小學、初中新課標文學名著助讀

內容概要

為了全面提高中小學生的語文素質，增強語文課程的現代意識，大力推進新型的學習方式，國家教育部分別于2001年和2003年頒布了作為基礎教育課程改革核心內容的《全日制義務教育語文課程標準》(實驗稿)和《普通高中語文課程標準》(實驗稿)(以下簡稱“新課標”)。2011年又對義務教育階段(小學、初中)的“新課標”進行了修訂，頒布了《義務教育語文課程標準》(2011年版)?！靶抡n標”是教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎，體現著國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法等方面的基本要求?！靶抡n標”2011年版對實驗稿中的關于語文課外讀物的書目作了增刪與改動，充分體現了語文教育的新趨勢和新的課程理念。為此，我們編輯出版了這套“語文新課標必讀叢書”(最新版)，叢書所選書目均為“新課標”所推薦。為幫助學生閱讀，每部書前都有一篇“導讀”文章和“知識鏈接”，深入淺出地介紹該書的有關內容重點，提示相關知識點。版本完善，注釋詳盡，譯文準確，適合中小學生閱讀，是這套最新版的“語文新課標必讀叢書”的主要特點。其內容更廣泛，知識更實用，針對性更強。它會成為中小學生朋友的良師益友和廣大中小學生家庭的必備藏書。

書籍目錄

童 話
 一部獨特的、具有經典意義的童話
 ——讀《寶葫蘆的秘密》
 現實社會的曲折反映
 ——讀《稻草人》
 美麗的幻想
 ——讀《安徒生童話精選》
 浪漫的想象美好的情感
 ——讀《格林童話精選》
 寓 言
 寓言的智慧
 ——讀《中國古代寓言故事》
 寓言的歷史和未來
 ——讀《中國現代寓言故事》
 永遠的伊索
 ——讀《伊索寓言精選》
故 事
 言簡意賅意在言外
 ——漢語成語漫說
 異想天開神奇瑰瑋
 ——中國古代神話漫說
 瑰麗的想象雋永的哲思
 ——古希臘羅馬神話漫說
 民間的回聲
 ——讀《中國民間故事精選》
 智慧藏于民間
 ——讀《外國民間故事精選》
 以史為鏡知興替
 ——讀《中國歷史故事精選》
 讀史使人明智
 ——讀《外國歷史故事精選》
 散 文
 “塵海蒼茫沈百感”
 ——讀《朝花夕拾》
詩 歌
 人生如歌
 ——讀《艾青詩選》
 開明、健康、澄凈的女性心靈
 ——讀《繁星》、《春水》
 讓優(yōu)美的童詩陪伴童年
 ——讀《兒童詩歌精選》
 信念鑄成歌聲
 ——讀《革命烈士詩歌選讀》
 開啟心智的鑰匙
 ——讀《中國童謠精選》
小 說
 似莊而諧的神魔小說
 ——讀《西游記》
 農民起義的頌歌
 ——讀《水滸傳》
 永遠的洋車夫
 ——讀《駱駝祥子》
 在雙重迷宮之中
 ——讀《魯濱孫飄流記》
 層層深入的諷刺
 ——讀《格列佛游記》
 獨立、平等、自強
 ——讀《簡·愛》
 大文豪的成長之路
 ——讀《童年》
 永遠的保爾精神
 ——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》
 暢游在浩瀚的海底世界
 ——讀《海底兩萬里》

