美價(jià)值。他認(rèn)為文辭并非只是裝飾，文辭的作用在于辭達(dá)，所謂辭達(dá)就是要“求物之妙”，因此，熟練的藝術(shù)技巧也是寫作的重要因素。他的政論文、歷史論文在寫法上善于隨機(jī)應(yīng)變，翻空出奇，頗有益于科場考試，被當(dāng)時(shí)應(yīng)舉士子爭相效仿。　　蘇軾的書札、雜記、雜說、小賦的成就高于他的政治論文，作品多表現(xiàn)作者的人生觀和文藝見解；自由灑脫、坦率風(fēng)趣。他的小賦既講究藝術(shù)性，又有創(chuàng)造性，詩意盎然，完全擺脫了漢賦板重的句法和齊梁駢儷的作風(fēng)。二、寫作特點(diǎn)　　本文是一篇文賦?！百x者，古詩之流變也”（班固語），賦，雖為散文卻兼有詩歌的韻律。這篇文賦采用了賦的傳統(tǒng)表現(xiàn)方法，即主客對答、抑客伸主的寫法，文中的主客其實(shí)就是作者的兩種思想。文章從景色入手，引出情感，再導(dǎo)入哲理，整個(gè)過程自然流暢，毫無說教之嫌。　　開篇的山水之樂是美麗而超脫的，使人不由得生出“遺世獨(dú)立”之感；但客人所發(fā)出的人生無常的感慨也是現(xiàn)實(shí)而具體的，讓人無可辯駁；不過，最重要的是對待這一切的態(tài)度，人的態(tài)度高于自然景物，高于自然生命局限。以變化、無常來看待世事人生，人生就是瞬間，但以超越、永恒看待則悲中也有樂。　　人處逆境，難免會(huì)生出人生虛幻，遺世登仙的念頭，而蘇軾卻能回到現(xiàn)實(shí)，而且還能保持一種正常的人生態(tài)度。蘇軾不僅是一個(gè)有思想的人，而且其文章富有文采，從而成就了他一代文豪的聲名。這篇賦表現(xiàn)了作者極高的藝術(shù)技巧，他以游為線，以情緯文，行云流水，揮灑自如，詩歌的音韻更增添了作品的藝術(shù)魅力。景物的渲染、情感的烘托制造了感人的藝術(shù)效果，使它成為散文賦的名篇。 　　……

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