社會醫(yī)學(xué)與健康促進學(xué)

內(nèi)容概要

本書將以影響健康的社會因素為主的社會醫(yī)學(xué)和以強調(diào)健康干預(yù)方法為主的健康促進學(xué)有機結(jié)合起來,形成了代表教學(xué)和科研方《社會醫(yī)學(xué)與健康促進學(xué)》。本書內(nèi)容包括：概論，社會醫(yī)學(xué)研究方法，環(huán)境與健康，衛(wèi)生服務(wù)測量與區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃，我國及國際衛(wèi)生保健戰(zhàn)略，健康教育與健康促進學(xué)，健康教育與促進的設(shè)計、實施、評價、人群、社會、社會健康與促進。書末附有健康教育常用的Internet網(wǎng)址。    本書方法獨特、選材新穎、系統(tǒng)性好，可供醫(yī)學(xué)及相關(guān)院校學(xué)生、成人與職校學(xué)生，以及醫(yī)務(wù)工作者、管理者、研究者和社會各界學(xué)習(xí)使用。

書籍目錄

第一章 概論　第一節(jié) 社會健康教育促進學(xué)的概念、研究對象和內(nèi)容　第二節(jié) 社會醫(yī)學(xué)和健康教育促進學(xué)的研究對象和內(nèi)容　第三節(jié) 醫(yī)學(xué)模式及其發(fā)展史　第四節(jié) 健康及其測量學(xué)第二章 社會醫(yī)學(xué)的研究方法　第一節(jié) 概述　第二節(jié) 社會醫(yī)學(xué)調(diào)查　第三節(jié) 測量工具的評價　第四節(jié) 敏感性問題的調(diào)查技術(shù)　第五節(jié) Meta分析簡介　第六節(jié) 模糊數(shù)學(xué)分析技術(shù)　第七節(jié) 衛(wèi)生決策技術(shù)第三章 環(huán)境與健康　第一節(jié) 自然環(huán)境因素與健康　第二節(jié) 社會心理因素與健康第四章 區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃與衛(wèi)生服務(wù)測量　第一節(jié) 區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃　第二節(jié) 醫(yī)療需要量　第三節(jié) 衛(wèi)生服務(wù)利用與評價　第四節(jié) 衛(wèi)生服務(wù)研究的方法　第五節(jié) 衛(wèi)生服務(wù)的前景與進展第五章 國際衛(wèi)生保健　第一節(jié) 世界衛(wèi)生狀況　第二節(jié) 2000年人人享有衛(wèi)生保健　第三節(jié) 初級衛(wèi)生保健　第四節(jié) 21世紀全球衛(wèi)生保健戰(zhàn)略第六章 我國的衛(wèi)生保健政策與發(fā)展方向　第一節(jié) 我國的衛(wèi)生工作方針　第二節(jié) 三級預(yù)防原則　第四節(jié) 我國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展前景第七章 健康教育與健康促進學(xué)　第一節(jié) 基本概念與發(fā)展史　第二節(jié) 健康教育與健康促進的基本理論　第三節(jié) 健康教育與健康促進的基本過程第八章 健康教育與健康促進的計劃設(shè)計　第一節(jié) 計劃設(shè)計的原則　第二節(jié) 明確優(yōu)先項目　第三節(jié) 確定目標(biāo)與策略第九章 健康教育與健康促進的實施　第一節(jié) 實施的組織機構(gòu)　第二節(jié) 制訂實施時間表　第三節(jié) 實施的質(zhì)量控制　第四節(jié) 人員與物質(zhì)的準備第十章 健康教育與健康促進的項目評價　第一節(jié) 概述　第二節(jié) 評價的種類和內(nèi)容　第三節(jié) 評價報告及其撰寫　第四節(jié) 影響評價的因素及其控制　第五節(jié) 評價實例第十一章 人群健康教育與健康促進　第一節(jié) 自我保健與健康促進　第二節(jié) 家庭保健與健康促進　第三節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生保健與健康促進　第四節(jié) 職業(yè)人群的健康促進　第五節(jié) 婦女、兒童健康促進　第六節(jié) 老年人健康保護與健康促進　第七節(jié) 農(nóng)村健康教育現(xiàn)狀及其對策第十二章 社會健康與促進　第一節(jié) 災(zāi)難與減災(zāi)方法　第二節(jié) 性傳播疾病的預(yù)防和干預(yù)　第三節(jié) 成癮性疾病的預(yù)防和干預(yù)　第四節(jié) 心理源性疾病的預(yù)防和干預(yù)參考文獻附錄 公共衛(wèi)生與健康教育常用Internet網(wǎng)址

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