Windows會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)教程

前言

教育具有先進(jìn)性與超前性，這是共識(shí)。但是由于科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，目前教學(xué)內(nèi)容的陳舊和滯后現(xiàn)象還會(huì)存在。要解決這個(gè)問題，現(xiàn)代課程設(shè)置就應(yīng)當(dāng)是開放的、靈活的，不應(yīng)是依據(jù)預(yù)先規(guī)定好的教學(xué)目標(biāo)而一成不變，必須不斷更新，開創(chuàng)新的課程體系。為滿足新世紀(jì)對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，我們將財(cái)會(huì)本科學(xué)生培養(yǎng)成既懂會(huì)計(jì)又懂計(jì)算機(jī)的高素質(zhì)人才，以適應(yīng)社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)復(fù)合型人才的需要。目前，財(cái)會(huì)專業(yè)會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)水平與我國經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展的實(shí)際需要、新世紀(jì)對(duì)人才的要求還有很大差距，課程設(shè)置起步較晚，所授課程不盡相同，課程內(nèi)容也相差較大。有的專業(yè)把會(huì)計(jì)電算化課程放在一起上，內(nèi)容較多，顯得雜亂，不便于學(xué)生系統(tǒng)掌握；有的專業(yè)雖然分開上，但是沒有系列教材，還處在單本狀態(tài)，不能很好地銜接，影響整體教學(xué)效果。將會(huì)計(jì)電算化課程系列化，融會(huì)貫通，前后課程互相銜接，形成會(huì)計(jì)電算化系列課程體系，這是搞好會(huì)計(jì)電算化教學(xué)改革、提高教學(xué)水平、進(jìn)一步發(fā)展的必然之路。建設(shè)會(huì)計(jì)電算化系列課程體系首先要?jiǎng)?chuàng)建會(huì)計(jì)電算化系列課程教材。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師和教材，教材是教師授課取材之源，是學(xué)生求知復(fù)習(xí)之本。不問教學(xué)內(nèi)容，不提供教學(xué)范本，空喊提高教學(xué)質(zhì)量，肯定于事無補(bǔ)。顯然，丟開教材，欲求提高教學(xué)質(zhì)量，不啻緣木求魚。會(huì)計(jì)電算化教學(xué)內(nèi)容要提高一個(gè)層次，使學(xué)生學(xué)到一定的深度和廣度，畢業(yè)后在實(shí)際工作中才能應(yīng)付自如，表現(xiàn)出很強(qiáng)的后勁。將來的開發(fā)、維護(hù)會(huì)計(jì)軟件的人員應(yīng)該主要是學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的，而不應(yīng)該是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，會(huì)計(jì)專業(yè)人員要“自己救自己”，這與當(dāng)前會(huì)計(jì)電算化教學(xué)存在很大的差距。會(huì)計(jì)電算化軟件已進(jìn)入Windows多媒體環(huán)境，從而導(dǎo)致會(huì)計(jì)電算化教材工作邁進(jìn)了一個(gè)新階段，并面臨著開創(chuàng)性的任務(wù)。基于上述種種情況，要求我們密切結(jié)合課程設(shè)置，重視學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，吸收教學(xué)研究的成果，抓好會(huì)計(jì)電算化的教材建設(shè)，內(nèi)容要有系統(tǒng)性、先進(jìn)性、新穎性、實(shí)用性，整體處理要體現(xiàn)自己的特色。

內(nèi)容概要

本書是“21世紀(jì)會(huì)計(jì)電算化系列教材”之三，本書以從會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)要求的角度提出問題，從可視化編程的角度解決問題的原則，全面系統(tǒng)地討論了多媒體會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的基本概念、運(yùn)行維護(hù)、當(dāng)今會(huì)計(jì)軟件開發(fā)與發(fā)展前景。內(nèi)容包括Windows環(huán)境與機(jī)制、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、Visual FoxPro可視化編程技術(shù)、多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用程序開發(fā)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開發(fā)方法，帳務(wù)子系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、會(huì)計(jì)決策支持系統(tǒng)。    本書章節(jié)編排順序符合人的邏輯思維方式，內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，易于理解記憶，同時(shí)穿插豐富的開發(fā)技術(shù)實(shí)例及完整的源程序，并配有適量的練習(xí)題與上機(jī)操作，便于學(xué)習(xí)、仿效、操練和掌握書中的新方法、新技術(shù)、新知識(shí)。通過本書學(xué)習(xí)，讀者可以具備開發(fā)多媒體會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的能力。    本書可作為大專院校財(cái)會(huì)專業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)(或會(huì)計(jì)信息統(tǒng)計(jì)開發(fā))課程的教材，亦可作為在職會(huì)計(jì)人員崗位培訓(xùn)用書，還可供計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)開發(fā)人員或有關(guān)軟件技術(shù)人員參考。