章節(jié)摘錄

盡管他的童話作品都有很深的現實基礎，但它們卻也充滿了濃厚的浪漫主義氣息和美麗的幻想，讀起來像詩，如《小意達的花兒》和《海的女兒》。此外，雖然他的童話創(chuàng)作不是民間故事的轉述，但它們的語言和風格卻洋溢著民間的風趣，因而也使人感到非常親切。    他的作品分明地表現出他的愛和憎：對統治階級的昏庸、腐朽和殘酷、虛偽，他的揭露和諷刺是無情的。如《豌豆上的公主》中的那個“公主”、《皇帝的新裝》中的那位皇帝、《夜鶯》中的那一群大臣，他都用幽默的筆調和夸張的手法，把他們刻繪得淋漓盡致。他們的御用工具，在他的筆下也是丑態(tài)畢露，如《小克勞斯和大克勞斯》中的那個牧師。對窮苦的人們，安徒生則寄予無限的同情。這一點在《賣火柴的小女孩》中充分地表現了出來。在《老頭子做的事總是對的》這篇故事中，他熱情地歌頌了普通勞動人民的淳樸和真誠的愛情——對于這，那些浸透了市儈哲學的商人是無法理解的，因而他們也就輸了他們的“賭注”。    他希望人間出現一個幸福美麗的世界，在這個世界里人們都具有高尚的品質和理想、勇敢和舍己為人的獻身精神。他在這方面創(chuàng)造出了不少令人難忘的形象，如：“海的女兒”——她把“人”看得那么高貴和莊嚴，她不惜犧牲自己的幸福，甚至自己的生命，去爭取獲得一個“人”的靈魂；《野天鵝》中的艾麗莎——她冒著一切危險和困難，忍受著一切誹謗，以最大的毅力和堅韌的精神，使得她的哥哥們得救；“拇指姑娘”——她雖然長得身材微小，但她卻具有一個偉大的靈魂，她追求光明，她也終于獲得了光明，給別人也給自己創(chuàng)造出幸福。這些崇高的理想賦予他的童話作品一種非凡的美，也使他成為一個偉大的詩人——他有許多童話實際上是詩。    但安徒生卻是一個出身極為寒微的人。他的父親是一個窮苦的鞋匠，去世很早；他的母親靠為人洗衣度日；他的祖母則以行乞為生。雖然他沒有機會受到教育，但他從很小的時候起就決心獻身于藝術事業(yè)——當一個芭蕾舞或歌劇演員，在舞臺上表現人生。為了實現這個志愿，他十四歲就離開了他的故鄉(xiāng)富恩島，來到首都哥本哈根。這是一番很不平凡的奮斗。他不僅要克服生活的重重困難，他還得打碎一個階級社會所強加于一個窮苦和“卑賤”的孩子身上的精神枷鎖。憑他堅強的毅力，他終于獲得了一些有影響的藝術家的同情和幫助，得以有機會學得一些文化。雖然由于困苦生活的折磨，他的體型不適宜于在舞臺上表現人生，但他終于成為了一個作家。他從十七歲的時候起開始發(fā)表作品——詩歌、劇本、散文和小說。這些作品，回過頭來看，不過都是他后來寫童話的一種準備工作。他從三十歲的時候起，開始專心致志地為兒童創(chuàng)作，直到他去世前三年為止。引用他自己的話說：“這才是我的不朽丁作呢！”他一共寫了一百六十多篇童話和故事——這在童話作家中是一件很了不起的成績?、貾8-9

媒體關注與評論

　　我推薦人民文學出版社的“語文新課標必讀叢書”，不僅因為這套叢書包含了豐富的知識，更因為出版社以嚴謹精審的態(tài)度，給讀者提供了優(yōu)質的審美教育范本?！　　Z言文字學家 周有光　　　　經典名篇是人類思想智慧和審美感受的結晶，人民文學出版社在中外經典的整理、譯介和出版上有著卓越貢獻和值得信賴的品質，本套叢書同樣如此。　　——著名作家 王蒙　　　　作為專業(yè)的文學出版社，人民文學出版社的這套叢書書目完整而全面，在古典名著、外國作品的整理和譯介上，也都采用了獨家的大師底本，值得推薦!　　——著名作家、北京大學教授 曹文軒　　　　“語文新課標必讀叢書”不僅有典范文本，更將“知識鏈接”與導讀內容精心組合，選擇更靈活，針對性也更強，是中小學生閱讀經典的最佳入門讀物?！　　袊逃龑W會中學語文教學專業(yè)委員會理事長、教育部師范司教師培訓專家 蘇立康　　　　這套叢書嚴格契合中小學《義務教育語文課程標準》的要求，把握語文教學的最新動態(tài)，版本完善、注釋詳盡、譯文準確、導讀到位，學生不僅可以獲得相應的知識，更能獲得運用知識的能力。　　——中國教育學會常務副會長 郭永福

編輯推薦

李建洛編選的《小學初中新課標文學名著助讀》內容介紹：為了全面提高中小學生的語文素質，增強語文課程的現代意識，大力推進新型的學習方式，國家教育部分別于2001年和2003年頒布了作為基礎教育課程改革核心內容的《全日制義務教育語文課程標準》（實驗稿）和《普通高中語文課程標準》（實驗稿）（以下簡稱“新課標”）。2011年又對義務教育階段（小學、初中）的“新課標”進行了修訂，頒布了《義務教育語文課程標準》（2011年版）。

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