現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究(五)

內(nèi)容概要

"現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)"教學(xué)實驗，是面向 21世紀(jì)的一項著眼于提高人的素質(zhì)、促進小學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展的教學(xué)實驗。它是在中國科學(xué)院心理研究所領(lǐng)導(dǎo)下，由該所"兒童數(shù)學(xué)思維發(fā)展"課題組主持，有心理學(xué)工作者、小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究工作者和教師參加的一項協(xié)作性項 目 。作為一項小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革實驗，它已經(jīng)歷了近 20今年頭。1996年，五年制《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》 (1~10冊)教材已經(jīng)國

書籍目錄

實驗報告和論文
讓孩子們學(xué)有用的數(shù)學(xué)--關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的思考與實踐
強化表象活動，發(fā)展形象思維
發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)創(chuàng)造能力
培養(yǎng)操作能力，發(fā)展思維品質(zhì)
“問題解決”課堂學(xué)習(xí)模式探索
“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)”實驗研究方案
應(yīng)用師教學(xué)中增大問題求解空間的效果研究
合作學(xué)習(xí)與學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展
輕松愉快的課堂扭轉(zhuǎn)是發(fā)揮學(xué)生主體性的前提
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)的初探--記學(xué)生合作、交往

圖書封面

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