書籍目錄

1 Windows環(huán)境與機(jī)制  1.1 Windows 環(huán)境  1.2 Windows機(jī)制  1.3 Windows開發(fā)工具  練習(xí)題2 程序設(shè)計(jì)簡介  2.1 程序設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)  2.2 VF的編程機(jī)制  2.3 程序設(shè)計(jì)的基本概念  練習(xí)題3 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)  3.1 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念  3.2 畫各種控件  3.3 可視化編程  3.4 使用過程和自定義函數(shù)  練習(xí)題4 控件的使用  4.1 深入了解控件和數(shù)據(jù)  4.2 根據(jù)任務(wù)使用控件  4.3 使控件易于使用  4.4 創(chuàng)建類或控件  4.5 建立任務(wù)控件  練習(xí)題5 多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)  5.1 多媒體編程技術(shù)  5.2 自制聲音圖標(biāo)按鈕控件技術(shù)  5.3 開發(fā)多用戶應(yīng)用程序  練習(xí)題6 應(yīng)用程序開發(fā)  6.1 應(yīng)用程序的建立  6.2 應(yīng)用程序連編  6.3 應(yīng)用程序發(fā)布  練習(xí)題7 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)概述  7.1 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的概念  7.2 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的核算制度  7.3 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的發(fā)展前景  練習(xí)題8 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的開發(fā)方法  8.1 系統(tǒng)的開發(fā)方法  8.2 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的總體分析  8.3 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)  8.4 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的實(shí)施  8.5 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)維護(hù)  練習(xí)題9 帳務(wù)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)  9.1 會(huì)計(jì)科目體系維護(hù)功能的設(shè)計(jì)與開發(fā)  9.2 憑證處理子系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)  9.3 憑證輸入修改模塊的設(shè)計(jì)與開發(fā)  9.4 憑證審核模塊的設(shè)計(jì)與開發(fā)  9.5 憑證匯總模塊的設(shè)計(jì)與開發(fā)  9.6 憑證查詢模塊的設(shè)計(jì)與開發(fā)  練習(xí)題10 會(huì)計(jì)決策支持系統(tǒng)  10.1 會(huì)計(jì)決策支持系統(tǒng)的產(chǎn)生  10.2 決策支持系統(tǒng)組成  10.3 會(huì)計(jì)決策的內(nèi)容和模型  10.4 會(huì)計(jì)決策支持系統(tǒng)的開發(fā)方法  10.5 會(huì)計(jì)決策支持系統(tǒng)舉例  練習(xí)題

章節(jié)摘錄

插圖：為了適應(yīng)打印輸出的需要，實(shí)際打印輸出棋盤式科目匯總表時(shí)可按豎列中的會(huì)計(jì)科目分別打印，并且僅打印有發(fā)生額的那些相關(guān)科目，這樣就使該表格的復(fù)雜結(jié)構(gòu)得以簡化。棋盤式科目匯總表賬務(wù)處理程序有以下特點(diǎn)：①棋盤式科目匯總表賬務(wù)處理程序的基本特點(diǎn)是根據(jù)收、付、轉(zhuǎn)記賬憑證定期或不定期編制的棋盤式科目匯總表或稱棋盤式記賬憑證匯總表登記總分類賬。②在手工賬務(wù)處理?xiàng)l件下，總賬與明細(xì)賬平行登記是為了便于總賬與明細(xì)賬之間的核對(duì)和總賬對(duì)明細(xì)賬的控制。在電算化會(huì)計(jì)下，根據(jù)記賬憑證匯總編制棋盤式科目匯總表并據(jù)以登記總賬，這時(shí)通過棋盤式科目匯總表既可以反映賬戶對(duì)應(yīng)關(guān)系，又能進(jìn)行總賬與明細(xì)賬之間的核對(duì)并起到總賬對(duì)明細(xì)賬的控制作用。它實(shí)際上同時(shí)具備手工會(huì)計(jì)下匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序和科目匯總表賬務(wù)處理程序的優(yōu)點(diǎn)，又避免了二者各自的缺點(diǎn)。③在手工賬務(wù)處理?xiàng)l件下，為了把會(huì)計(jì)核算工作量分散在日常進(jìn)行，又減少總賬的登記工作量，平時(shí)將記賬憑證先進(jìn)行匯總，然后再登記總賬，使總賬能在提供總括信息的同時(shí)真正起到統(tǒng)馭作用，它不可能像計(jì)算機(jī)那樣將一些大量的計(jì)算和匯總工作集中在某一時(shí)間進(jìn)行處理，且計(jì)算既快捷又準(zhǔn)確。棋盤式科目匯總表賬務(wù)處理程序的優(yōu)點(diǎn)如下：①手工會(huì)計(jì)的科目匯總表賬務(wù)處理程序雖能減少總賬登記工作量，但不能反映賬戶對(duì)應(yīng)關(guān)系，而棋盤式科目匯總表則可以反映賬戶對(duì)應(yīng)關(guān)系，彌補(bǔ)一般科目匯總表的不足。②手工編制科目匯總表工作量很大，對(duì)記賬憑證的編制要求“一借一貸”且復(fù)寫兩份，分別用于借、貸方的匯總。但電算化會(huì)計(jì)下，根據(jù)對(duì)應(yīng)科目代碼匯總編制棋盤式科目匯總表迅速、方便，且對(duì)記賬憑證的編制沒有特殊的要求。

編輯推薦

《Windows會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)教程》由科學(xué)出版社出版。

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